1、囚囚陆蠡陆蠡绿绿记记 绿色是自然满足人类的审美心理需求绿色是自然满足人类的审美心理需求的礼物，它是和平安宁的象征，给人以的礼物，它是和平安宁的象征，给人以生命活力的感召力量。生命活力的感召力量。梯田的绿色梯田的绿色生命生命希望希望收获收获沙漠里的绿色沙漠里的绿色给人安慰和希望给人安慰和希望悬崖上的绿色悬崖上的绿色顽强顽强绝世独立绝世独立石缝中的绿色石缝中的绿色生命力的象征生命力的象征：陆蠡（陆蠡（1908190819421942），），现代散文家、现代散文家、翻译家，抗日烈士翻译家，抗日烈士。散文集有散文集有海星海星竹刀竹刀囚绿记囚绿记等，译著有等，译著有罗亭罗亭鲁宾逊漂流记鲁宾逊漂流记等。等
2、。作者简介作者简介 他是值得骄傲的朋友，有优美的性他是值得骄傲的朋友，有优美的性格和黄金的心和崇高的灵格和黄金的心和崇高的灵魂。魂。巴金巴金 翻译翻译出版了法国作家拉马尔丁的长篇出版了法国作家拉马尔丁的长篇小说小说葛莱齐亚葛莱齐亚，还与巴金、丽尼分，还与巴金、丽尼分译了屠格涅夫六部长篇小说中的译了屠格涅夫六部长篇小说中的罗亭罗亭和和烟烟。急不急不暇暇（）择）择移移徙徙（）揠揠（）苗助长）苗助长 淅沥淅沥（）涸辙涸辙（）猗猗（）郁）郁陆陆蠡蠡（）xixi xx y y x x llh zhh zhyyl l 注：蠡注：蠡l l ：瓢或者贝壳。以蠡测海。：瓢或者贝壳。以蠡测海。蠡蠡l l：用于人名
3、、地名。范蠡、蠡县（在河北）：用于人名、地名。范蠡、蠡县（在河北）解题解题笼子笼子囚禁对象囚禁对象解题解题绿绿初读课文初读课文 1.1.作者叙述了一件怎样的事情？作者叙述了一件怎样的事情？你能用一句话作简要概括吗？你能用一句话作简要概括吗？作者叙述自己在北京寓所将窗前作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤的常春藤“囚禁囚禁”起来的事。起来的事。1 1、“囚绿囚绿”之前、之后主要写了之前、之后主要写了哪些内容？请用与哪些内容？请用与“囚绿囚绿”形式形式相同的动宾短语来概括本文的写相同的动宾短语来概括本文的写作思路。作思路。写作思路写作思路赏绿（赏绿（1 17 7）囚绿（囚绿（8 81111）释绿（
4、释绿（12121313）念绿（念绿（1414）情感变化情感变化喜爱喜爱无比的喜悦无比的喜悦 爱怜爱怜 尊敬尊敬 祝福祝福 怀念怀念 期盼期盼抒抒情情线线索索1.1.作者为什么要作者为什么要囚禁囚禁绿？绿？最后为什么又让最后为什么又让绿绿恢复自由恢复自由？囚 绿1 1、快速找出常春藤快速找出常春藤不同的称呼不同的称呼，品味作者品味作者情感变化情感变化。绿影影绿色色绿友友绿 囚囚欢喜 恼怒 敬重根源：爱可编辑可编辑作者赋予了绿怎样的内涵？作者赋予了绿怎样的内涵？绿色被赋予了不屈不挠的精神，绿色被赋予了不屈不挠的精神，作者借赞美绿色，赞扬了中华民族忠作者借赞美绿色，赞扬了中华民族忠贞不屈的民族气节。
5、贞不屈的民族气节。怀 绿 背景：背景：1 1、我住在北平的一家、我住在北平的一家 公寓里。公寓里。2 2、卢沟桥事件发生了。、卢沟桥事件发生了。3 3、在七月中旬，不能、在七月中旬，不能 再留连于再留连于烽烟四逼烽烟四逼中的中的旧都，火车已经断了数旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开天，我每日须得留心开车的消息。车的消息。托托物物言言志志蓬勃、蓬勃、向阳、向阳、固执固执生命、希望，追求光明、生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精自由，坚贞不屈的抗战精神神象象征征绿绿蓬勃向上，充满生机蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不屈服黑暗永远向着阳光，永不屈服黑暗是生命，是希望，是生命，是希望，
6、是安慰，是快乐是安慰，是快乐 探讨文章主探讨文章主旨旨 借赞美常春藤借赞美常春藤“永永不屈服于黑暗不屈服于黑暗”的精神，颂的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并发自己忠于祖国的情怀；并借借“有一天有一天”重见常春藤的重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。早日获得解放。海伦海伦亚当斯亚当斯凯凯勒勒 (Helen Adams(Helen Adams KellerKeller，18801880年年6 6月月2727日日-1968-1968年年6 6月月1 1日日)，是美国一位残障教育是美国一位残障教育家。她在家。她在1919个月大时个月大时因为一次高烧而引致因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借失明及失聪。后来借着她的导师安着她的导师安沙利沙利文文(Anne Sullivan)(Anne Sullivan)的的努力，使她学会说话，努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大并且毕业于哈佛大学学可编辑可编辑
