1、 部编版五年级下第五单元测试卷 一、一、用用“”画出加点字的正确读音。画出加点字的正确读音。 扩 大（ku gu） 刹 那（ch sh） 镶 边（rng xing） 浙 江（z zh） 宽窄 （zhi zi） 漆 黑（x q） 葱郁 （y y） 蜿蜒 （yn yng） 池塘里的莲梗像负着什么重荷 （h h）似的用力擎起朵朵荷 （h h）花。 二、二、读拼音，写字词。读拼音，写字词。 我们沿着时而宽时而 zhi（ ）的溪流往山上走，到了半山腰就是 d jun （ ） 谷。 这里花儿竞相开放， 有白的， 红的， z （ ） 的， 还有白中xing 粉边的，一朵比一朵开得 cn ln（ ） 。 三、
2、三、下列词语搭配不正确的一项是（下列词语搭配不正确的一项是（ ） A扩大范围 一片亮光 B夺目的亮光 一道红霞 C放射光芒 一块地方 D伟大的奇观 一把金边 四、四、下列句子中加点的词语与括号里的词语是一对反义词的一项是（下列句子中加点的词语与括号里的词语是一对反义词的一项是（ ） A你骑在马上，可以俯视 阳光透射到的清澈的水底。 （仰视） B内洞一团漆黑 ，什么都看不见。 （昏暗） C 山上开满了映山红， 无论花朵还是叶子， 都比盆栽的杜鹃显得有精神 。 （精力） D为了看日出，我常常 早起。 （经常） 五、五、下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（
3、 ） A昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 B太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 C雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 D密密的塔松像撑开的巨伞。 六、六、下列说法不正确的一项是（下列说法不正确的一项是（ ） A 颐和园是按游览的顺序来写的。 B 记金华双龙洞重点写了外洞和内洞之间的空隙。 C 海上日出是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 D 七月的天山是按照时间顺序描写了天山的美景。 七、品析七、品析句子，完成练习。句子，完成练习。 1.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） _ 2.随着山势，溪流时而 宽，时而 窄，时而 缓，时而 急。 （运用加点词仿写句子） _ 3.出
4、金华城大约五公里左右到罗店，过了罗店就渐渐入山。 （修改病句） _ 4.读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。 太阳好像负着重荷似的一步一步， 漫漫地努力上升 ， 到了最后， 终于冲破了云霞 ， 完全跳出了海面 ，颜色红的非常可爱。 _ 八、八、根据课文内容完成练习。根据课文内容完成练习。 1 记金华的双龙洞一文的叙述顺序是：_。 （填 序号） A通过孔隙来到内洞 B双龙洞洞口和来到外洞 C出洞 D去双龙洞途中的风光 2 七月的天山一文，作者采用移步换景的写作手法，描绘了天山_（季 节）的奇异风光。 （1）下面体现地点转换的句子，按顺序排列依次为_、_、_。 （填 序号） A走进天山深
5、处 B进入天山 C再往里走 （2）上面这些体现地点转换的句子在文中所起的作用是（_） 。 （填序号） A铺垫 B过渡 C衬托 九、非连续性文本阅读。九、非连续性文本阅读。 龙岩游记(节选) 材料一：我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一个个山峰就像 大海的波浪。 在蔚蓝的天空中一只老鹰张着苍黑的翅膀一会儿俯冲一会儿升起一 会儿平滑它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不 已。 车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上， 野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一 望无垠的万亩婆娑的竹林， 绿意盈盈映入眼帘。 在壁
6、立千仞的山峰上， 怪石嶙峋， 望之生畏。 过了好一阵子，才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地，我就来到潺潺 流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪 中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西心中有说不出的惬意。(选 自龙岩游记) 材料二：站在龙岩顶上，纵目远望，无数山头，铺天盖地，跌宕起伏在我们 的脚下，宛若十二级台风震怒了大海，它奔腾、呼啸、汹涌，卷起无数的巨浪。 收目近观，环山叠翠，几只白鸽，点缀在那一片绿色之中，使你想起“风吹草低 见牛羊”的诗句。那湖边的草地上，渔翁垂钓，小儿放牧；那湖中的波纹上，一 叶小舟从彩虹下穿过，荡起水星点点，游离闪烁，变幻莫测
7、；那明、黑二洞的水， 像飘带，飘啊，飘啊，飘向龙岩湖。这些组成龙岩的整体形象，是那么自然朴实， 优美动人。(节选自龙岩游记) 1.材料一的短文的写作顺序是( )。 A时间顺序 B游览顺序 C事情发展顺序 2.在材料一的短文中的内加入合适的标点符号。( ) A ， 。 ， ， 。 B ， ， ， ， C ， 。 、 、 3.材料一中作者分别在龙岩的哪些地方细细观赏了美丽景色？( ) A山外、山路上、江山旅游度假区 B山路上、山谷、江山旅游度假区 C山峰、山谷、江山旅游度假区 4.材料二中写了龙岩的哪些景色？( ) A群山、台风、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖 B群山、牛羊、渔翁垂钓、小儿放牧、
8、龙岩湖 C群山、大海、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖 D群山、白鸽、草地、渔翁垂钓、小儿放牧、龙岩湖 5.两篇材料都表达了作者什么样的思想感情？ _ 十、课外阅读十、课外阅读 黄山游记 黄山， 多么令人心驰神往的地方！ 没想到， 我居然有机会跟妈妈一起去游览， 这多么令人兴奋啊！ 一进黄山，我简直不知道看什么好了。最先映入眼帘的，就是那飞流直泻的 瀑布，像一条银白色的绸带， ，从半空中挂下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾， 气势雄伟。瀑布顺着山沟蜿蜒曲折流到了我的脚边，成了温顺柔和的叮咚泉水。 那泉水真清啊！就像一块透明的玻璃，一眼就可以望到水底的沙石。 爬上山坡，抬头一看，黄山陡峭的峰峦令人惊叹！
9、黄山真高啊！高得望不到 顶， 一座座山峰直插云端， 我们家乡的铁臂山和它相比， 只能算是一个小土堆了！ 黄山真奇啊！奇峰罗列，形态万千。有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像 猪八成吃西瓜，还有的像武松打虎黄山真险啊！上天都峰的山路几乎全是直 上直下，与地面成九十度角，非得拉着铁索，用力才能爬上去。登天都峰的人， 回头一望，都会不约而同地发出一声:“好险啊！“最危险的要算是“鲫鱼背” 了，这是在两座山顶之间架起的一座天桥，它海拔高约 1800 米，两面悬空，低 头向下一望，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。 站在黄山上放眼望去，黄山的云海真美啊！近看云海，像一层浓雾，把那些 奇峰异
10、岭遮得无影无踪，大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景象又都展现在 眼前；远看，朵朵白云又像对对白色蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞；再远处，白 云就像一片望不到边的海洋， 把一座座崇山峻岭淹没在里面， 只露出一个个山尖， 仿佛是大海里的小岛，在云里时隐时现，使人感觉如入仙境。 黄山啊黄山，你美丽奇妙，雄伟壮观，难怪你闻名天下，我多么希望能再一 次来欣赏你的风姿！ 1.文中画“ ”的句子，把_比作_，读到这里我想到了 “_”的诗句。 2.第二到第四自然段每一段写一景， 依次描写了黄山的_、 _和_。 3.黄山的“山”的特点是_、_、_。 4.写黄山的云海，作者是按照（ ）的顺序写的。 A方位 B由近到
11、远 C事情发展 D地点转移 5.本文通过描写黄山的特点，表达了作者怎样的思想感情？ _ 十一、十一、作文。作文。 题目： 一日游 先把题目补充完整，按照游览的顺序写这个地方，把游览的过程写清楚。字数不 少于 400 字。 参考答案 一、ku ch xing zh zhi q y yn h h 二、窄 杜鹃 紫 镶 灿烂三、D 四、A 五、B 六、D 七、1.这是很伟大的奇观。 2.这段时间，天气时而阴，时而晴，时而冷，时 而热， 变化十分反常。 3.出金华城大约五公里到罗店， 过了罗店就渐渐入山。 4.运用拟人的手法，形象生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。 八、1.D B A C
12、2. 夏季 （1）B C A （2）B 九、1.B 2.B 3.C 4.D 5.表现了作者对福建龙岩的喜爱，对大自然风光的赞 美之情。 十、1. 瀑布 银白色的绸带 飞流直下三千尺 2.瀑布 山峰 云 海 3.高 奇 险 4.B 5.表达了作者对黄山的喜爱和赞美之情。 十一、范文： 黄山一日游 国庆假期的第三天，我们怀着无比激动的心情去游览黄山。为了避开人流， 我们起了个大早，五点多就来到了黄山脚下。 运气不错，我们顺利坐上了登山缆车，随着缆车缓缓上升，我的心也激动得 扑通扑通跳着，向下望去，黄山到处都是花岗岩，这些坚硬的石头缝里居然还能 长出翠绿的松树。这些松树形态奇美，神韵非凡。有欢迎你来黄山的迎客松，有 陪你喝茶聊天的陪客松，有希望你下次再来的送客松。松树各具形态，有的像一 只凶猛的老虎下山，有的像一只优雅的仙鹤跳舞，有的像被砍掉巨爪的蛟龙 黄山除了有各种形态奇美的奇松外，还有许多千姿百态的怪石。在一座陡峭 的山峰上有一块巨大的石头，人称“飞来石”，我在想：这真的是太空飞来的石 头么？在另一座山峰上有一只可爱的“小猴子”， 它两只胳膊抱着腿静静地蹲在 山头上，望着远处翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。还有“猪八戒吃西 瓜”、“仙女弹琴”、“天狗望月” 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山的奇松怪石真的值 得我们去看一看。
