1、第二课第二课 農業体験農業体験语法：语法：V V思思 N N V V 時時课程简介掌握掌握文中生词文中生词交际交际与表达与表达：宽慰道歉拒绝称赞宽慰道歉拒绝称赞会话会话 農業農業(名名)农业农业 体験体験(名名)体验体验,(亲身亲身)经验经验 (名名)玉米玉米,苞谷苞谷 両手両手(名名)双手双手,两手两手 取取(V1他他)取取,拿拿 (名名)篮子篮子 壊壊(V1他他)弄坏弄坏,损坏损坏 気気(名名)意识意识,心神心神 気気付付 小心小心,留意留意 虫虫(名名)昆虫昆虫 農家農家(名名)农民农民,农家农家 立立(V1自自)站立站立,出发出发 拿、取、握、抓住拿、取、握、抓住 眼鏡取帽子取眼鏡取帽
2、子取 弄坏、毁坏、破坏弄坏、毁坏、破坏 皿壊壊皿壊壊 损坏、伤害损坏、伤害体壊体壊 壊壊 站、立站、立 彼家外立彼家外立庭木本立庭木本立 出发、动身出发、动身 旅立米国立旅立米国立 畑畑(名名)田地田地,旱地旱地 (名名)黄瓜黄瓜 農薬農薬(名名)农药农药 分分(V2他他)分开分开,划划开开 味味(名名)味道味道,口味口味 季節季節(名名)季节季节 晴晴(名名)晴晴,晴天晴天 農場農場(名名)农场农场 手伝手伝(V1他他)帮助帮助,帮忙帮忙 土土(名名)土土,土地土地 思出思出(V1他他)想起想起 (V2他他)给给(自己自己)分、划分、分开分、划分、分开 五五分分 髪真髪真中分中分 分配、分派
3、分配、分派 食物子分食物子分味味味付味付(加佐料加佐料)味味家父仕事手伝家父仕事手伝彼手伝彼手伝 思思出出 回忆回忆 忘思出忘思出 入入(V1自自)进进,入入 喜喜(V1自自)欢喜欢喜关联词汇关联词汇 (名名)那边那边;那位那位 (名名)那边那边;那位那位 (名名)这边这边;这位这位 (名名)那边那边;那位那位 (名名)那边那边;那位那位 (名名)哪边哪边;哪位哪位;哪里哪里 (副副)那样那样 (连体连体)那样的那样的 (连体连体)那样的那样的 某物某物 某处某处 入入 目入目入 風呂入風呂入 教室入砂糖入教室入砂糖入周敏周敏:、両手両手 取。取。美月美月:。周敏周敏:。上手。、取。上手。、取
4、 、入入。:。健太健太:、。壊、。壊。農農家人：家人：。、使。、使。健健太：太：。気。気。美月美月:、虫。、虫。李佳李佳:。美月美月:。健健太太:、大。、大。美月美月:健太君、取。健太君、取。健健太太:、嫌。、嫌。周周敏敏:美月、健太君、虫美月、健太君、虫 。健健太太:？、。？、。周敏周敏:、虫食、虫食 来来。美月美月:、？周敏周敏:。虫人間。虫人間同同、好好。美月美月:、。、。(原来是这样啊原来是这样啊)健健太太:先生、今日初取先生、今日初取 。農家仕事大変。農家仕事大変思思。李佳李佳:。疲、。疲、。周敏周敏:今日頑張。今日頑張。立立 、疲、疲。畑。農薬使畑。農薬使 。、。、分。分。健太健太
5、:、。、。周敏周敏:、農家人。、農家人。美月美月:、周敏周敏:、。、。:。健健太太:本当。本当。王王文文:。味。味違違。周敏周敏:季節。季節。、来。来。帰。帰。:。野菜野菜月日晴中村美月月日晴中村美月 今日、友達農場行、農家今日、友達農場行、農家仕事仕事手伝手伝。、健太君。、健太君取。取。虫虫付付見、最初見、最初。健太君虫怖、。健太君虫怖、取。取。、周敏先生笑、周敏先生笑話話。虫食。虫。虫食。虫人間同好。人間同好。農家人土農家人土。土。土体体()。言。言。話話聞時聞時、母友達思出、母友達思出。母友達、自分畑。母友達、自分畑作野作野菜。畑農薬使。菜。畑農薬使。、虫、大変。料、虫、大変。料理入。虫
6、嫌理入。虫嫌、食。、食。帰帰、農家人、農家人。喜。食。喜。食、本当。母友達、本当。母友達野菜野菜早早食思食思。N1 N2 N3 N1：赠赠与者与者N3：所：所赠赠物品物品N2：接受者：接受者(说话说话人或心理上属于说话人人或心理上属于说话人一一 方方的的人人)第一第一人称人称(我我)：赠送：赠送、给予给予(我我)N2N1N N 接续接续:N1 N2()N3 意义意义:某人把某物送给某人某人把某物送给某人(第一人称我第一人称我)译为译为:A给给B某物某物(B即第一人称我即第一人称我)根据根据 -平辈晚辈自家长辈平辈晚辈自家长辈 对象对象 -授予授予者地位高于者地位高于接受者接受者 注意注意:(接
7、接)注意注意:根据根据说话场景说话场景,当接受者当接受者很很明确明确时时可以可以省略省略 N2N2父父誕生日誕生日。陳君陳君中国語辞書中国語辞書。友達佐藤君友達佐藤君日本玉日本玉。A B(我我)某物某物(家人朋友家人朋友/平晚辈平晚辈)(长辈上级给我长辈上级给我)（）（）A送给送给B(我我)某物某物上级上级平晚田中给了我礼物田中给了我礼物田中田中 。朋友给了我朋友给了我字典字典友達友達 辞辞書書。小李给了我弟弟巧克力小李给了我弟弟巧克力李李（）（）。姐姐给了（我）项链姐姐给了（我）项链姉姉()。老师给老师给了我一本新杂志了我一本新杂志先生先生 新新雑誌雑誌。V+時時 接续接续:V+時時 意义意
8、义:完成该动作之后完成该动作之后,发生后面动作或状态发生后面动作或状态 开始实施该动作之后开始实施该动作之后,发生后面动作或发生后面动作或 状态状态(同时同时)公園公園行時行時、写真撮。、写真撮。朝、運動場周先生朝、運動場周先生会時会時、挨拶。挨拶。本本読時読時、祖父思出。、祖父思出。朝、家朝、家出時出時、雨降。、雨降。初次听到这件事情的时候，被狠狠地吓了一跳初次听到这件事情的时候，被狠狠地吓了一跳初初聞時、聞時、。去日本的时候，爬了富士山去日本的时候，爬了富士山日本日本行時、行時、富士山登富士山登。富士山富士山坐巴士的时候碰到了健太坐巴士的时候碰到了健太乗時、乗時、健太君会健太君会。会会散步
9、的时候遇见了老师散步的时候遇见了老师散歩時散歩時、先生会先生会。会会打扫教室打扫教室的捡到了铅笔的捡到了铅笔教室教室掃除時、掃除時、鉛筆拾鉛筆拾。拾拾N+接续接续:N+意义意义:表示表示起点或出处起点或出处 出处：出处：事物的事物的具体出处具体出处 事物的事物的抽象出处抽象出处 后续移动动词，表示后续移动动词，表示已移动的起点已移动的起点 这时这时可以换成可以换成心心感謝。感謝。私私作家出思。作家出思。私故郷私故郷石油出。石油出。(材料材料)从包里拿出书本从包里拿出书本本出。本出。出出:拿出拿出好水做好菜好水做好菜(材料材料)水水 料理。料理。大家都大家都从巴士上下来从巴士上下来 降。降。降降
10、降降田中田中从教室出来从教室出来田中教室田中教室出。出。出出:出去出去/来来教室教室出出从箱子掏出苹果从箱子掏出苹果箱箱出。出。出出:拿出拿出N+接续接续:N+包含评判意义的词包含评判意义的词 意义意义:表示表示比较、评判的基准比较、评判的基准 含评判的词含评判的词:/悪、近悪、近/遠、弱遠、弱/強強.体体果物。果物。学校学校近。近。薬体薬体悪思。悪思。健太君健太君詳。詳。他他(对于对于)酒量酒量(来说来说)很好很好彼酒彼酒強強。酒酒这里这里(对于对于)买东西买东西(来说来说)很方便很方便買物買物便利便利。这本书对一年级学生来说太难了这本书对一年级学生来说太难了本一年生本一年生難難。这个菜这个
11、菜(对于对于)眼睛眼睛(来说来说)很有益很有益野菜目野菜目。烟对身体有害烟对身体有害体体悪悪。:香烟香烟V()+思思 接续接续:V思思 意义意义:表示表示陈述愿望或想法陈述愿望或想法 关联关联:V()于此用法相比，于此用法相比，V思思语气更为委婉语气更为委婉,正式正式 注意注意:该表达形式多用于表达该表达形式多用于表达我的个人想法，我的个人想法，因此主语第一人称常常省略因此主语第一人称常常省略 译译为为：(我我)想想.今週土曜日水泳今週土曜日水泳行行思思。私医者私医者思思。来週万里長城来週万里長城見学見学思思。僕来月活動僕来月活動参加参加 思思。本周六我想去爬山呢本周六我想去爬山呢今週土曜日山
12、今週土曜日山乗乗思思。我们想参加这次的运动会我们想参加这次的运动会今回運動会今回運動会 参加参加思思。我想成为一名日语教师我想成为一名日语教师日本語先生日本語先生 思思。我想去看机器人展我想去看机器人展見見行行思思。宽慰宽慰 当对方因某事表示歉意的时候可以说当对方因某事表示歉意的时候可以说 。宽慰宽慰对方，多用于对方，多用于同辈间或上对下同辈间或上对下 汉语表示汉语表示 没关系没关系不要紧不要紧 美美月：英珠、。月：英珠、。借本、忘。借本、忘。英珠：英珠：。王文：。日曜日、映画見王文：。日曜日、映画見 行。田舎祖母来行。田舎祖母来。健太：健太：。、見行。見行。交际与表达交际与表达道歉道歉 道歉
13、的时候，可以说道歉的时候，可以说 ()(V)有时需要更进一步表示诚意有时需要更进一步表示诚意,可以说可以说 気。気。译为译为:今后我会注意的今后我会注意的/小心的小心的 交际与表达交际与表达 先生：道捨。先生：道捨。生徒：、。生徒：、。気付。気付。先生：吉田、宿題？先生：吉田、宿題？吉田：、。忘。吉田：、。忘。気付。気付。拒绝拒绝 当本能地拒绝对方的建议、要求时，可以说当本能地拒绝对方的建议、要求时，可以说 、嫌。、嫌。直接表达出自己的感受。注意使用对象直接表达出自己的感受。注意使用对象一般用一般用于关系亲密的朋友同学等同辈之间于关系亲密的朋友同学等同辈之间。交际与表达交际与表达：虫、食。：虫
14、、食。美美 月：、嫌。月：、嫌。称赞称赞 称赞对方勤奋、努力时，可以说称赞对方勤奋、努力时，可以说 頑張。頑張。称赞属于一种评价，在日语当中一般不能面对称赞属于一种评价，在日语当中一般不能面对面称赞尊长面称赞尊长,所以所以多用于上对下或平辈之间多用于上对下或平辈之间。译为：真译为：真不愧是不愧是(某人某人/某物某物)交际与表达交际与表达 周敏：、周敏：、頑張頑張。道歉道歉N +评判评判N V 時時農業農業体験体験做做完某动作之后发生完某动作之后发生刚开始做某刚开始做某动作发生动作发生 表示起点表示起点/出处出处 具具象的出处象的出处/抽象的出处抽象的出处/移动的起点移动的起点 表示判断的基准表
15、示判断的基准交际语表达宽慰宽慰 。(对象对象)気付。気付。N1 我我 N/某人给我某人给我(我这一方我这一方)某物某物V 思思 表示陈述愿望或想法表示陈述愿望或想法(我我)想想 V/V思思拒绝拒绝称赞称赞 、嫌。、嫌。(对象对象)頑張頑張/(对象对象)練習練習Page.18 赠送礼物赠送礼物T1.T2.T3 Page.19 说明原因理由说明原因理由T1.T2.Page.20 述说愿望述说愿望T1.T2Page.17 道歉、原谅道歉、原谅T1.T2.T3Page.18 时间时间T1.T2.Page.21 小测试小测试宿題：宿題：单词单词(课课内内+关联关联)*5 完成课本练习完成课本练习 同步练习第同步练习第1课课 完成第完成第1课课小测试卷小测试卷 時間授業 終。疲様。
