1、1966年年 1976年年 1949年年 趋势趋势 年份年份 奠基奠基 挫折挫折 蓬勃发展蓬勃发展 人民教育事业的发展人民教育事业的发展 了解我国教育事业发展的史实了解我国教育事业发展的史实, ,认识教育事业认识教育事业 的发展要有稳定的国家形势和方针作保证的发展要有稳定的国家形势和方针作保证 理解理解“国运兴衰国运兴衰, ,系于教育”的深刻含义系于教育”的深刻含义 本课概述本课概述 新中国成立后新中国成立后，确立社会主义教，确立社会主义教 育方向，建立社会主义教育事业。育方向，建立社会主义教育事业。文文 革十年革十年教育事业遭到重大打击，教育质量大教育事业遭到重大打击，教育质量大 幅下降，民
2、族文化素质下降。幅下降，民族文化素质下降。进入新时期进入新时期确确 立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、 科教兴国及教育立法等有力措施，使教育事业迅科教兴国及教育立法等有力措施，使教育事业迅 速走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的社速走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的社 会主义建设人才，为我国社会主义市场经济的发会主义建设人才，为我国社会主义市场经济的发 展和社会的全面进步奠定了坚实基础。展和社会的全面进步奠定了坚实基础。 顺利完成了从半殖民地半封建教育向社会主顺利完成了从半殖民地半封建教育向社会主 义教育的义教育的转变转变, ,确立了
3、确立了社会主义的新型教育制社会主义的新型教育制 度度; ;使数千万工农干部、劳模、产业工人受到使数千万工农干部、劳模、产业工人受到 比较正规的中等和高等教育。比较正规的中等和高等教育。 意义：意义： 学校优先录取工农子女入学学校优先录取工农子女入学 开展扫盲和工农识字教育开展扫盲和工农识字教育 措施措施 向工农和工农子女“开门”向工农和工农子女“开门” 2.重要内容：重要内容： 是民族的、科学的、大众的文化教育。是民族的、科学的、大众的文化教育。 一、社会主义教育事业的兴办一、社会主义教育事业的兴办 1.新中国文化教育方针：新中国文化教育方针： 3.3.新中新中国教育的性质国教育的性质(195
4、4(1954年宪法年宪法) )： 为人民大众服务为人民大众服务 4.4.人民教育方针的制定人民教育方针的制定(1957)(1957)： 使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成 为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 5.5.措施措施: :两种教育和两种劳动制度两种教育和两种劳动制度; ;办学体制办学体制 上多种形式办学方针上多种形式办学方针 6.6.初期教育成就初期教育成就: :到1965年初步形成较完整的国民初步形成较完整的国民 教育体系教育体系; ;奠定教育持续发展的基础，培养大批经济奠定教育持续发展的基础，培养大批经
5、济 建设的新生骨干力量。建设的新生骨干力量。 识字是终身学习的关键，是民识字是终身学习的关键，是民 主和公民社会的基础工具，是社会主和公民社会的基础工具，是社会 和经济发展的先决条件，更是最基和经济发展的先决条件，更是最基 本的人权。本的人权。 1966年起，每年年起，每年9月月8日为国际扫盲日日为国际扫盲日 联合国教科文组织提出：联合国教科文组织提出： example （资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 1949年年 1964年年 60%以上以上 38.1% 文盲、半文盲人数占总人口的比例 （） 年均扫盲年均扫盲604.3万人万人 新中国前新
6、中国前17年教育与旧中国教育发展的比较年教育与旧中国教育发展的比较 1965年在校生年在校生 比旧中国最多时增比旧中国最多时增 长长 高等学校高等学校 67.4万人万人 1947年的年的3.3倍倍 中等学校中等学校 1432万人万人 1946年的年的6.9倍倍 小小 学学 11626.9万人万人 1946年的年的3.9倍倍 千秋基业千秋基业 壮丽诗篇壮丽诗篇共和国教育共和国教育50年年 （教育部部长（教育部部长 陈至立陈至立 1999年）年） 北京工农速成中学学生在学习北京工农速成中学学生在学习 劳模郝建秀劳模郝建秀( (中中) )在山东大学在山东大学 附属工农速成中学学习附属工农速成中学学习
7、 采煤工人施玉海在中国煤矿采煤工人施玉海在中国煤矿 工人速成中学学习工人速成中学学习 办“七二一”工人大学。办“七二一”工人大学。 高校教育：高校教育： “开门办校”，缩短学制开门办校”，缩短学制 教学体制：教学体制： 工宣队进校，贫下中农管校。工宣队进校，贫下中农管校。 2.“教教 育革命”育革命” 1.文革文革 对教育对教育 冲击冲击 领导体制：领导体制： 知识青年上山下乡知识青年上山下乡 各地大中学校停课，教学秩序混乱各地大中学校停课，教学秩序混乱 中小学招生基本停顿，高校停止招生。中小学招生基本停顿，高校停止招生。 二、文化大革命中的“教育革命”二、文化大革命中的“教育革命” 教学质量
8、大幅度下降。教学质量大幅度下降。 影响：影响： 群众推荐，领导批准和学校复审结合。群众推荐，领导批准和学校复审结合。 方法：方法： 工农兵工农兵 3.高校恢复高校恢复 招生（招生（1970） 对象：对象： 4.4.文革对教育的影响：文革对教育的影响：造成极严重的破坏，出现了“文化造成极严重的破坏，出现了“文化 断层”、“人才断层”，严重影响全民族文化素质的提高和现断层”、“人才断层”，严重影响全民族文化素质的提高和现 代化事业的发展，进一步拉大了与世界先进国家的差距。代化事业的发展，进一步拉大了与世界先进国家的差距。 “北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术
9、权 威”威” 清华大学红卫兵批斗“反动学术权威”清华大学红卫兵批斗“反动学术权威” 毛主席，你是我的偶像毛主席，你是我的偶像一个毛的超级一个毛的超级FANFAN 三、教育事业的蓬勃发展三、教育事业的蓬勃发展 教育界拨乱反正教育界拨乱反正 新时期教育发展的新时期教育发展的 方针和战略方针和战略 教育立法教育立法 19771977年年 冬高考制冬高考制 度恢复后度恢复后 的第一次的第一次 考试考试 “ “科教兴国”是指全面落实科学技术是科教兴国”是指全面落实科学技术是 第一生产力的思想，坚持教育为本，把科第一生产力的思想，坚持教育为本，把科 技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，技和教育摆在经济、
10、社会发展的重要位置， 增强国家的科技实力及向现实生产力转化增强国家的科技实力及向现实生产力转化 的能力，提高全民族的科技文化素质，把的能力，提高全民族的科技文化素质，把 经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动 者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣 强盛。强盛。 百年大计，教育为本。教育百年大计，教育为本。教育 为本，在于育人。为本，在于育人。 江泽民同志曾说：江泽民同志曾说： “要实现全面建设小康“要实现全面建设小康 社会和中华民族伟大复社会和中华民族伟大复 兴的宏伟目标，就必须兴的宏伟目标，就必须 坚持实施坚持实施科教兴国
11、战略科教兴国战略 和人才强国战略和人才强国战略, ,把教育把教育 摆在现代化建设优先发摆在现代化建设优先发 展的战略地位。”展的战略地位。” 国运兴衰，系于教育国运兴衰，系于教育 结合历史和现实说明结合历史和现实说明 “国运兴衰，系于教“国运兴衰，系于教 育”育” 目标：目标：义务教育为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的义务教育为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的 社会主义建设者和接班人奠定基础。社会主义建设者和接班人奠定基础。 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法（20062006年修订）年修订） 成就：成就：基本普及了九年义务教育，基本扫除了基本普及了九年义务教育，基本扫除
12、了 青壮年文盲。青壮年文盲。 苏明娟（苏明娟（希望工程宣传画希望工程宣传画中的“大眼睛”）中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作年大学毕业，走上了工作 岗位。岗位。 广东省第一所希望小学广东省第一所希望小学五华县畲维希望小学，五华县畲维希望小学， 地处五华县转水镇，建筑面积地处五华县转水镇，建筑面积11721172平方米，平方米，19931993年年 竣工。竣工。 高等教育的发展高等教育的发展 成就：成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本 齐全的高等教育体系。齐全的高等教育体系。 目标：目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力
13、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力 的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义 现代化建设。现代化建设。 高等教育法高等教育法 阅读阅读1957195719971997年中国高等教育发展对照表年中国高等教育发展对照表 年份年份 19571957 19601960 19651965 19711971 19971997 学校学校 229229所所 12891289所所 434434所所 328328所所 21702170所所 对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想？对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想？ 回答：回答： 195719
14、5719601960年高校数量显著增多，原因是什么？年高校数量显著增多，原因是什么？ 1960196019711971年高校数量大幅度减少，原因又是什么？年高校数量大幅度减少，原因又是什么？ 1971197119971997年高校数量又大幅度增加，原因何在？年高校数量又大幅度增加，原因何在？ “教育大跃进”造成。教育大跃进”造成。 “文化大革命”的影响。文化大革命”的影响。 国家对教育工作进行拨乱反正。推进教育改革，国家对教育工作进行拨乱反正。推进教育改革， 提高办学质量和效益，坚持科教兴国战略，优提高办学质量和效益，坚持科教兴国战略，优 先发展教育事业。先发展教育事业。 必须重视教育和按教育
15、规律办事。必须重视教育和按教育规律办事。 77级学生说的最多的一句话：级学生说的最多的一句话： “高考改变了我一生的命运。”高考改变了我一生的命运。” 校园中最流行的口号是：校园中最流行的口号是： 全国流行的口号：全国流行的口号： “团结起来，振兴中华”（北大学子）团结起来，振兴中华”（北大学子） “从我做起，从现在做起。”（清华学子）从我做起，从现在做起。”（清华学子） 把失去的光阴夺回来！把失去的光阴夺回来！ 例如：教育投入总量不足例如：教育投入总量不足(1990年，中国年，中国 的教育经费占国民经济生产总值的的教育经费占国民经济生产总值的3%，1995 年下降到年下降到2.44%，而，而
16、1995年世界平均教育经年世界平均教育经 费占国民经济生产总值为费占国民经济生产总值为4.9% ，1999年回升年回升 到到2.78%。2003年中国教育经费占年中国教育经费占GDP3.41GDP3.41 % %）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不 同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生 （尤其是女生）辍学率较高（尤其是女生）辍学率较高;教育师资队伍质教育师资队伍质 量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对 于学生长达于学生长达12年的学习来说，最后起决定作年的学习来说，最后起决定
17、作 用的就是那一次考试、一张试卷）等等。用的就是那一次考试、一张试卷）等等。 文盲、半文盲人数占总人口的比例 （） 6.72 12.21% 15.88 23.5% 2001年年 1997年年 1990年年 80年代初年代初 （资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 三、教育事业的发展三、教育事业的发展 科教兴国战略的提出科教兴国战略的提出 1、教育界拨乱反正、教育界拨乱反正 时间：文革后时间：文革后 标志：恢复高考标志：恢复高考 2、教育、教育 体制改革体制改革 1983年邓小平年邓小平 提出三个面向提出三个面向 1987年十三大年十三大 教育成为优
18、先教育成为优先 发展的目标发展的目标 3、科教、科教 兴国战略兴国战略 （1995） 背景：背景： 意义：意义： 教育在推动经济和社会教育在推动经济和社会 进步中的作用日益突出进步中的作用日益突出 是应对时代挑战和中国是应对时代挑战和中国 现代化建设实际需要作现代化建设实际需要作 出的重大战略决策。出的重大战略决策。 结合历史和现实说明“国结合历史和现实说明“国 运兴衰，系于教育”运兴衰，系于教育” 1.从世界历史的角度看 2.从中国历史的角度看 3.从现实形势看 综合国力的竞争是生产力的竞争，科技是第 一生产力，科技发展取决于劳动者素质和人 才的培养，而教育是培养人才的基地。 邓小平同志为“
19、希望工程”题词（邓小平同志为“希望工程”题词（19901990年年9 9月月5 5日）日） 1、新中国成立后，教育面临的首要问题是、新中国成立后，教育面临的首要问题是 A. 制定新的教育方针制定新的教育方针 B. 德育放在重德育放在重 要位置要位置 C. 倡导“两种教育制度”倡导“两种教育制度” D. 培养少数培养少数 民族干部民族干部 2、中国教育事业逐步形成比较完整的国民、中国教育事业逐步形成比较完整的国民 教育体系是在教育体系是在 A. 过渡时期过渡时期 B. 十年探索时期十年探索时期 C. “文革”十年时期文革”十年时期 D. 改革开放时改革开放时 期期 A B 3、以法律形式正式将新
20、中国教育为人民大众服务、以法律形式正式将新中国教育为人民大众服务 性质确定下来的是性质确定下来的是 A、1957年年2月月关于正确处理人民内部矛盾的问关于正确处理人民内部矛盾的问 题题 B、1954年年9月月中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法 C、中国人民政治协商会议共同纲领中国人民政治协商会议共同纲领 D、为人民服务为人民服务 4、建国初期科技发展的原因不包括、建国初期科技发展的原因不包括 A、海外留学人员大量回国，投身国内建设、海外留学人员大量回国，投身国内建设 B、 国家大力培养科技人才国家大力培养科技人才 C、国家明确提出科教、国家明确提出科教 兴国战略兴国战略 D、1956年，成立
21、科学规划委员会，年，成立科学规划委员会， 在全国范围内掀起一个“向科学进军”的热潮在全国范围内掀起一个“向科学进军”的热潮 B C 5、实施科教兴国的理论基础是、实施科教兴国的理论基础是 A、科学技术是第一生产力、科学技术是第一生产力 B、百花齐放、百花齐放、 百家争鸣百家争鸣 C、向科学进军、向科学进军 D、尊重知识，、尊重知识， 尊重人才尊重人才 6下列措施可以认为是中国现代化根本大下列措施可以认为是中国现代化根本大 计的是计的是 A以经济建设为中心以经济建设为中心 B坚持改革开放坚持改革开放 C坚持多党合作民主协商的政治制度坚持多党合作民主协商的政治制度 D把教育放在优先发展的战略位置把教育放在优先发展的战略位置 A B 7新中国成立初期，对旧教育制度的改造新中国成立初期，对旧教育制度的改造 措施不包括措施不包括 A创建人民教育制度创建人民教育制度 B收回教育主收回教育主 权权 C改革学制改革学制 D实行义务教育实行义务教育 D 8、为解决贫困地区和贫困家庭失学儿童问、为解决贫困地区和贫困家庭失学儿童问 题，国家实施了题，国家实施了 A希望工程希望工程 B国家贫困地区义务教国家贫困地区义务教 育工程育工程 C西部工程西部工程 D五个一工五个一工 程程 B
