高考文言文核心情节讲析课件1.ppt

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1、高考文言文阅读核心情节(二)刚正不阿文言文备考难点1、积累实词没有方向,不成系列。2、掌握了一定量的词汇,但仍然常常读不懂。3、读不懂文本是做不对题的主要原因。本系列课目标1、展示积累词汇的方法。2、从“情节”角度突破阅读难点。01.史弼:拒绝请托,蔑视权贵。迁河东太守,受诏当举孝廉,弼知多权贵请托,乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍j书请之,积日不得通。生乃以它事谒弼,而因达览书。弼大怒曰:“太守忝荷重任,当选士报国,尔何人而伪诈无状!”命左右引出,楚捶数百,府丞、掾史十余人皆谏于廷,弼不对。遂付安邑狱,即日考杀之。(节选自后汉书史弼传)1、举:推荐、选拔。2、孝廉:汉武帝时设立的察举考试

2、,以任用官员的一种科目,孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。3、请托:请别人办事;以私事相托。4、侯览:东汉宦官,因诛梁冀(东汉时期外戚、权臣,专擅朝政,结党营私)有功,进封高乡侯,专横跋扈,贪婪放纵。01.史弼:拒绝请托,蔑视权贵。迁河东太守,受诏当举孝廉,弼知多权贵请托,乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍j书请之,积日不得通。生乃以它事谒弼,而因达览书。弼大怒曰:“太守忝荷重任,当选士报国,尔何人而伪诈无状!”命左右引出,楚捶数百,府丞、掾史十余人皆谏于廷,弼不对。遂付安邑狱,即日考杀之。(节选自后汉书史弼传)5、诸生:古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校,包括太学学习的生员。6

3、、赍书:赍,携带;拿着。书,信。7、积日:多日。8、谒:拜见。9、忝荷:忝,辱(谦辞)。荷,担任;担负。01.史弼:拒绝请托,蔑视权贵。迁河东太守,受诏当举孝廉,弼知多权贵请托,乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍j书请之,积日不得通。生乃以它事谒弼,而因达览书。弼大怒曰:“太守忝荷重任,当选士报国,尔何人而伪诈无状!”命左右引出,楚捶数百,府丞、掾史十余人皆谏于廷,弼不对。遂付安邑狱,即日考杀之。(节选自后汉书史弼传)10、无状:谓行为失检,没有礼貌。11、引:拉。12、楚捶:指杖笞,拷打。13、对:答复。14、考:假借为“拷”。拷打。02.杨时乔:公正选官,铲除私党。三十一年冬,召拜吏部左

4、侍郎。时李戴已致仕,时乔至即署部事。绝请谒,谢交游,止宿公署,苞苴bo j不及门。及大计京朝官,首辅沈一贯欲庇其所私,惮时乔方正,将令兵部尚书萧大亨主之,次辅沈鲤不可而止。时乔乃力锄政府私人。帝因责诸臣朋比,令时乔策励供职。节选自明史杨时乔传)1、吏部:中国古代官署之一,掌管天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务,长官称为吏部尚书。2、致仕:古代官员正常退休叫作“致仕”,古人还常用致事、致政、休致等名称。3、署:布置;安排。4、请谒:私下告求。5、谢交游:谢,推辞;拒绝。交游:交际。02.杨时乔:公正选官,铲除私党。三十一年冬,召拜吏部左侍郎。时李戴已致仕,时乔至即署部事。绝请谒,谢交游

5、,止宿公署,苞苴bo j不及门。及大计京朝官,首辅沈一贯欲庇其所私,惮时乔方正,将令兵部尚书萧大亨主之,次辅沈鲤不可而止。时乔乃力锄政府私人。帝因责诸臣朋比,令时乔策励供职。节选自明史杨时乔传)6、苞苴:馈赠的礼物,这里指贿赂7、大计:官吏每三年一次的考绩。8、首辅:首辅是明代和清代首席大学士的习称。明中期后,内阁大学士又成实际宰相,称之为“辅臣”,称首席大学士为“首辅”。9、庇:庇护;保护。10、惮:顾忌,害怕。02.杨时乔:公正选官,铲除私党。三十一年冬,召拜吏部左侍郎。时李戴已致仕,时乔至即署部事。绝请谒,谢交游,止宿公署,苞苴bo j不及门。及大计京朝官,首辅沈一贯欲庇其所私,惮时乔方

6、正,将令兵部尚书萧大亨主之,次辅沈鲤不可而止。时乔乃力锄政府私人。帝因责诸臣朋比,令时乔策励供职。节选自明史杨时乔传)11、次辅:历代对副宰相或相当于副宰相职务的通称。12、锄政府私人:锄,铲除。政府,古时称宰相处理政务的处所,这里指执政者。私人,私自安插的心腹官员。13、朋比:结成私党。14、策励供职:策励,督促勉励。供职,任职。03.况钟:抵制宦官,保护下属。时承平岁久,中使时出四方,络绎不绝,采宝干办之类名色甚多。如苏州一处,恒有五六人居焉,曰来内官、罗太监尤久。或织造,或采促织,或买禽鸟花木,皆倚以剥。郡佐、县正少忤,则加捶挞,虽太守亦时诃责不贷也。1、承平:太平;持久太平。2、中使:

7、宫中派出的使者。多指宦官。3、络绎不绝:络绎:前后相接,连续不断。绝:断绝。形容行人车马来来往往,接连不断。4、采宝干办:采集宝物、办理公事。5、名色:名目;名称。03.况钟:抵制宦官,保护下属。时承平岁久,中使时出四方,络绎不绝,采宝干办之类名色甚多。如苏州一处,恒有五六人居焉,曰来内官、罗太监尤久。或织造,或采促织,或买禽鸟花木,皆倚以剥。郡佐、县正少忤,则加捶挞,虽太守亦时诃责不贷也。6、恒:总,常常。7、促织:蟋蟀。8、倚以剥:借机来盘剥百姓。倚,凭借;以,来;剥,剥削。9、少忤:稍稍违背。忤,违反;抵触;不顺从。10、捶挞:杖击,鞭打。11、诃责不贷:遭受斥责而不被宽恕。贷,宽恕。0

8、3.况钟:抵制宦官,保护下属。其他经过内宦尤横,至缚同知卧于驿边水次,鞭笞他官,动至五六十以为常矣。来内官以事杖吴县主簿吴清。况闻之,径往执其两手,怒数曰:“汝何得打吾主簿?县中不要办事,只干汝一头事乎?”来惧,谢为设食而止。于是终况公之时十余年间,未尝罹内官之患也。(节选自吴中故语)13、水次:河边。14、径:径直。15、数:列举罪状,指责。16、为设食:这里指设宴席道歉。17、罹:遭受(灾难)。04.孙振基:抵制科场舞弊。韩敬受业宣城汤宾尹。宾尹分校会试,敬卷为他考官所弃。宾尹搜得之,强总裁侍郎萧云举、王图录为第一。榜发,士论大哗。知贡举侍郎吴道南欲奏之,以云举、图资深,嫌挤排前辈,隐不发

9、。1、分校:分管考核、考试。2、会试:中国古代科举制度中的中央考试。应考者为各省的举人,录取者称为“贡士”,第一名称为“会元”。3、士论大哗:文士议论强烈。4、讽谏:指下对上,不直指其事,而用委婉曲折的言语规劝,使其改正错误。5、资深:资历深,任职时间长。6、嫌:嫌疑,疑忌。7、隐:隐忍。04.孙振基:抵制科场舞弊。事三年,会进士邹之麐ln分校顺天乡试,所取童学贤有私,于是御史孙居相并宾尹事发之。下礼官,会吏部都察院议,顾不及宾尹事。(孙)振基乃抗疏请并议,未得。命礼部侍郎翁正春等议黜学贤、谪之麟,亦不及宾尹等。振基谓议者庇之,再疏论劾。帝乃下廷臣更议。(节选自明史孙振基传)8、发:揭发。9、

10、下:交付。10、会:会同。11、顾:只是。12、抗疏:谓向皇帝上书直言。13、黜:罢黜。14、谪:贬谪。15、论劾:论告弹劾。16、更议:重新审议。05.狄仁杰:公正守法不媚上。权善才,高宗朝为将军,中郎将范怀义宿卫昭陵,有飞骑q犯法,善才绳之。飞骑因番请见,先涕泣不自胜,言善才等伐陵柏,大不敬。高宗悲泣不自胜,命杀之。大理丞狄仁杰断善才罪止免官。高宗大怒,命促刑。仁杰曰:“法是陛下法,臣仅守之。奈何以数株小柏而杀大臣?请不奉诏。”1、宿卫:古时指在宫禁中值宿,担任警卫的人。这里是动词。2、昭陵:唐太宗李世民与文德皇后长孙氏的合葬陵墓。3、飞骑:唐代羽林军军士之名。4、因番:更替;替代;轮流。

11、5、自胜:克制自己。6、陵柏:昭陵的柏树。7、止:通“只”。只是;仅仅。8、奉诏:接受皇帝的命令。05.狄仁杰:公正守法不媚上。高宗曰:“善才情不可容,法虽不死,朕之恨深矣。须法外杀之。”仁杰曰:“陛下作法,悬诸象魏,徒流及死,具有等差。岂有罪非极刑,特令赐死?法既无恒,万方何所措其手足?陛下必欲变法,请今日为始。”高宗意乃解,曰:“卿能守法,朕有法官。”命编入史。又曰:“仁杰为善才正朕,岂不能为朕正天下耶?”授侍御史。(节选自旧唐书)9、悬诸象魏:象魏(即阙:古时天子、诸侯宫门外两侧的一对高建筑,也叫侧楼),悬诸象魏的意思就是将某东西悬挂在各级官府侧楼上。10、徒流:古代刑罚,徒刑或流刑。1

12、1、恒:永久不变;固定。12、万方:指天下。13、措其手足:放置自己的手和脚。14、意乃解:释怀。06.袁盎:维护礼法。孝文帝出,赵同参乘,袁盎伏车前曰:“臣闻天子所与共六尺舆者,皆天下豪英。今汉虽乏人,陛下独奈何与刀锯余人载!”于是上笑,下赵同。赵同泣下车。上幸上林,皇后、慎夫人从。其在禁中,常同席坐。及坐,郎署长布席,袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒,不肯坐。上亦怒,起,入禁中。1、参乘:古时乘车,坐在车右担任警卫的人。2、六尺舆:指帝王所乘的车。舆,车。3、刀锯余人:指宦官。4、下:使动用法,“使下车”。5、禁中:指帝王所居宫内,也作“禁内”。6、郎署长:汉、唐时宿卫侍从长官。7、布席:铺设坐

13、席。8、引却:退避,这里是使动用法。06.袁盎:维护礼法。盎因前说曰:“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后,慎夫人乃妾,妾主岂可与同坐哉!适所以失尊卑矣。且陛下幸之,即厚赐之。陛下所以为慎夫人,适所以祸之。陛下独不见人彘zh乎?”于是上乃说,召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。(节选自史记)10、适:恰好。11、人彘:一种酷刑,汉朝的吕皇后因妒忌刘邦宠妃戚夫人将其做成了“人彘”,袁盎在这里提醒皇帝不要让自己的宠妃重蹈覆辙。12、语:告诉。07.崔隐甫:抗颜执法。梨园弟子胡雏善笛,有宠,尝负罪匿禁中。帝以他事召隐甫,从容指曰:“就卿丐此人。”对曰:“陛下轻臣而重乐工,请解官。”再拜出,帝遽谢,与胡

14、雏,隐甫杀之,有诏贳sh死,不及矣。赐隐甫百缣jin。(节选自新唐书崔隐甫传)1、梨园弟子:指唐玄宗培训的歌伶舞伎,后泛指戏剧演员。2、匿:躲藏。3、以他事:用别的事由。4、从容:悠闲舒缓。5、丐:乞求;请求。6、轻,贵:意动用法,“以为贵”“以为轻”。07.崔隐甫:抗颜执法。梨园弟子胡雏善笛,有宠,尝负罪匿禁中。帝以他事召隐甫,从容指曰:“就卿丐此人。”对曰:“陛下轻臣而重乐工,请解官。”再拜出,帝遽谢,与胡雏,隐甫杀之,有诏贳sh死,不及矣。赐隐甫百缣jin。(节选自新唐书崔隐甫传)7、解官:解免官职。8、再拜:古代一种隆重的礼节,拜两次,表达敬意。9、遽谢:急忙道歉。遽,急忙,赶紧。谢,

15、道歉。10、与:交付。11、贳:宽纵,赦免。12、缣:双丝的细绢。08.曹修古:公正执法,不避权贵。(曹)修古尝偕三院御史十二人晨朝,将至朝堂,黄门二人行马不避,呵者止之,反为所詈l。修古奏:“前史称,御史台尊则天子尊。故事,三院同行与知杂事同,今黄门侮慢若此,请付所司劾治。”帝闻,立命笞ch之。1、黄门:宦官。汉有黄门令、小黄门、中黄门等,侍奉皇帝及其家族,皆以宦官充任,故后世亦称宦官为黄门。2、呵者:这里指斥责(宦官)的人。3、詈:骂;辱骂。4、前史称:以前史书上说。5、御史台:中央行政监察机关,也是中央司法机关之一,负责纠察、弹劾官员、肃正纲纪。08.曹修古:公正执法,不避权贵。(曹)修

16、古尝偕三院御史十二人晨朝,将至朝堂,黄门二人行马不避,呵者止之,反为所詈l。修古奏:“前史称,御史台尊则天子尊。故事,三院同行与知杂事同,今黄门侮慢若此,请付所司劾治。”帝闻,立命笞ch之。6、故事:惯例。7、三院:唐、宋御史台有三院,一曰台院,侍御史所属;二曰殿院,殿中侍御史所属;三曰察院,监察御史所属。8、侮慢:对人轻忽,态度傲慢。9、劾治:审查治罪,推究、审问。10、笞:鞭打。08.曹修古:公正执法,不避权贵。晏殊以笏h击人折齿。修古奏:“殊身任辅弼,百僚所法,而忿躁亡w大臣体。古者,三公不按吏,先朝陈恕于中书榜人,即时罢黜。请正典刑,以允公议。”(节选自宋史曹修古传)11、笏:朝笏,古

17、代君臣朝见时所拿的手板。可用以记事或指画。12、辅弼:辅佐君主的人。后多指宰相。13、百僚所法:百僚,百官。法,效法,模仿。14、亡:通“无”。一指“没有”,一指“不”。15、体:体统,规矩。16、三公不按吏:三公犯法不交官吏查办。17、中书榜人:在中书省打人。榜,捶打;捶击。18、正典刑:正:端正;典刑:法律。依法处理。本课小结刚正不阿拒绝请托,蔑视权贵。公正选官,铲除私党。抵制权臣,保护下属。抵制权臣,阻止舞弊。公正执法,不避权贵。公正守法,不媚上。抗颜执法,不留情。本课小结:重点实词1、请托:请别人办事;以私事相托。2、赍书:赍,携带;拿着。书,信。3、谒:拜见。4、对:答复。5、考:假

18、借为“拷”。拷打。6、致仕:古代官员正常退休叫作“致仕”,古人还常用致事、致政、休致等名称。7、请谒:私下告求。8、谢交游:谢,推辞;拒绝。交游:交际。本课小结:重点实词9、苞苴:馈赠的礼物,这里指贿赂。10、庇:庇护;保护。11、朋比:结成私党。12、捶挞:杖击,鞭打。13、数:列举罪状,指责。14、发:揭发。15、抗疏:谓向皇帝上书直言。16、劾治:审查治罪,推究、审问。1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.

19、只有懂得舍与得,才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累;一个人只要能够自得其乐,即使有所失也不会为此不快乐;一个人只要拥有高深的道德修养,即使没有官位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”,在充满了诗情画意的大自然面前,在可爱温顺的小动物面前,素芭没有任何交流的障碍,她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅,把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中,在这里,素芭不仅是美好的,还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流,他们是一群极为普通的劳作者,包括帕勒达帕,可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠

20、和麻木。6.素芭在他们身上看不到关心,找不到温暖。在小说的第五章,父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答,而且“没有作任何安慰”。7.整个事件的过程中,素芭只有独自流泪伤心,得不到任何关心,唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼,丝毫没有离愁别绪,反倒是漫不经心地证实了这个噩耗,给了素芭更大的打击。8.诗人运用浪漫主义的表现手法,热情地赞颂了云雀在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用比喻、对比等修辞手法,对云雀加以描绘。9.在中国特色社会主义新时代,只有坚持和加强党的全面领导,才能真正落实以人民为中心的发展思想,建设现代化经济体系,健全人民当家作主的制度体系,推动社会主义文化繁荣兴盛,保障和改善民生,加强和创新社会治理,加快生态文明体制改革,正确认识和应对复杂的国际局势

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