1、鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂一：一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？“天堂天堂”指的是：某些宗教指人指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。喻美好的生活环境。巴金（巴金（1904）原名李尧）原名李尧(yo)棠、棠、字芾字芾(fi)甘。四川成都人。甘。四川成都人。，1927年赴法国留学，写成了处女年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说作出了长篇小说灭亡灭亡，发表，发表时始用巴金的笔名。时始用巴金的笔名。1928年底回年底回到上海，从事创造和翻译。从到上海，从事创造和翻译。从1929年到年到1937年中，创作了主要年中，创作了主要代表作出长篇小
2、说代表作出长篇小说激流三部曲激流三部曲中的中的家家。1933年，巴金到广东新会访友时，途经年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的，于是写下了脍炙人口的鸟的天堂鸟的天堂。大榕树：大榕树：这棵这棵大榕树在大榕树在广东省新会县的天广东省新会县的天马河上马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达达16亩，这被当地称为亩，这被当
3、地称为“神树神树”、“天堂中得天堂中得乐园乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为为“鸟的天堂鸟的天堂”我会读我会读灿灿烂烂竿竿桨桨规规律律canlangnjinggul支支株株缝缝隙隙耀耀梢梢zhzhfngxyao茫茫mngshoj寂寂灿 烂烂 漫竹 竿白茫茫木 浆规 律律 师一支一株缝隙孔隙耀眼树梢寂寞不可计数不可计数 应接不暇应接不暇 数目数目 应当应当 似乎似乎 缝合缝合 似的似的 缝隙缝隙不禁不禁 兴奋兴奋禁止禁止 兴趣兴趣shshyngyngyngsshfngfngjnjnjnxngxng初读课文，整体感知初读课文，整体感知：1、要求读准字音，记
4、住字形，把课文要求读准字音，记住字形，把课文读通顺读正确。借助工具书和联系上下读通顺读正确。借助工具书和联系上下文理解字义文理解字义。2、边读边思考：边读边思考：巴金爷爷和他的朋友去了几次？巴金爷爷和他的朋友去了几次？每一次见到了什么景象？每一次见到了什么景象？“鸟的天堂鸟的天堂”指的是什么？指的是什么？读一读 mng jing l rng 白茫茫白茫茫 桨板桨板 规律规律 榕树榕树 x yo yng xi po缝隙缝隙 照耀照耀 应接不暇应接不暇 抛弃抛弃 chn c 颤动颤动 一簇一簇灿烂灿烂 竹竿竹竿 白茫茫白茫茫 规律规律榕树榕树 一簇一簇 纠正纠正 不可计数不可计数缝隙缝隙 照耀照耀
5、 颤动颤动 涨潮涨潮树梢树梢 静寂静寂 船桨船桨 应接不暇应接不暇 读一读读一读 1、巴金爷爷和他的朋友几次巴金爷爷和他的朋友几次经过鸟的天堂？经过鸟的天堂？2、每一次见到了什么景象？、每一次见到了什么景象？3、为什么两次所见所闻会不一、为什么两次所见所闻会不一样？样？两次两次第一次看到了大榕树。第二次看到了许多鸟第一次看到了大榕树。第二次看到了许多鸟。4.作者去了鸟的天堂，发出了怎样作者去了鸟的天堂，发出了怎样的感慨？（用原文回答）的感慨？（用原文回答）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！按照按照游览顺序游览顺序 第一部分（第一部分（1-4）作者和朋友）作者和朋友划船出去游
6、玩划船出去游玩。第二部分（第二部分（5-9）第一次第一次经过鸟的天堂见到经过鸟的天堂见到大大 榕树榕树的景象。的景象。第三部分（第三部分（10-13）第二次第二次经过鸟的天堂见到经过鸟的天堂见到群鸟欢闹群鸟欢闹的景象。的景象。第四部分（第四部分（14）作者对鸟的天堂的）作者对鸟的天堂的留念和赞美留念和赞美精读第一部分精读第一部分、朗读课文。、朗读课文。、这一部分写了什么？、这一部分写了什么？、为什么要写这部分？作用是什么？、为什么要写这部分？作用是什么？这部分写了作者和朋友们划船出去玩这部分写了作者和朋友们划船出去玩。第自然段对天边的描写。第自然段对天边的描写。第自然段对河面的描写。第自然段对
7、河面的描写。作用：这两处描写，写出了夕阳落山作用：这两处描写，写出了夕阳落山的美好，写出了河面的平静，衬托出的美好，写出了河面的平静，衬托出游人的心情十分快乐。游人的心情十分快乐。精读第一部分精读第一部分 找出比喻句，用比喻的作用是什么？找出比喻句，用比喻的作用是什么？三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。把桨声比作乐曲，形象具体地把桨声比作乐曲，形象具体地写出游人出游的快乐。写出游人出游的快乐。作者与朋友的出游会看到什么？作者与朋友的出游会看到什么？请看第二部分。请看第二部分。精读第二部分精读第二部分、第一次见到、第一次见到“鸟的天堂鸟的天堂”
8、的情的情景是怎样的？（在书中找答案）景是怎样的？（在书中找答案）、这里一共有几株树？、这里一共有几株树？课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。（一）大大 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（树占地面积很大，的确是太大了。（树占地面积很大，的确是太大了。）真是一株大树，枝干的数目不可计数。真是一株大树，枝干的数目不可计数。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。有许多根直垂到地上，伸进泥土里。就像一株大树卧在水面上。就像一
9、株大树卧在水面上。（二）茂（二）茂 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明不留一点缝隙：说明 ）那翠绿的颜色，明亮地那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动动。这美丽的南国树！树叶多树叶多榕树：大 茂盛大、茂盛、大、茂盛、生命力强生命力强榕树榕树干干：枝枝：根根：叶叶：不可计数不可计数枝上生根枝上生根直垂地上直垂地上充满生机充满生机大大一株一株两株两株真是一株大树真是一株大树 美一部分树枝垂到一部分树枝垂到水面，从远处看，水面，从
10、远处看，就像一株大树就像一株大树卧在水面上卧在水面上。静态描写 我有机会看清它的我有机会看清它的真真面目，面目，真真是一株大树，枝干的数目不是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上可计数。枝上又又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧卧在水面上。在水面上。那么多的绿叶，一簇那么多的绿叶，一簇堆堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在
11、有一个新的生命在颤动颤动。从课文画出描写榕树特点的句子。从课文画出描写榕树特点的句子。精读第二部分精读第二部分、作者对棵树的感情是怎样的？在文中找了出一句话来说明。、作者对棵树的感情是怎样的？在文中找了出一句话来说明。、想想这部分作者的写作顺序是什么？、想想这部分作者的写作顺序是什么？、这么茂盛的大榕树如果成为鸟的的家，该有多好啊！可是为什、这么茂盛的大榕树如果成为鸟的的家，该有多好啊！可是为什么没看见鸟儿呢？么没看见鸟儿呢？由远及近。由远及近。因为是傍晚了。鸟儿都歇息去了因为是傍晚了。鸟儿都歇息去了。这美丽的南国的树！这美丽的南国的树！精读第三部分精读第三部分、第二次作者是什么时候去鸟的天堂
12、的？、第二次作者是什么时候去鸟的天堂的？、作者听到了什么，看到了什么？、作者听到了什么，看到了什么？早晨早晨听到听到鸟叫鸟叫到处都是鸟声到处都是鸟声有的站在树枝上叫有的站在树枝上叫看到看到一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。，第三只。树上就变得热闹了，到处都是鸟影，大树上就变得热闹了，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的飞起来，的，小的，花的，黑的，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的在扑翅膀。课文写出了这里的鸟有课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出什么特点？从文中画出有关的句子。有关的句子。(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上
13、就变得热闹了，到处到处是鸟声是鸟声，到处到处是鸟影是鸟影。（两个（两个“到处到处”说明鸟很多）说明鸟很多）应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。过来。（“应接不暇应接不暇”，说明鸟太多，说明鸟太多）(2)我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清了这只，看清了这只，又错过了那只，看又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。见了那只，另一只又飞起来。1.1.鸟数鸟数量多量多(1)“大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在树枝上叫，树枝上叫，有的
14、有的飞起来，飞起来，有的有的扑翅膀。扑翅膀。”（有的（有的有的有的有的有的）说明鸟的姿）说明鸟的姿态很多态很多(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着兴奋地叫着，那歌声真好听，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)2.鸟种类多、姿态多、欢快鸟种类多、姿态多、欢快鸟:种类多 数量多 姿态多 欢快我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影。都是鸟影。大大的，小的，花的，
15、黑的的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在树枝上叫，树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑在扑翅膀。翅膀。我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚了这只，看清楚了这只，又又错过了那只，看错过了那只，看见了那只，见了那只，另另一只又飞起来了。一只又飞起来了。精读第三部分精读第三部分、从文中找出一个成语来形容当时的表现。、从文中找出一个成语来形容当时的表现。、这动态写出了鸟的什么特点？、这动态写出了鸟的什么特点？、课文是从几个方面来写鸟的动态？、课文是从几个方面来写鸟的动态？应接不暇应接不暇活跃活跃形态形态颜色颜色姿态姿态大的，小的大的，小的花的，黑的花的，黑的有的站在
16、树枝上叫，有的飞有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀起来，有的在扑翅膀 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第二次去第二次去“鸟的天堂鸟的天堂”看到的景看到的景色与第一次为什么不同？色与第一次为什么不同？第一次第一次是在是在黄昏，黄昏，鸟都栖息了，鸟都栖息了，因此作者着重描写了因此作者着重描写了“天堂天堂”大榕大榕树树的奇特景象。的奇特景象。第二次第二次是在第二天是在第二天早晨早晨，太阳刚，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事刻，所以着重写的事“天堂天堂”的的“居居民民”鸟儿鸟儿热闹活动的情景。热闹活动的情景。第一个为
17、什么加引号，第二个第一个为什么加引号，第二个不加引号？不加引号？第一个加引号是因为这是引用别人的话第一个加引号是因为这是引用别人的话，表示特定的称谓，指的是大榕树。，表示特定的称谓，指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。幸福，是真正的鸟的天堂。什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存的空间、食物、水分，当地居生存的空间、食物、水分，当地居民的爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成民的爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕
18、树生长的有机肥料，是这棵榕为榕树生长的有机肥料，是这棵榕树生长越发繁茂。树生长越发繁茂。你说我说大家一起说你说我说大家一起说1.“1.“鸟的天堂鸟的天堂”是什么意思？是什么意思？“鸟的天堂鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。2.2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？引号，有的没有加呢？前四次加引号的前四次加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”是作者引用别人是作者引用别人的话，表示一种的话，表示一种特定的称谓特定的称谓，是对大榕树的一种夸，是对大榕树的一种夸张的形容；张的形容；没加引号的没加引号的“鸟
19、的天堂鸟的天堂”，是因为作者亲眼，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样样自由、快乐自由、快乐，在作者心里，大榕树是，在作者心里，大榕树是确确实实确确实实的鸟的天堂。的鸟的天堂。3.3.从画线部分体会到了什么？从画线部分体会到了什么？（1）我有机会看清它的真面目，真是）我有机会看清它的真面目，真是一株一株大树大树，枝干的数目不可计数枝干的数目不可计数。“一株”是承接课文的上段，强调的是“一株”，不是“我”说的“许多株”，也不是朋友说的“两株”，说明了榕树的高大茂盛。“不可计数”形象地说明了枝干的数量之多，无法计算3.3.从画线部分体
20、会到了什么？从画线部分体会到了什么？（2）那么多的绿叶，）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面，不，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。颤动。一个一个“簇簇”字说明树叶很多，而且一簇堆在另字说明树叶很多，而且一簇堆在另一簇上面，更能体现树叶的茂盛一簇上面，更能体现树叶的茂盛榕树叶子绿得发亮，给人翠色欲滴的感觉，从榕树叶子绿得发亮，给人翠色欲滴的感觉，从绿色中作者感受到有一种生命力在涌动，后一句绿色中作者感受到有一种生命力在涌动，后一句作者热情地赞美了榕树充满活力的蓬勃生机作者热情地赞美了榕树充满活力的蓬勃生机 大榕树被大自然赋予了旺盛的生大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自要保护动物，保护环境，保护大自然。然。总结总结第一次：树 大 茂盛第二次：鸟 多 欢快 （傍晚）（早晨）赞美静态描写静态描写动态描写动态描写
