1、第第 1 课时课时 认识元、角、分认识元、角、分 5 认识人民币认识人民币R 一年级下册 2 2看一看，小朋友看一看，小朋友们都在做什么？们都在做什么？我要买两个练习本和一个我要买两个练习本和一个铅笔盒，一共花了铅笔盒，一共花了我们平时不要乱花钱。我们平时不要乱花钱。可以把钱存起来，养可以把钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。成勤俭节约的好习惯。我想玩碰碰船，我想玩碰碰船，需要多少钱？需要多少钱？阿姨，我买一份晚报。阿姨，我买一份晚报。买东西时要用到钱，我们买东西时要用到钱，我们国家的钱叫人民币。国家的钱叫人民币。是呀！买东西要用人民币。是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。我们要爱护人民币。
2、3 3课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程4 4探究点探究点 1 1认识较小面值的人民币认识较小面值的人民币你认识这些人民币吗？你认识这些人民币吗？你能将它们分类吗？你能将它们分类吗？提示：提示：人民币可以分成纸币和硬币两类。人民币可以分成纸币和硬币两类。5 51分分2分分5分分1元元1角角5角角人民币的单位有哪些？人民币的单位有哪些？人民币的单位人民币的单位有元、角、分。有元、角、分。讨论：我们可以用什么方法来区分不同的人民币？讨论：我们可以用什么方法来区分不同的人民币？提示：提示：可以从大小、数字、文字、图案、颜色等方可以
3、从大小、数字、文字、图案、颜色等方面来认识人民币。面来认识人民币。6 6归纳总结：归纳总结：认识较小面值的人民币：认识较小面值的人民币：1.人民币分硬币和纸币两种。人民币分硬币和纸币两种。2.可以从大小、数字、文字、图案、颜色等方面来可以从大小、数字、文字、图案、颜色等方面来认识人民币。认识人民币。7 7小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P53做一做）做一做）12782522写出下面的钱数。写出下面的钱数。8 8探究点探究点 2 2人民币单位元、角、分及相互间的进率人民币单位元、角、分及相互间的进率元和角之间有元和角之间有什么关系？什么关系？人民币的单位有元、角、人民币的单位有元、角
4、、分。你们知道元、角、分分。你们知道元、角、分之间有什么关系吗？之间有什么关系吗？9 9归纳总结：归纳总结：人民币单位间的进率人民币单位间的进率:1.人民币的单位有元、角、分。人民币的单位有元、角、分。2.1 元元=10 角，角，1 角角=10 分，分，相邻两个单位间的进率都是相邻两个单位间的进率都是 10。1010小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P53做一做）做一做）1012410501111认识元、角、分：认识元、角、分：1.认识较小面值的人民币：认识较小面值的人民币：（1）人民币分硬币和纸币两种。人民币分硬币和纸币两种。（2）可以从大小、数字、文字、图案、颜色等方面可以从大小
5、、数字、文字、图案、颜色等方面来认识人民币。来认识人民币。2.人民币单位间的进率人民币单位间的进率:（1）人民币的单位有元、角、分。人民币的单位有元、角、分。（2）1 元元=10 角，角，1 角角=10 分，分，相邻两个单位间的进率都是相邻两个单位间的进率都是 10。12121连一连。连一连。夯实基础夯实基础13132写出下面的钱数。写出下面的钱数。21141415166815153填空。填空。(1)人民币的单位有人民币的单位有()、()、()。这些单位。这些单位中，最大的是中，最大的是()，最小的是，最小的是()。(2)1元元()角角 10分分()角角30角角()元元 2角角()分分元元角角
6、分分元元分分1013201616易错辨析易错辨析辨析：辨析：5角去换几张角去换几张2角和几张角和几张1角爱出错。角爱出错。4填一填。填一填。一张一张 可以换可以换()张张 和和()张张 ；也可以换；也可以换()张张 和和()张张 23111717作作 业业 请完成教材第请完成教材第55页练习十二第页练习十二第1题、第题、第2题、题、第第3题、第题、第4题。题。第第 2 课时课时 认识认识1元以上的人民币元以上的人民币 5 认识人民币认识人民币R 一年级下册（）元（）元（）角）角（）元（）元（）角（）角（）分）分（）元（）元（）角）角1722258（一）（一）写出下面的钱数写出下面的钱数（二）（
7、二）填一填填一填1元元（）角）角1角角（）分）分30角角（）元）元5角角（）分）分1010350课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点探究点 1 1认识认识1 1元以上的人民币元以上的人民币元元元元元元元元元元1020501005你认识这些你认识这些人民币吗？人民币吗？这些人民币的这些人民币的单位都是元。单位都是元。提示：提示：书中的人民币左下角有一道红色斜线，与平时所书中的人民币左下角有一道红色斜线，与平时所见的人民币不同，这叫样币，是不可以使用的。见的人民币不同，这叫样币，是不可以使用的。归纳总结：归纳总结：认识较大面
8、值的人民币认识较大面值的人民币:5 元、元、10 元、元、20 元、元、50 元、元、100 元人民币都是以元人民币都是以“元元”为单位的纸币。可以根据纸币上的数字或大写为单位的纸币。可以根据纸币上的数字或大写数字来认识，也可以根据纸币的颜色等来认识。数字来认识，也可以根据纸币的颜色等来认识。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P54做一做）做一做）8元元6角角 37元元 14元元摆出下面的钱数。摆出下面的钱数。探究点探究点 2 2大面值人民币之间的兑换大面值人民币之间的兑换5101张张20元可以元可以换几张换几张1元呢？元呢？1张几元就可张几元就可以换几张以换几张1元。元。你是怎么想
9、的？你是怎么想的？方法一：利用数的组成进行兑换。方法一：利用数的组成进行兑换。251张几十元就可张几十元就可以换几张以换几张10元。元。怎样想这两道题呢？怎样想这两道题呢？方法二：利用整十数的组成进行兑换。方法二：利用整十数的组成进行兑换。提示：提示：兑换前后总数不能变。兑换前后总数不能变。102这两道题可这两道题可以怎么想呢？以怎么想呢？方法二：利用整十数的组成进行兑换。方法二：利用整十数的组成进行兑换。归纳总结：归纳总结：大面值人民币之间的兑换：大面值人民币之间的兑换：较大面值人民币之间的兑换可以根据数的组成较大面值人民币之间的兑换可以根据数的组成来解决。大面值人民币的数里面含有几个小面值
10、人来解决。大面值人民币的数里面含有几个小面值人民币的数，就说明大面值人民币能换几张小面值人民币的数，就说明大面值人民币能换几张小面值人民币。民币。人民币、用处大，乘车购物需要它。人民币、用处大，乘车购物需要它。一分两分和五分，生活已经不用它。一分两分和五分，生活已经不用它。一角两角和五角，都是购物小零头。一角两角和五角，都是购物小零头。一元两元乘公交，二十五十买书包。一元两元乘公交，二十五十买书包。用好每张百元钞，做大事情离不了。用好每张百元钞，做大事情离不了。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P54做一做）做一做）522认识认识1元以上的人民币：元以上的人民币：1.认识较大面值的人
11、民币认识较大面值的人民币:5 元、元、10 元、元、20 元、元、50 元、元、100 元人民币都是以元人民币都是以“元元”为单位的纸币。可以根据纸币上的数字或大写为单位的纸币。可以根据纸币上的数字或大写数字来认识，也可以根据纸币的颜色等来认识。数字来认识，也可以根据纸币的颜色等来认识。2.人民币之间的兑换：人民币之间的兑换：较大面值人民币之间的兑换可以根据数的组成来较大面值人民币之间的兑换可以根据数的组成来解决。大面值人民币的数里面含有几个小面值人民币解决。大面值人民币的数里面含有几个小面值人民币的数，就说明大面值人民币能换几张小面值人民币。的数，就说明大面值人民币能换几张小面值人民币。1我
12、会认，我会填。我会认，我会填。夯实基础夯实基础10元元5元元100元元20元元50元元2算一算，填一填。算一算，填一填。169040353 3我会圈。我会圈。4我会换。我会换。(1)2105(2)(3)510102易错辨析易错辨析辨析：不会选择合适的人民币单位。辨析：不会选择合适的人民币单位。5在在()里填上合适的人民币单位。里填上合适的人民币单位。(1)一个一个 玩具的售价是玩具的售价是8()5()。(2)一个一个 玩具的售价大约玩具的售价大约(yu)是是12()。(3)一件毛衣售价大约是一件毛衣售价大约是90()。(4)一支钢一支钢(n)笔的售价是笔的售价是5()6()。(5)一个足球的售
13、价大约是一个足球的售价大约是40()。元元角角元元元元元元角角元元作作 业业 请完成教材第请完成教材第5556页练习十二第页练习十二第5题、题、第第6题、第题、第7题。题。第第 3 课时课时 简单的计算简单的计算 5 认识人民币认识人民币R 一年级下册（）元（）元（）角）角（）元（）元（）角（）角（）分）分（）元（）元（）角）角5252161615（二）填一填（二）填一填1元元（）角）角1角角（）分）分（一）（一）写出下面的钱数写出下面的钱数1010课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点探究点 1 1人民币单位间的换算人民
14、币单位间的换算12怎样想呢？怎样想呢？提示：提示：先把元换算成角，单位相同后再加起来。先把元换算成角，单位相同后再加起来。想一想：想一想：18角（角（）元（）元（）角）角81你们会填吗？你们会填吗？18角可以分成角可以分成10角和角和8角，角，10角就是角就是1元，元，1元和元和8角角合起来是合起来是1元元8角。角。归纳总结：归纳总结：人民币单位间的换算：人民币单位间的换算：1.几元几角换算成几角时，先想几元是几十角，再几元几角换算成几角时，先想几元是几十角，再加上几角就是几十几角。加上几角就是几十几角。2.几十几角换算成几元几角时，先想几十角是几元，几十几角换算成几元几角时，先想几十角是几元
15、，几元和剩下的几角合起来就是几元几角。几元和剩下的几角合起来就是几元几角。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P57做一做）做一做）3926探究点探究点 2 2人民币的简单计算人民币的简单计算5813（角）（角）13角角1元元3角角单位名称都是单位名称都是“角角”，可以直接计算。可以直接计算。1元元10角角1064（角）（角）单位名称不同时，要单位名称不同时，要先转化成相同的单位先转化成相同的单位名称，再计算。名称，再计算。1元元 3元元1角角 1角角1元元3元元4元元进行人民币的计算时，进行人民币的计算时，一定要注意单位名称呦！一定要注意单位名称呦！怎样计算呢？怎样计算呢？提示：提示
16、：算式中两个数量的单位形式不同，但算式中两个数量的单位形式不同，但可以直接带单位相加。可以直接带单位相加。归纳总结：归纳总结：人民币的简单计算人民币的简单计算:1.相同单位的数可以直接相加减。相同单位的数可以直接相加减。2.单位不同时，要先统一单位，再计算。单位不同时，要先统一单位，再计算。人民币相加减，相同单位才能算。人民币相加减，相同单位才能算。单位不同要换算，统一单位好计算。单位不同要换算，统一单位好计算。元加元，角加角，满元加元，角加角，满 10 角，进角，进 1 元。元。元减元，角减角，角不够减从元借；元减元，角减角，角不够减从元借；拿出拿出 1 元换元换 10 角，合成十几角再减。
17、角，合成十几角再减。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P57做一做）做一做）3 元元9元元12 元元2元元 2角角1元元2角角2元元1元元1元元简单的计算：简单的计算：1.人民币单位间的换算：人民币单位间的换算：（1）几元几角换算成几角时，先想几元是几十角，再）几元几角换算成几角时，先想几元是几十角，再加上几角就是几十几角。加上几角就是几十几角。（2）几十几角换算成几元几角时，先想几十角是几元，）几十几角换算成几元几角时，先想几十角是几元，几元和剩下的几角合起来就是几元几角。几元和剩下的几角合起来就是几元几角。2.人民币的简单计算人民币的简单计算:（1）相同单位的数可以直接相加减。）
18、相同单位的数可以直接相加减。（2）单位不同时，要先统一单位，再计算。单位不同时，要先统一单位，再计算。1我会填。我会填。1元元5角角()角角 54角角()元元()角角4角角8分分()分分 75分分()角角()分分6元元9角角()角角 89角角()元元()角角 夯实基础夯实基础1554487569892在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。53角角 6元元3角角 2元元5角角 52角角9元元 9元元8角角 100分分 10角角15分分 1角角7分分 70角角 6元元9角角3连一连。连一连。4填一填。填一填。(1)(2)4元元5角角3元元5角角作作 业业 请完成教材第请完成教材第5960页练习十
19、三第页练习十三第1题、第题、第2题、题、第第3题、第题、第6题。题。第第 4 课时课时 用数学用数学 5 认识人民币认识人民币R 一年级下册（一）我会填（一）我会填1元元5角（角（）角）角 32角（角（）元（）元（）角）角 46角（角（）元（）元（）角）角 5元元=（）角）角（二）我会算（二）我会算 1523 50 4 62元元8角角2元元8角角你还能提出什么你还能提出什么数学问题？数学问题？我买这两个我买这两个,要多少钱要多少钱?每个每个 2元元每个每个 3元元2角角每个每个 8角角课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点
20、探究点限定钱数的条件下确定购买方案限定钱数的条件下确定购买方案你知道了什么？你知道了什么？用用13元钱正好可以元钱正好可以买哪两种杂志买哪两种杂志“正正好好”是什么意思？是什么意思？“正好正好”就是就是不多也不少。不多也不少。14元元 怎样解答？怎样解答？13元元13元元共共11元元共共13元元共共12元元，我先选定一本，我先选定一本，还可以选还可以选定定然后按顺序试，然后按顺序试，继续再试继续再试还可以想加法还可以想加法（）（）（）13还可以怎样解答？还可以怎样解答？用用13元正好可以元正好可以买买 和和 。用用13元正好可以元正好可以买买 和和 。解答正确吗？解答正确吗？归纳总结：归纳总结
21、：限定钱数的条件下确定购买限定钱数的条件下确定购买方案：方案：方法一：先随便选择几种物品，算出它们的总价，方法一：先随便选择几种物品，算出它们的总价，再根据这个总价和实际的钱数进行调换。再根据这个总价和实际的钱数进行调换。方法二：先按一定的顺序选定一种物品，再与剩下方法二：先按一定的顺序选定一种物品，再与剩下的物品一一去试，找出所有的购买方案。的物品一一去试，找出所有的购买方案。小试牛刀小试牛刀（1）16元正好可以买哪两种玩具？元正好可以买哪两种玩具？（1）16元正好可以买元正好可以买 和和 。用数学：用数学：限定钱数的条件下确定购买限定钱数的条件下确定购买方案：方案：方法一：先随便选择几种物
22、品，算出它们的总价，方法一：先随便选择几种物品，算出它们的总价，再根据这个总价和实际的钱数进行调换。再根据这个总价和实际的钱数进行调换。方法二：先按一定的顺序选定一种物品，再与剩下方法二：先按一定的顺序选定一种物品，再与剩下的物品一一去试，找出所有的购买方案。的物品一一去试，找出所有的购买方案。1看看正好能买什么？在合适物品下面的看看正好能买什么？在合适物品下面的 里画里画“”。(1)(2)夯实基础夯实基础2填一填。填一填。(只允许买两样物品，且每样物品只能买一件只允许买两样物品，且每样物品只能买一件)(1)(2)3用用15元钱正好可以买下面哪两样物品？元钱正好可以买下面哪两样物品？答：答：用用15元钱正好可以买一双鞋子和一个文具盒元钱正好可以买一双鞋子和一个文具盒。易错辨析易错辨析辨析：不会推理出物品的价格辨析：不会推理出物品的价格.4在合适的答案下面画在合适的答案下面画“”。玩具的价钱是多少？玩具的价钱是多少？作作 业业 请完成教材第请完成教材第5960页练习十三第页练习十三第4题、第题、第5题、题、第第7题、第题、第8题。题。
