1、（一）理清文章顺序（一）理清文章顺序轻松一刻值得骄傲的鹿角 森林里有一只漂亮的鹿，它总是为自己拥有一对美丽的鹿角而骄傲。于是，小鹿看不起其他的任何动物，经常嘲笑它们外表难看。一天，森林之王狮子出来了。小动物们都纷纷逃跑，只有那只骄傲的鹿还站在原地。同样，小鹿居然开始嘲笑狮子，认为狮子没有它头上那对漂亮的鹿角，不值得骄傲!狮子受到小鹿的嘲笑，非常恼火，于是狠狠地扑向了小鹿!当小鹿拼命逃跑的时候，那对漂亮的鹿角居然卡在树上，它只能秫秫殆命了!这时候，骄傲的小鹿才明白：没有头上那对骄傲的鹿角，也许没有那么漂亮，但至少能够活得长一些!理清文章顺序2.找地点 地点转换顺序3.找起因、经过、结果 事情发展
2、顺序1找时间 时间顺序文章的基本写作顺序一、按时间顺序来写。二、按地点的转的顺序来写。三、按事情的发库的顺序来写。按时间顺序如写一件事，可以按：早晨一中午一傍晚一晚饭后等时间顺序来进行描写。冰上写字 一天上午，我看到一篇利学小品在冰上写字，一下子就被吸引住了，决定照着样子做一次实验。吃过午饭，我把一个装着清水的望料盒放在冰箱里，过了两个钟头，我取出盒子里的冰块，把写着“爱科学”三个毛笔字的纸铺在冰面上，然后拿到太阳下面去晒。过了十几秒钟，我揭开纸，只见冰上奇迹般地出现了“爱科学三个凹下去的字，真是太有意思了。太阳已经下山了，我还在寻找着答案，忽然想起自然课上讲过：深色的东西能吸收多的热量。我恍
3、然大悟，墨笔字不是深色的吗？它能吸引太阳中的热量，这样墨笔字下面的冰便会早一些溶化，出现了凹陷的字。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把灰色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了：梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的悟桐
4、树，你是我们的好朋友。按照春夏秋冬的按照春夏秋冬的时间顺序时间顺序来写校园的梧桐树。来写校园的梧桐树。按地点的转换顺序如写一处景点的游览过程可以从景点入上山所见一山顶景致一下山等顺序。美丽的玉带桥（节选）玉带桥的桥面是用青石铺成的，十多个人伸开双臂并排而立还绰绰有余呢。桥的两头各有两只龙头，那龙头睁圆双目，张着贪婪的大口，仿佛要将那两池湖水一饮而尽。两侧的桥栏杆上雕刻着各种图案，其中我能说出名目来的鸳鸯戏水、莲花怒放、青蛙报春、二龙戏珠、双凤媲美。两边的二十四根望柱上还刻着四龙游云。那四条游龙在云端遨游，活灵活现，还有柔的四凤翩舞，活像四个古典美女合着音乐在云梢施展武技.这些龙凤雕像之精美，可
5、真算得上是巧夺天工了。玉带桥的桥面是用青石铺成的，十多个人伸开双臂并排而立还绰绰有余呢。桥的两头各有两只龙头，那龙头睁圆双目，张着贪婪的大口，仿佛要将那两池湖水一饮而尽。两侧的桥栏杆上雕刻着各种图案，其中我能说出名目来的鸳鸯戏水、莲花怒放、青蛙报春、二龙戏珠、双凤媲美。两边的二十四根望柱上还刻着四龙游云。那四条游龙在云端遨游，活灵活现，还有柔的四凤翩舞，活像四个古典美女合着音乐在云梢施展武技.这些龙凤雕像之精美，可真算得上是巧夺天工了。按照地点的转换顺序分别写了玉带桥、“桥面”的青石、“两头”的龙头、两侧”的栏杆、“两边”的望柱，让我们感受到玉带桥的魅力。记金华的双龙洞 按金华城一罗甸一路上一
6、洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。按事情的发展顺序一件事情的发生，会有起因、经过和结果，我们在理序时，可以按这样的顺序来写的。兄弟争奖 从前，有一个财主要到临县去做生意。临行前，他关照两个儿子说：“你们好好看家，如果发生什么情况，谁先告诉我，我将给银子五十两。”一天夜里，家里来了一个毛贼。大儿子发现了，心想：我发财的机会来啦，如果抢先告诉父亲，可获五十两银子的奖赏。二儿子发现了，又见哥寻连夜上父亲那儿去，心想哥哥这时动身，一定是想得到父亲的奖赏，我要抄小路，赶在他前头，于是他也不去捉毛贼，紧跟着哥哥出门，走小路向临县奔去。等兄弟俩差不多同时赶到临县叫上父
7、亲赶回家一看，家里的东西被小毛贼偷个精光。两个儿子却向父要五十两银子的奖赏。起因：父亲要到临县去做生意，临行说要给先报告消息的儿子奖赏五十两银子。经过：两个儿子为了贪得父亲的奖赏，谁也不去赶毛贼，而是直奔临县向父亲报告消息。结果：家里东西被偷个精光，而两个儿子还要奖赏。练一练（）小刚玩得口渴了，买了一根冰棍吃。（）小华看见了，连忙把冰根纸捡起来。（）同学们在公园里游玩。（）他们一起把冰棍纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍纸扔到地上。（）小刚不好意思地点点头。（）她对小刚说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”按照事情发展顺序排序2417365理清文章顺序2.找地点 地点转换顺序3.
8、找起因、经过、结果 事情发展顺序1找时间 时间顺序小结（二）概括主要内容（二）概括主要内容1摘句法2段意合并法3.要素串联法4题目拓展：标题是一件事的写人记事的：写人记事的：时间地点人物事件（结果或感悟）对象事件结果写景状物：写景状物：事物+特征1、中心句、过渡句2、文章写了一件什么事？3、概括文章某段的主要内容。4、文章具体写了谁？哪些事？方法1、摘句法（有重点句）找现成的总起句、总结句中心句、过渡句例一 你别看小草这样柔弱可他永远不会向风雨低头。有一天，一阵狂风后，突如其来地下了场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是
9、不会在暴风雨下屈服的。显然，小草又傻傻直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！概括主要内容：你別看小草这样柔弱，可他永远不会向风雨低头。例一 赵州桥桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人，这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞，平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以人四个小桥同流过，这种设计在建桥史上是一个创举，既减了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两斜相互缠绕的龙前爪相互抵
10、着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这部分写了什么内容？（哪句话可以概括这部分主要内容？）方法2、段意合并法（无重点句）串连层意、句意、关键词例一我拾头望去，金黄的油菜花儿开得那么旺盛。还有这一片那一片的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚地铺在田野上。火红的花儿迎风招展，好像在对风儿点头。辛勤的小蜜峰，一会儿飞到这儿说些悄悄话，一会儿又飞到那儿吻一吻，可爱极了！概括本段的段意。第一步：第一句写的是旺盛的油菜花，第二句是麦苗儿，第三句是火红的花儿，第四句是勤劳的小蜜蜂。第二步：串联起来便是本段写的都是田野上的生机勃的景物。因此段意是：田野的美好景色。例二 菊花 菊花
11、的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主，黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红“，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，清洁怡雅；紫的是“紫玉莲”，苍劲有力，凝重浑厚还有一种叫“绿杜丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，似碧玉，煞是名贵。另有”墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳，“凤凰振羽”，红黄相间，娇娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇接。菊花的花形也是干姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿百态所致。瓣分挂、匙、平、管四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡，疏密相间的参差美并由
12、此构成了龙、凤、狮、虎四种如生的优美造型。龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不，相互重叠，变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状、似虎爪捕食，如虎啸长天。菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是味名贵中药材，其嫩茎、叶、亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等这些菊花食品不仅香味俱佳，而旦营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶饲料。至那
13、自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天杀虫剂，菊花还有保护环境净化大气的奇异功能，被人们为“空气的卫士”。菊花既有很高的观员价值，又有广泛的实用价值，确是种值得大力发展的珍贵花卉。关于菊花，短文是从（）、（）和（）三方面来介绍的。例三 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“压岁钱”，他总舍不得随便乱花，一点点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他受益匪浅，鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里陈列着一盒修书的工具，鲁迅
14、就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。解题思路：1、短文中有没有中心句？2、本段共有几句话，分别讲了什么？3、六句话的意思合并起来是什么？鲁迅对书十分喜爱。鲁迅对书十分喜爱。方法3、要素串联法 写人记事的文章，一般有时间、地点人物、事件等基本要素，把这几个要素弄清了，用词语串联起来就是文章的主要内容。例一逛庙会 春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹，我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。在庙会上，我看了耍狮子，以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔
15、叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子还会耍杂技。只见地上摞着三四层楼高的凳子，这位老爷爷一层一层上到了顶，顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上然后做了个肩肘倒立。这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬，凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下来，我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全。特别是站在凳顶上的老爷爷。狮子也到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅。横幅唰地一下向下展开上面写着：老北京民俗庙会全国人民拜年。回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！“文章记
16、叙的时间是（）地点是（）主要人物（）事件是（）我和老爷爷春节那天庙会我看老爷爷耍狮子我看老爷爷耍狮子方法4、题目追溯法 有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫题目追溯法。”例子例一：伟大的友谊马克思和恩格斯在生活和工作上互相关心、帮助，体现了马克思和恩格斯的伟大友谊。例二：散步一家四口到田野里散步，同走小路，母背子，子背母的感人情景。例子 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很慢地走回家。妈妈抱着弟弟，站在门口弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”我一边抹着眼泪
17、，一边呜咽着：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。学校开家长会.要演节目.但是老师不让我当主角。”却只要我在后台工.工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！我呜呜咽咽，连话也说不清楚。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“那是一块玻璃，两根指针。我回答说。妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开口又问我说：“你看里面是些什么？”“是小齿轮和螺丝。”这时我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说：当表的指针不走，或走得不准的时候，別人就会说这表是徒有外表。可是怎样才能使它会走，井且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些別人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我温和地说：“这虽然是不被人注意的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作。“听了妈妈的话我恍然大悟。用自己的话概括短文主要内容。答：我因没有被老师选上当主角而难过，通过妈妈的教育，我明白了没有人喝彩的工作也很重要。原则1、内容完整。2、语言简洁：用最少的文字表达最多的意思。3、在概括写人记事的文章中，弄清“主人公”或主要人物是谁十分必要。1摘句法2段意合并法3.要素串联法4题目拓展：标题是一件事的写人记事的：写人记事的：时间地点人物事件（结果或感悟）对象事件结果写景状物：写景状物：事物+特征小结
