1、高中议论文语段训练高中议论文语段训练写好一个标准的议论段写好一个标准的议论段一个标准的议论段，应该一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不依次包含如下五种功能不同的句子同的句子：观点句、阐释观点句、阐释句、材料句、分析句、结句、材料句、分析句、结论句。论句。一、议论段五步法一、议论段五步法（1）第一步，）第一步，写观点句：写观点句：段的首句设段的首句设置本段的置本段的分论点分论点。开门见山，使阅卷老师明白你本段要论开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。证什么问题。（2）第二步，）第二步，写阐释句写阐释句：可引用名人名可引用名人名言言，从，从理论上理论上对分论点进行论证（对分论点进行
2、论证（理论理论论证）论证）。要注意名人名言与分论点有关系，如没要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。有联系，则不能起论证作用。议论段五步法议论段五步法（3）第三步，）第三步，写材料句写材料句：列举典型事例列举典型事例，古今中外，古今中外，正反事例正反事例均可。所举事例要紧均可。所举事例要紧扣分论点。写法上扣分论点。写法上简要叙述简要叙述即可，多写细即可，多写细节信息，不要过多叙述。节信息，不要过多叙述。（4）第四步，）第四步，写分析句写分析句：分析说理分析说理。这是本段最重要的一步，因为光列举一这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出个两个事例
3、，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。没有说服力了。议论段五步法议论段五步法（5）第五步，）第五步，写结论句写结论句：本段小结本段小结，照应本段开头，照应本段开头，重申这一段的分论点。重申这一段的分论点。标准议论语段标准议论语段 做人要有意气。做人要有意气。观点句人有意气，才能人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。阐释句春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底
4、磨出血泡了，她始终坚持练习。最肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。内心的感觉，感动中国，感动你我。材料句材料句她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。福利院中成为一种负担。分析句分析句因此，若无因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷意气，又聋又哑
5、的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？达到艺术的巅峰？结论句结论句 标准议论语段的构成标准议论语段的构成 一个标准的议论段，其实也是一篇微型的一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，也要有观点句、材料句、分析句。议论文，也要有观点句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！一般来说，一个标准的规范的议论语段，一般来说，一个标准的规范的议论语段，应该应该“五有五有”：语段有观点、例前有导语、语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语段有推论叙例有方法、例后有分析、语段有推论。当然，你可以适当地变化，生出诸多变式，当然，你可以适当地变化，生出诸多
6、变式，但一定要有的是：但一定要有的是：观点、事例、分析！观点、事例、分析！议论文段的写作模式归纳：议论文段的写作模式归纳：第一步第一步：首句，观点句。首句，观点句。这一小节的分论点这一小节的分论点。第二步第二步：阐释句阐释句/过渡句。过渡句。从理论上对分论点从理论上对分论点论证，也就是所说的理论论证。论证，也就是所说的理论论证。第三步第三步：材料句。材料句。列举典型事例。列举典型事例。第四步第四步：分析句。分析句。分析说理分析说理:这是本段最重要这是本段最重要的一步。的一步。第五步第五步：结论句。结论句。小结小结:照应开头，重申分论照应开头，重申分论点。可加上点。可加上“因此因此”或或“所以我
7、认为所以我认为”等字等字样。样。“五步法五步法”结构总结 1、第一层：第一句，即起始部分、第一层：第一句，即起始部分 2、第二层：第二句，即阐释部分、第二层：第二句，即阐释部分 3、第三层：第三句，即举例部分、第三层：第三句，即举例部分 4、第四层：第四句，即分析部分、第四层：第四句，即分析部分 5、第五层：第五句，即结论部分、第五层：第五句，即结论部分【文段一文段一】只有定一个切合实际的目标，才能带领你只有定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。到达理想的彼岸。（第一层：观点语句第一层：观点语句）所谓切合实际，所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。只有定立就是从自身
8、的实际情况出发，不浮夸，不空想。只有定立这样的目标，才可以支使我们的思想，放出我们的活力，这样的目标，才可以支使我们的思想，放出我们的活力，鼓舞我们的希望，从而引领我们通向成功的道路。鼓舞我们的希望，从而引领我们通向成功的道路。（第二第二层：对观点语句的解说）层：对观点语句的解说）面对面对着遭人冷眼、受人凌辱的处着遭人冷眼、受人凌辱的处境，境，勾践勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。终于成为春秋霸主。面对面对着经济贫穷落后、国人思想麻木着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，的旧中国，鲁迅鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从
9、文，发定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为奋写作，被后人誉为“民族魂民族魂”。面对面对着选民平静的表情着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，和缺乏热情的鼓掌，李光耀李光耀定下了学习中文的目标，他争定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。选为新加坡总理。(第三层第三层:举例举例)如果如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？如如果果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，鲁迅
10、没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？的文章吗？如果如果李光耀没有根据实际情况定下学李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？仰的总理吗？（说理）（说理）（第四层：正反论证）（第四层：正反论证）可见，我们无论干什么事情固然要有目标，但更可见，我们无论干什么事情固然要有目标，但更重要的是能否根据实际情况确立目标，因为这才重要的是能否根据实际情况确立目标，因为这才是成败的关键。是成败的关键。（第五层：照应段首观点句，总第五层：
11、照应段首观点句，总结全段结全段）环境能影响人的人生观。环境能影响人的人生观。环境是一种具体、环境是一种具体、可感的外在物质，它往往影响着人思想的形成。可感的外在物质，它往往影响着人思想的形成。华中师范大学的一位华中师范大学的一位“90后后”女生小谢说：女生小谢说：“如果黄世仁生活在现代，家庭环境优越，可如果黄世仁生活在现代，家庭环境优越，可能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有钱，为能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有钱，为什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要紧。紧。”这问题出在她们身上，但根子是在成人这问题出在她们身上，但根子是在成人社会。她们成天面对的
12、是一些非常现实的生活社会。她们成天面对的是一些非常现实的生活状态，每每遭遇困惑时，现实就成了她们的借状态，每每遭遇困惑时，现实就成了她们的借鉴的秘方。金钱至上腐蚀着她们的思想，传统鉴的秘方。金钱至上腐蚀着她们的思想，传统的伦理道德在不断地被颠覆。的伦理道德在不断地被颠覆。可见，社会风气可见，社会风气与青少年世界观的形成是多么的重要。与青少年世界观的形成是多么的重要。观点观点材料材料小结句小结句过渡句过渡句分析分析【文段二文段二】知识就是力量。知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、
13、巨大的物质力量。巨大的物质力量。一介书生，手无缚鸡之力，却可一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。以坐知天下之事。凭什么？知识，以及知识带来的凭什么？知识，以及知识带来的预见性。预见性。史蒂芬史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上2020多年，全身能多年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，只剩一根的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。超人。靠什么？知识靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、关于宇宙奥
14、秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。慧。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人力量。知识能够给人力量。观点观点材料材料小结句小结句过渡句过渡句分析分析【文段三文段三】事例：事例：愚公移山、苏武牧羊、王羲之练字、愚公移山、苏武牧羊、王羲之练字、红军长征、爱迪生试验灯丝、霍金、红军长征、爱迪生试验灯丝、霍金、老人老人与海与海 2 2、请以、请以“坚持坚持”为话题，用事例论证写一为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。段议论文的主体段落。坚持坚持是一种挑战。是一种挑战。向
15、自我挑战，向困难向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。挑战，从而走向更高的目标。年且九十年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了讽，面对家人的劝说，他选择了坚持坚持，并傲，并傲然表示要然表示要“子子孙孙无穷匮也子子孙孙无穷匮也”地地坚持坚持下去。下去。如果如果愚公愚公畏惧于畏惧于行将就木的年龄，行将就木的年龄，畏惧于畏惧于世人的嘲讽，世人的嘲讽，畏惧于畏惧于高山的万仞，高山的万仞，那么那么就不就不会有后来感动神灵的壮举。会有后来感动神灵的壮举
16、。也正因为也正因为他的他的坚坚持持，他，他才才赢得了千百年来后人的颂扬与学习。赢得了千百年来后人的颂扬与学习。坚持，坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。的升华。写作训练写作训练 以以“宽容宽容”为话题，用为话题，用“化大为化大为小法小法”立意，写一段标准议论文立意，写一段标准议论文段：段：第一步第一步 确定观点句，选准典型确定观点句，选准典型材料材料 第二步第二步 打造标准议论文段打造标准议论文段 实例实例 宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时冒犯你时,你能一笑置之你能一笑置之,原谅别人的过错原谅别人的过错,
17、别人会别人会感到内疚感到内疚,进而改正错误。进而改正错误。大家一定记得大家一定记得“廉廉蔺相交蔺相交”的故事的故事,故事给我们的启迪是深刻的。故事给我们的启迪是深刻的。试想试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇与廉颇斤斤计较、毫厘必究斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用。了意想不到的巨大作用。宽容会让人在人生的宽容会让人在人生的道路上越走越宽。道路上越走越宽。“惟宽可以得人惟宽可以得人”,实属至理实属至理名言名言,反之则会步履艰难。反之则会步履艰难。
