1、部编版语文五年级下册第一单元测试卷部编版语文五年级下册第一单元测试卷 本试卷，共 100 分。考试时间 90 分钟。 一、词语阵地。 （一、词语阵地。 （2424 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） h di chng rn ch tou su y ( ) ( ) ( ) ( ) yng tao qng tng shu pio yn ling ( ) ( ) ( ) ( ) 2.下列加点字读音全部正确的一项是（ )。 （2 分） A.蚂蚱 （zh) 分割 （g) 萌 发（mng) B.白昼 （zhu) 幼稚 （zh) 涟漪 （y) C.撩 动（lio) 华侨 （qio) 狰狞 （nng
2、) D.眷 恋（jun) 渺 小（mio) 闲逛 （kung) 3.下列词语中，有错别字的一项是（ )。 （2 分） A.樱桃 园滚滚 稀薄 B.点缀 桑树 贸易 C.耕耘 拔河 驼鸟 D.拨动 逛街 烦躁 4.写出合适的量词。 （6 分） 一（ )高楼 一（ )李子树 一（ )大草帽 一（ )谷穗 一（ )狗尾草 一（ )倭瓜花 5.选择恰当的词语填入句中的括号里。 （4 分） 分辨 分辩 开朗 明朗 (1)事情的真相大家都已经知道了，你不要再（ )了。 (2)你能（ )出牧场上的羊哪头是领头羊吗？ (3)这些蒙古族人具有热情、 （ )、豪爽的特点。 (4)只有在草原上才能看到这样（ )的天
3、空。 6.在下面的句子中，填上哪组关联词最恰当？（ )(2 分） “我”有时（ )没有把菜种盖上， （ )把它踢飞了。 祖父浇菜， “我”也过来浇，但（ )往菜上浇， （ )拿着水瓢，拼尽了力气，把水 往天空一扬。 A.不但而且 不是而是 B.不但反而 不是而是 C.不但而且 是不是 D.不但反而 是不是 二、句子训练营。 （二、句子训练营。 （1010 分）分） 1.这清白的梅花，是能玷污的吗？(换个说法，意思不变） 2.外公说：“我很思念自己的祖国。”（改为转述句） 3.愈是 寒冷，愈是 风欺雪压，花开得愈 精神。 （用上加点的字词仿写句子） 4.广场上飘扬着五颜六色的红旗。 （修改病句）
4、 5.同学们开展活动。 （扩句） 三、古诗驿站。 （三、古诗驿站。 （7 7 分）分） 1.请写出两句描写田园生活的诗句： ， 。 2.四时田园杂兴 （其三十一）中描写农桑繁忙的句子是“ ， ” 。 3.我们经常引用孟郊的“ ， ”这两 句诗来表达对母亲的感恩之情。 4.春草明年绿， 。 四、阅读天地。 （四、阅读天地。 （2929 分）分） (一）课内阅读。 （12 分） “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花大抵是春暖才 开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最 有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物
5、，他们不管历经多少 磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一 个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ ” 1.用“ ”在文段中画出写梅花的特点和品格的句子。 （2 分） 2.从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是 。(2 分） 3.课文以“ ”为题，表达了海外游子 的思想感情。 （4 分） 4.文段中谈到“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物”，请写出两个以上这样的 人。 （4 分） (二）课外阅读。 （17 分） 我轻轻地叩着板门， 刚才那个小姑娘出来开了门。 抬头看了我， 先愣 （lng nng) 了一下，后来就微笑
6、了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺 (p p)上，她 的妈妈闭着眼平倒着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕她的脸向里侧着，只看见她脸 上的乱发和脑后的一个大警。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。 这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问： “大夫来过了吗？”她说： “来过了，给妈妈打了一针她现在很好。 ”她又像安慰我似 （s sh)的说： “你放心，大夫明早还要来的。 ”我问： “她吃过东西了吗？这锅里是 什么？”她笑着说： “红薯稀饭我们的年夜饭。 ”我想起了我带来的橘子，就拿出来放 在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个
7、最大的橘子来，用小刀削 (xu xi o)去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。 我低声问： “你家还有什么人？” 她说： “现在没有什么人， 我爸爸到外面去了” 她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一熟一熟的橘瓣儿来，放在她妈妈的枕头边。 1.用“”画出括号里加点字的正确读音。 （4 分） 2.下列词语中可以概括语段内容的是（ )。 （2 分） A.初遇 B.探望 C.怀念 3.选文中画横线的句子通过对小姑娘 、 和 的描写，表现了 小姑娘由惊讶到高兴的心理变化过程。 （3 分） 4.你觉得这是一个怎样的小姑娘？(4 分） 5.读画“ ”的句子，你能感受到作者对小姑娘怎样的感情
8、？(4 分） 五、习作。 （五、习作。 （3030 分）分） 生活中，很多事情或让你感动，或让你难过，或让你清醒，或让你难忘请 以 “ ”的瞬间”为题完成一篇习作。注意内容完整，语言通顺，表述具体。不少 于 450 字。 部编版语文五年级下册第一单元测试卷参考答案部编版语文五年级下册第一单元测试卷参考答案 一、1.蝴蝶 承认 锄头 随意 樱桃 蜻蜓 水瓢 阴凉 2.B 3.A 4.座 棵 顶 个 片 朵 5.(1)分辩（2)分辨（3)开朗（4)明朗 6.B 二、1.这清白的梅花，是不能玷污的。 2.外公说，他很思念自己的祖国。 3.示例：事情愈是难办，愈是有挑战性，她就愈认真。 4.广场上飘扬
9、着五颜六色的旗子。 5.不同年级的同学们高兴地开展课外活动。 三、1.示例：草满池塘水满波 山衔落日浸寒漪 2.昼出私田夜绩麻 村庄儿女各当家 3.谁言寸草心 报得三春晖 4.王孙归不归 四、 （一）1.这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气 的！ 2.想让作者把墨梅图带回祖国，想让作者拥有像梅花一样的气节与秉性 3.梅花魂 想要回到祖国，思念故乡 4.提示：梅花象征着坚韧不拔、不屈不挠、自强不息等精神，了解了这些后再搜集课外资 料，或者请教身边的人，然后写出具有这种品格的人。如文天祥
10、、岳飞、史可法、于谦等。 （二）1.lng p sh xio 2.B 3.动作 神态 语言 4.示例：这是一个乐观、懂事，会关心他人的小姑娘。 5.作者对小姑娘关心、怜爱的感情。 五、提示：写事件的时候，要写清楚事件的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结 果）,并且注意要有详有略。 第一单元达标卷第一单元达标卷 建议时间:80 分钟 满分:100 分 词句段运用词句段运用 一、用“”给下面加点的字选择正确的读音。一、用“”给下面加点的字选择正确的读音。(3(3 分分) ) 1.曾在文化局供 (gng gng)职的爷爷为乡村图书室捐献了几百本书,供 (gng gng)孩 子们阅读。 2.“爷
11、爷,美丽的小燕 (yn yn)子能飞过燕 (yn yn)山吗?”孙女仰起小脸问道。 3.花园里边明晃 (hung hung)晃的,红花绿叶，新鲜漂亮。风吹过树梢,柳树的枝条像长 辫子在悠悠地摇晃 (hung hung)。 二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。(8(8 分分) ) zhu y f xio chn t h di yng hu shu pio chng rn m zha 三、我会辨字组词。三、我会辨字组词。(6(6 分分) ) 瞎( ) 晓( ) 拔( ) 割( ) 浇( ) 拨( ) 桑( ) 瓢( ) 拴( ) 嗓( ) 飘( ) 栓( ) 四、用“四、用“ ”划去括号里不划去括
12、号里不恰当恰当的词语。的词语。(6(6 分分) ) 1.如果只有(冷清清 孤零零)一个月亮,未免显得有点儿孤单。 2.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外(爱护 爱惜) ,家人碰也碰不得。 3.蜜蜂满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,(圆滚滚 圆溜溜) ,就像一个小毛球。 4.离别的前一天早上，外祖父早早地起了床,把我叫到书房里，(郑重 慎重)地递给我 一卷白杭绸包着的东西。 五、句子练习。五、句子练习。(6(6 分分) ) 1.读例句，想象句中描写的情景,再选一种情景写一写。 例:(热) 八月,天多热。 鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好。 (慢) （静） （吵） （怕） （冷） (
13、辣) 2.根据提示仿写句子。 例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 真的， 一直到现在， 我实在再没有吃到那夜似的好豆,一一也不再看到那夜似的好戏了。 提示:用对比的手法,表达对家乡的热爱和怀念。 _ 2.2.美食街出售的各种口味的粽子味道不错美食街出售的各种口味的粽子味道不错, ,但总觉得没有家乡的粽子好吃。但总觉得没有家乡的粽子好吃。 六、判断下列说法的对错六、判断下列说法的对错, ,对的打对的打“”，错的打，错的打“”。(4(4 分分) ) 1.通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出来，能加深对课文思想感情的体会。 ( ) 2.我在读月是故乡明时,把自己想象成文中的主人公,
14、体会到了作者的怀乡之情。 ( ) 3.梅花魂以梅花为线索，讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱, 表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 ( ) 4.祖父的园子一文中,祖父的园子的特别之处在于它是“我”童年的乐园,有小桥流 水,有各种花草昆虫 ( ) 背诵与积累背诵与积累 七、根据提示七、根据提示, ,把下面的诗句补充完整。把下面的诗句补充完整。(3 (3 分分) ) 1.稚子弄冰:稚子金盆脱晓冰，_。 2.骑牛吹笛:_,短笛无腔信口吹。 3.慈母情深:谁言寸草心，_。 八、默写古诗。八、默写古诗。(4(4 分分) ) 四时田园杂兴(其三十一) 宋范成大 _,_。 _,_。 交
15、际与实践交际与实践 九、根据情景补充对话。九、根据情景补充对话。(3 (3 分分) ) 小龙: _。 爸爸：好,你问吧。 小龙: _。 爸 爸:那时,我对收音机里的 声音很好奇,以为收音机里有小人儿在说话、 唱歌,便把收 音机后盖撬开了,结果没有看见什么小人儿，还把它弄坏了。那时候的我,真傻! 小龙：不,说明您有一颗好奇心。那您下课后最喜欢玩什么游戏呢? 爸爸：_。 阅读与理解阅读与理解 十、阅读下面语段十、阅读下面语段, ,完成练习。完成练习。(10 (10 分分) ) (甲) 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切 都活了， 要做什么,就做什么。
16、要怎么样,就怎么样， 都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都 不愿意,就是一个瓜也不结，一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿 意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头 上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 (乙) 我现在已经年近耄耋,住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环 流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上, 上下空蒙,一碧数顷，而且荷香远溢，宿乌幽鸣,真
17、不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景, 就在我的窗外。然而,每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月 亮。 1.语段(甲)中哪个词出现的频率最高?从这个词语你能体会到什么? (3 分) _ _ 2.语段(乙)中花了大量的篇幅描写“我”居住的朗润园风光“绝妙”,目的是什么呢? (3 分) _ 3.有关(甲)(乙)两个语段,说法不正确的一项是( )。 (2 分) A.语段(甲)表达了作者对童年生活的留恋,语段(乙)表达了对家乡的怀念之情 B.语段(甲)写了园子里的动植物自由生长的情况,借以反衬“我”的童年生活没有自由， 只是在祖父的园子里瞎逛 C.读到语段(乙)中“我想到的却仍
18、然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮” 这句话时,我们 能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情 4.完成填空,并仿写。(2 分) 画横线的句子运用了_ 的修辞手法。仿写一句:_ ,就像 _。 十十- -、课外阅读。、课外阅读。(12 (12 分分) ) _ 这是春天一个明媚的早晨,树叶上的露珠眨着眼，正探头打 量着这个新鲜的世界。 屋前的空地.上,女儿站立着,像一棵小树。 黑色的眼睛眨巴着,她伸出手,不时往空中轻轻 一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 “孩子,你在做什么?”我走过去。她向我一摆手,说:“别过来，我在捉阳光哩。 ” “捉阳 光?”我十分好奇，“阳光捉得住吗?”
19、“能!”她把手指向不远的地方，那里放的一个小玻璃 瓶,在阳光下闪射着柔和的光芒。 “我捉了半瓶子阳光了!”说话时,女儿的眼神很亮。 我走近一看,早晨的阳光刚好照亮半 个瓶子,这就是女儿所提的半瓶子阳光了。 我走到她身边,问:“你怎么知道你捉住了阳光?”“知道。 风走过来,树叶有声音;阳光走 过来,水里有亮亮的波纹。” 我往远处望,前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“捉到阳光时,手会暖暖的。”女儿 边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 我伸出手,手心果然有一点暖 意。难道我也捉住阳光了? 我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦” 女儿慌忙止住我，说:“小声点!你这一吵，会把阳光吓跑的。 ”
20、 我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰,我看见女儿正拿着一 面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中仰头,就冲我摆手,说:“爸爸快看,阳光走到我们 屋里来了。 ” 她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书 桌,倏地钻进我敞开的心里来了， 于是我的心也暖 了,感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 太阳渐渐落山,阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:“阳光又流 走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。 “爸爸,阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了?”我纠正说， “不是灭了,是太 阳落山，阳光暗了。”“不!阳光是
21、灭了。 ”女儿很倔强,“阳光是灯。” 天暗了,我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯 光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯的一句诗:儿童是成人的父亲。 (有删改) 1.1.请你给上面的短文拟一个合适的题目请你给上面的短文拟一个合适的题目, ,写在文前的横线上。写在文前的横线上。(2(2 分分) ) 2.2.女儿认为自己捉住阳光的理由是什么女儿认为自己捉住阳光的理由是什么? ?写在下面的横线上。写在下面的横线上。 ( (用文中的原句回答用文中的原句回答)(3)(3 分分) ) (1) _ (2) _ 3.3.请用简洁的语言概括短文的主要内容。请用简洁的语言概
22、括短文的主要内容。(3 (3 分分) ) _ _ 4.4.细读短文，判断下列说法的正误，正确的打细读短文，判断下列说法的正误，正确的打“”,”,错误的打错误的打“”。(4(4 分分) ) (1)第一自然段是环境描写,运用了拟人的修辞手法。 ( ) (2)“我”在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向“我”靠拢,这是因为太阳偏 西照进了屋里。 ( ) (3)“儿童是成人的父亲。”这句话的意思是儿童眼里的世界是纯真的,他们没有受到玷 污,成人要向儿童学习。 ( ) (4)文中画“”的这两个“暖”的意思是一样的 。 ( ) 练笔与习作练笔与习作 十二、小练笔。十二、小练笔。(5 (5 分分) )
23、根据四时田园杂兴(其三十一) 稚子弄冰 村晚三首古诗的内容,展开想象,任选 一首改写成短文。(100 字以上) 十三、作文。十三、作文。(30(30 分分) ) 题目:我怎样才能长大 要求与提示:这个题目很有意思，可以写自己的疑问怎样才能长大;也可以写自已在 成长过程中做过的傻事或错事,反思自己为什么总是犯错、长不大。 参考答案 一 1.gng gng 2.yn yn 3.hung hung 二、昼夜 拂晓 铲土 蝴蝶 樱花 水瓢 承认 蚂蚱 三、瞎闹 割草 /知晓 浇水/拔河 点拨/ 桑叶 嗓子/ 瓢泼大雨 飘动/ 拴住 枪栓 四、划去:1.冷清清 2.爱护 3. 圆溜溜 4. 慎重 五、示
24、例:1.冷 寒风吹在脸上像刀割-样,弟弟的小脸冻得通红。 六、1. 2. 3. 4. 七、1.彩丝穿取当银钲 2.牧童归去横牛背 报得三春晖 八、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 九、示例:爸爸,我想问您几个问题,不知道您有没有空? 您小时候有没有干过什么傻事呢? 我喜欢抽陀螺。 十、1.愿意 我体会到园子里一切生物都是自由的、不受约束的。 2.朗润园风光“绝妙”,“我”想到的却仍然是故乡的“平凡的小月亮”，反衬了“我”对家 乡的热爱与眷恋之情。 3、B 4.拟人 示例:小草发芽了 偷偷探出小脑袋似的 十一、1 示例:半瓶阳光 2. (1)风走过来,树叶有声音
25、;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。 (2)捉到阳光时,手会暖暖的。 3.春天的一个早晨,女儿在屋前的空地上“捉”阳光，用镜子把阳光反射到屋里。 4.(1) (2) (3) (4) 十二、示例： 稚子弄冰 冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水 已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹 剔透的冰出现在面前。小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿， 再把五彩线两头打结， 提起来就像银钲一样。 他一面举起冰块， 一面拿起棍子轻轻敲打起来。 “当当”，犹如玉磬发出的响声穿林而过，深远高亢。忽然，“叮当” 一声，冰块从小孩子 的手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的 碎冰，眼中满是无奈！ 十三、作文（略）
