1、部编版二年级下册部编版二年级下册第第2121课课 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘课题导入课题导入宽嘴巴，叫呱呱游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）相关链接相关链接护田小卫士护田小卫士青蛙青蛙 青蛙常栖息与河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动，以昆虫为主食。所食昆虫绝大部分为农业害虫。一只青蛙一天可捕食70只虫子，一年可消灭害虫15000只。因此，青蛙是一种对农业有益的动物，应提倡保护。青蛙是国家禁止捕杀的保护动物，捕蛙必然会破坏生态平衡，导致害虫泛滥。生字广场生字广场蛙蛙破破泉泉籽籽倒倒搬搬卖卖应应认读园地认读园地卖卖 烂烂 牌牌 喝喝
2、 坑坑 挺挺 舒舒 集集播播 撒撒 茵茵 灌灌 缺缺 泳泳 愣愣lnln pipi mimi kngkng hh jj tngtng shshss bb gungun qu yn lngqu yn lng yngyng多音字运用多音字运用喝喝hh（吆喝）（吆喝）hh（喝水）（喝水）ss（播撒）（播撒）ss（撒手）（撒手）撒撒 世界杯太精彩了，球迷们不停世界杯太精彩了，球迷们不停喝（喝（）彩，彩，连连喝（喝（）水都顾不上。水都顾不上。她她撒（撒（）着娇问我，着娇问我，“星如星如撒（撒（）沙出沙出”是什么样的。是什么样的。hhhhss ss重点词语重点词语青蛙青蛙 草籽草籽 野鸭野鸭泉水泉水 竹子
3、竹子 应该应该花丛花丛 尽情尽情 道路道路 课文讲解课文讲解整体把握整体把握 课文主讲了一件什么事？按照起因、经过、结果的顺序自由说一说。课文讲解课文讲解分析理解分析理解 青蛙为什么要卖掉自己的泥塘？青蛙是怎样卖自己的泥塘的？要在课本中找答案哦！课文讲解课文讲解分析理解分析理解 老牛为什么不买青蛙的泥塘？老牛是怎么想的？青蛙听了老牛的话是怎么想的?又是怎么做的？课文讲解课文讲解朗读练习 “这个水坑坑嘛，在里边打这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。有些草就更好了。”老牛说的话，语气要低沉。“不过”是转折词，要读出转折的感觉。课文讲解课文讲
4、解分析理解分析理解 经过改造后，泥塘发生了什么变化？到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。这一次的吆喝该怎么读呢？课文讲解课文讲解分析理解分析理解 读读野鸭的话，想想野鸭不买泥塘的原因。“这地方好是好，就是塘里这地方好是好，就是塘里的水太少了。的水太少了。”野鸭这句话的转折词是什么？课文讲解课文讲解分析理解分析理解 听了野鸭的话，青蛙又是怎么想的？怎么做的？课文讲解课文讲解分析理解分析理解 阅读第10自然段，有哪些小动物从这里经过？它们说了些什么？为什么会这么说？课文讲解课文讲解分析理解分析理解 从第10自然段可以看出青蛙是怎么想的？怎么做的？课文讲解课文讲解分析理解分析理解 “多好的地方！有
5、树，有花，多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到地上晒太阳。这儿还有道路通到城里城里”你能读出这段话的语气吗？课文讲解课文讲解分析理解分析理解 如果你是青蛙，你看到现在的泥塘，你觉得这里怎么样？青蛙的泥塘最后卖出去了吗？为什么？根据课文的插图，说说青蛙的前后表情都有什么变化。总结归纳总结归纳 学完这篇课文，说说你明白了什么？拓展交流拓展交流 用自己的话讲一讲这个故事 分角色朗读，演一演这个故事。如果向同学们推荐
6、一样东西，如书籍、文具等，你会说些什么？收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累
