1、2023-1-9 2023-1-92023-1-9 古代诗人在创作上强调字的推古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到敲和锤炼，力求做到“平字见奇，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色常字见险，陈字见新，朴字见色”。“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”贾岛贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”杜甫杜甫 2023-1-91 1、以、以赏析生动传神的词语赏析生动传神的词语的方式考查的方式考查2 2、以、以鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”的方式考查的方式考查3 3、以、以分析作品中的关键词语分析作品中的关键词语的方式考查的方式考查4 4、以、以比较词语或句子的优劣
2、比较词语或句子的优劣的方式考查的方式考查真题再现 小孤山小孤山 宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。注小孤山：位于安徽宿松县境内长江之中，四无依傍，地势注小孤山：位于安徽宿松县境内长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元
3、人胁迫至燕京，义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。2023-1-9 小孤山宋小孤山宋 谢枋得谢枋得 人言此是海门关，人言此是海门关，海眼无涯骇众观。海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。危似孤臣末世难。明日登峰须造极，明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。渺观宇宙我心宽。8.诗中小孤山形象寄托了作诗中小孤山形象寄托了作者怎样的思想感情？请简要者怎样的思想感情？请简要说明。说明。(5分分)此诗托小孤山以言此诗托
4、小孤山以言志志(1分分)，表达了诗，表达了诗人尽管身为孤臣，人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀的壮烈情怀(2分分)，以及自己能够力挽以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜狂澜、取得抗元胜利的坚定信念利的坚定信念(2分分)。2023-1-9 小孤山宋小孤山宋 谢枋得谢枋得 人言此是海门关，人言此是海门关，海眼无涯骇众观。海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。危似孤臣末世难。明日登峰须造极，明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。渺观宇宙我心宽。9、诗题和诗题和“危似
5、孤臣末世难危似孤臣末世难”中的中的“孤孤”字有哪些妙处？请字有哪些妙处？请简要分析。简要分析。(6分分)小孤山的小孤山的“孤孤”与孤与孤臣的臣的“孤孤”，字面相应，字面相应，联想自然；小孤山砥联想自然；小孤山砥柱中流的地理特征与诗柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀人砥柱中流的壮士情怀相应，托物言志；偶相应，托物言志；偶尔存留的孤山与尔存留的孤山与“末世末世”仅存的孤臣相应，暗指仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。匮乏，比喻贴切。2023-1-9 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。出出 关关 唐唐 徐徐 兰兰 凭山俯
6、海古边洲，旆影风翻见戍楼凭山俯海古边洲，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？马后桃花马前雪，出关争得不回头？注注关：指居庸关。旆关：指居庸关。旆(pi)，旌旗。，旌旗。（1）诗的前两句，有版本将）诗的前两句，有版本将“将军此去必封侯，士将军此去必封侯，士卒何心肯逗留卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜双哪一种？请简，与本诗相比你更喜双哪一种？请简要说明理由。要说明理由。答：答：更喜欢本诗。更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了生动，为后面抒怀作了铺垫铺垫。“将军将军”两句缺乏形象感，并且与全诗两句缺乏形象
7、感，并且与全诗思乡的情感思乡的情感内容不相称。内容不相称。（2）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。上有什么特点？请作简要分析。将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上景聚集到征马这一关节点上,描写生动描写生动,对比对比鲜明鲜明.桃花桃花与与雪雪分别代指家乡的温馨分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活与塞外的清冷生活,在诗中具有象征意义在诗中具有象征意义,蕴蕴含了思乡的情感含了思乡的情感.2023-1-9 望江南望江南【宋宋】李纲李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，江上雪，独立钓鱼翁。箬笠
8、但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自选自御选历代诗余御选历代诗余卷二十五卷二十五)注注玉花：喻雪花。玉花：喻雪花。2023-1-9(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。句的描写颇为精妙。请简要赏析。“箬笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散冰散响响”描写轻细的声音，衬
9、托出环境的寂静、描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空时振玉花空”的动作，的动作，衬托出钓翁的凝定。衬托出钓翁的凝定。“但但”字写出了钓翁字写出了钓翁的心无旁骛。的心无旁骛。2023-1-9(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。谈谈。空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅舍茅舍竹篱依小屿竹篱依小屿描写钓翁生活的简朴与环境描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁流露出钓翁生活的自得之情；生活的自得之情；“欢笑有儿童欢笑有儿童”凸现了凸现
10、了钓翁生活的温馨和欢乐。钓翁生活的温馨和欢乐。2023-1-92023-1-9A A、某句中、某句中最生动传神最生动传神的是哪个字？的是哪个字？请简要分析。请简要分析。B B、某字历来、某字历来为人称道为人称道，你认为，你认为好好 在哪里？在哪里？解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。以以赏析生动传神的词语赏析生动传神的词语的的方式考查方式考查提问方式2023-1-91、动词、动词阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系
11、离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的古人写诗很讲究炼字，诗中的“系系”和和“啼啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。析。2023-1-9 试题透视试题透视这首诗作于搬家之时，诗人采用这首诗作于搬家之时，诗人采用拟人化的表现手法，创造了一个童话般的意境，拟人化的表现手法，创造了一个童话般的意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜欢的湖上亭。微风中，亭边的柳条
12、、藤日最喜欢的湖上亭。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不让我离去。这情景叫人留恋，住我的衣服，不让我离去。这情景叫人留恋，住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了。在这久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了。在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。伤感。要回答此题，首先要弄清题干的含义。所谓要回答此题，首先要弄清题干的含义。所谓的的“准确准确”，就是符合，就是符合“柳条藤蔓柳条藤蔓”“”“黄莺黄莺”等事物的特点；所谓等事物的特点；所谓“传神传神”，就是用了拟，就是用了拟人的
13、手法，寄寓了人的情感。人的手法，寄寓了人的情感。2023-1-9参考答案参考答案 用用“系系”字既切合柳条藤蔓修长柔软字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用离去的深情。用“啼啼”字既符合黄莺字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪别，让人联想到离别的眼泪。2023-1-92、形容词、形容词 题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。新晴野望新晴野望 王维王维新晴原野旷，极目无氛垢
14、。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。注：氛垢：尘埃。颈联颈联“白水明田外白水明田外”中中“明明”字最精炼传神，请简要分析。字最精炼传神，请简要分析。答：答：2023-1-9试题透视试题透视这是一首田园诗。描写初夏的乡村，雨这是一首田园诗。描写初夏的乡村，雨后新晴，诗人眺望原野所见到的景色。诗的开头两句，后新晴，诗人眺望原野所见到的景色。诗的开头两句，总写总写新晴野望时的感受。中间四句新晴野望时的感受。中间四句具体具体写所见的景色，写所见的景色，随
15、着目之所及，随着目之所及，由远而近，又由近及远由远而近，又由近及远，有层次，有，有层次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀丽，俨然构成了格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。最后两句中，诗人便给这幅一幅天然绝妙的图画。最后两句中，诗人便给这幅静静态画面加上了动态的人物态画面加上了动态的人物：“农月无闲人，倾家事南农月无闲人，倾家事南亩。亩。”这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。爱田园、爱生活的思想感情。n参考答案参考答案“明明”充分显示出雨后的充分显示出雨后的“新晴新晴”，诗，诗人极目人极目“野望
16、野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下光照射下“白水白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目。波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目。2023-1-9 玉楼春玉楼春 宋祁宋祁 东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠hh 皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhzhoo。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠注：縠hh 皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问提问】“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名句，
17、是千古名句，有人说有人说“著一著一闹闹字而境界全出字而境界全出”，请说，请说说你的理解说你的理解。阅读下面一首词，回答问题。阅读下面一首词，回答问题。2023-1-9闹，本指热闹，此处指春意盎然。闹，本指热闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用作者用拟人手法拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，象，以动写静以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤三）（步骤
18、二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）2023-1-9 清代学者李渔曾说：清代学者李渔曾说：“闹闹字极俗，且听不字极俗，且听不入耳，非但不可加于此句，并入耳，非但不可加于此句，并不当见之于诗词。不当见之于诗词。”一剪梅一剪梅 舟过吴江舟过吴江 蒋捷蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【作者简介作者简介】蒋捷，生卒不详。咸淳十年蒋捷，生卒不详。咸
19、淳十年(1274)进士。南宋亡，流浪漂泊，深怀亡国之痂，隐居进士。南宋亡，流浪漂泊，深怀亡国之痂，隐居不仕。晚年过着半隐半僧的生活。长于词，多抒不仕。晚年过着半隐半僧的生活。长于词，多抒发故国之思、山河之恸。发故国之思、山河之恸。2023-1-9 后人认为这首词的后人认为这首词的“流光容易把人抛，红了樱流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉桃，绿了芭蕉”极妙，它的妙处在哪里？请作简极妙，它的妙处在哪里？请作简要分析。要分析。词人先直接抒情，词人先直接抒情，“流光容易把人抛流光容易把人抛”，指出时，指出时光流逝之快。（光流逝之快。（2分）然后抓住初夏樱桃成熟时分）然后抓住初夏樱桃成熟时颜色变红，芭蕉
20、叶子由浅绿变为深绿，把看不见颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，化抽象为具的时光流逝转化为可以捉摸的形象，化抽象为具体。词中借体。词中借“红红”“”“绿绿”颜色之转变，抒发了年颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。（华易逝，人生易老的感叹。（4分）（答拟人、分）（答拟人、借景抒情等亦可酌情给分）借景抒情等亦可酌情给分）2023-1-92023-1-9 3、副词、副词题：阅读下面两首宋诗，然后回答问题。题：阅读下面两首宋诗，然后回答问题。江宁夹口江宁夹口王安石王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船侧出
21、岸沙枫半死，系船应应有去年痕。有去年痕。舟下建溪舟下建溪方惟深方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟倒出岸沙枫半死，系舟犹犹有去年痕。有去年痕。两首诗的末句，一用两首诗的末句，一用“应应”字，一用字，一用“犹犹”字，字，哪个更好哪个更好?为什么为什么?请简要赏析。请简要赏析。答：答：2023-1-9试题透视试题透视本题要求比较两个副词运用的巧妙程度。本题要求比较两个副词运用的巧妙程度。考生要联系诗歌的景物描写和诗人的思想感情，立足于考生要联系诗歌的景物描写和诗人的思想感情，立足于炼字的修辞效果。答案不止一种，见仁见智，贵在言之炼字的修辞效果。
22、答案不止一种，见仁见智，贵在言之成理，自圆其说。成理，自圆其说。参考答案参考答案“应应”字更好，字更好，“应应”字蕴涵丰富，传字蕴涵丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹犹”字则无此字则无此意趣。意趣。/“犹犹”字更好，字更好，“犹犹”字自然道出，却出字自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人孤寂怅此停留的
23、旅客不多，进一步传达出了诗人孤寂怅惘的心绪；而惘的心绪；而“应应”字却不能道出此意。（也可字却不能道出此意。（也可以认为二者各有其妙，但要分析二字的妙处。）以认为二者各有其妙，但要分析二字的妙处。）2023-1-94、数量词、数量词题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。江南春江南春 杜牧杜牧 千里千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在好在“千里千里”，另一种认为，另一种认为“千里千里”改作改作
24、“十里十里”更切实际。你赞成哪一说更切实际。你赞成哪一说?为什么为什么?请结合诗的主请结合诗的主旨作简要分析。旨作简要分析。2023-1-9试题透视试题透视 这首这首江南春江南春，千百年来素负盛誉。四句诗，千百年来素负盛誉。四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。明代杨慎在阔、深邃和迷离。明代杨慎在升庵诗话升庵诗话中说：中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。酒旗，皆在其
25、中矣。”对于这种意见，何文焕在对于这种意见，何文焕在历代诗话考索历代诗话考索中曾驳斥道：中曾驳斥道：“即作十里，亦即作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云未必尽听得着，看得见。题云江南春江南春，江南，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰江南江南春春”本题是一道开放性的题目。本题是一道开放性的题目。“千千里里”“”“十里十里”都有道理，所以关键在于分析都有道理，所以关键在于分析。2023-1-
26、9参考答案参考答案 1、赞成用赞成用“千里千里”。这首诗既写了江南春。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。诗题为和迷离。诗题为江南春江南春，不专指某一，不专指某一处，所以只有用处，所以只有用“千里千里”才能写出江南之才能写出江南之广阔、深邃，才能与广阔、深邃，才能与“四百八十寺四百八十寺”和谐和谐一致。一致。/2、赞成用、赞成用“十里十里”。诗的一、二。诗的一、二句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之，里
27、才能看到风中酒旗。总之，“十里十里”是是言其近，更能体现是对眼前景物的描写。言其近，更能体现是对眼前景物的描写。请阅读下面故事,完成题目.早梅早梅 唐唐齐己齐己 万木冻欲折万木冻欲折,孤根暖独回孤根暖独回.前村深雪里前村深雪里,昨夜一枝开昨夜一枝开.风递幽香出风递幽香出,禽窥素艳来禽窥素艳来.明年如应律明年如应律,先发望春台先发望春台.颈联据传原为颈联据传原为“前村深雪里前村深雪里,昨夜数枝开昨夜数枝开”,后改后改为为“昨夜一枝开昨夜一枝开”,请你说说改为请你说说改为“一枝开一枝开”的妙的妙处处.2023-1-9 颈联据传原为颈联据传原为“前村深雪里前村深雪里,昨夜数枝开昨夜数枝开”,后改后改
28、为为“昨夜一枝开昨夜一枝开”,请你说说改为请你说说改为“一枝开一枝开”的妙的妙处处.将将“数枝数枝”改为改为“一枝一枝”，照应题目，突，照应题目，突出其开放之早，显示出早梅的不同寻常，出其开放之早，显示出早梅的不同寻常，更突出它傲然独立的个性更突出它傲然独立的个性。2023-1-92023-1-95、叠音词、叠音词题：阅读下面的诗，回答问题。题：阅读下面的诗，回答问题。黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明高启高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜葱葱溪树暗，靡靡江芜注注湿。湿。雨过晓开帘，一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。注注芜，丛生的草。芜，丛生的草。“葱葱葱葱”、“靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用两个叠音词有什
29、么作用？2023-1-9试题透视试题透视叠音字对于考生来说并不陌生，它大叠音字对于考生来说并不陌生，它大量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用有三：一量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用有三：一是叠音词在写景状物中能是叠音词在写景状物中能突出景物的特征突出景物的特征，使景物，使景物的特征更加鲜明；二是叠音词在写景状物中的特征更加鲜明；二是叠音词在写景状物中具有抒具有抒情性，情性，能唤起读者的情感和想象；三是在写景状物能唤起读者的情感和想象；三是在写景状物中运用叠音词，中运用叠音词，韵律和谐，朗朗上口韵律和谐，朗朗上口。这首五言绝。这首五言绝句题为句题为黄氏延绿轩黄氏延绿轩，写的是春景。，写的是春
30、景。“葱葱葱葱”一一词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容气词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容气象旺盛、美好。象旺盛、美好。“靡靡靡靡”常常用以形容风吹草偃貌。常常用以形容风吹草偃貌。两个叠音词的运用，可见作者写景之用心。两个叠音词的运用，可见作者写景之用心。参考答案参考答案写出春雨后水边草木之貌；写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。富有韵律感，增强表达效果。江畔独步寻花江畔独步寻花其六其六 杜甫杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。2023-1-9留连戏蝶时时舞，自在娇莺
31、恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。“时时时时”、“恰恰恰恰”为叠字，既使上下两为叠字，既使上下两句形成对仗，使语意更强，更生动，更能句形成对仗，使语意更强，更生动，更能表达诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声表达诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意。唤醒的刹那间的快意。2023-1-92023-1-9 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
32、你同意这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？答：同意。答：同意。离人孤独地走离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。眼朦胧，想看又不敢看的形象。看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。一一“看看”字就字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。淋漓尽致地表现了离别的酸楚。释词释词描述描述意境或情感意境或情感迁移训练迁移训练 训练训练2.阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪溪 亭亭 林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初
33、白，微风酒半醒。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行独行穿穿落叶，闲坐落叶，闲坐数数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字二字的艺术效果。的艺术效果。(4分分)请结合全诗，评析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。(4分分)答：答：诗人于清秋日暮在溪亭散心，月上诗人于清秋日暮在溪亭散心，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，“穿穿”，形象的传达出诗
34、人，形象的传达出诗人孤独孤独、徘徊徘徊的的情绪。情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地诗人又坐在林中百无聊赖地“数数”起了起了流萤。流萤。“数数”字传神地描绘出诗人字传神地描绘出诗人苦闷无苦闷无聊聊的心境。的心境。2023-1-9 训练训练3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望新晴野望 王维王维 新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪
35、一个字？请简要分析。请简要分析。答：答：分别是分别是“明明”和和“出出”，明，形容词使动用法，使明，形容词使动用法，使显得特别明亮；出，显得特别明亮；出，出现。出现。诗人极目诗人极目“野望野望”所见的景色：田野外河水上涨，所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下在阳光照射下“白水白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰碧峰”秀出，秀出，更加富有层次。更加富有层次。充分显示出雨后的充分显示出雨后的“新晴新晴”。训练训练4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日即事春日即事 李
36、弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。宿鸟声中自掩门。注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县（今），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。答：答：网，网住。网，网住。作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮作者由丝丝小雨想到用
37、丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。这个想象、比喻非常生动、新奇。训练训练5.阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。骤雨骤雨 华岳华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻怒涛顷刻卷卷沙滩，十万军声沙滩，十万军声吼吼鸣瀑。鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤睛山又绿。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤睛山又绿。（1）第三、四句）第三、四句“卷卷”“”“吼吼”两个词有什么表达两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。效果？请结
38、合诗句简析。答：答：卷，卷上；吼，发出喊声。卷，卷上；吼，发出喊声。波涛顷刻间卷上了沙滩，轰鸣的瀑布如同十万军队波涛顷刻间卷上了沙滩，轰鸣的瀑布如同十万军队发出喊声。发出喊声。“卷卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势；从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势；“吼吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大从听觉角度，写出骤雨声势之大 训练训练6.阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。杳杳寒山道杳杳寒山道 寒寒 山山 杳杳寒山道，落落冷涧滨。杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。朝朝不
39、见日，岁岁不知春。注注 寒山：贞观时代的诗僧。长期住在天台山寒岩，寒山：贞观时代的诗僧。长期住在天台山寒岩，诗就写刻在山石竹木之上，现存诗诗就写刻在山石竹木之上，现存诗300余首。余首。8人们认为寒山这首诗在叠词的使用上，变化人们认为寒山这首诗在叠词的使用上，变化多姿。请简要分析。（多姿。请简要分析。（5分）分）2023-1-9“杳杳杳杳”具有幽暗的色彩感；具有幽暗的色彩感；“落落落落”具有空旷具有空旷的空间感；的空间感；“啾啾啾啾”言有声；言有声；“寂寂寂寂”言无声；言无声；“淅淅淅淅”写风的动态感；写风的动态感；“纷纷纷纷”写雪的飞舞状写雪的飞舞状；“朝朝朝朝”、“岁岁岁岁”虽同指时间，又
40、有长短的虽同指时间，又有长短的区别。八组叠词，各具情状。（区别。八组叠词，各具情状。（2分）就描摹对分）就描摹对象看，象看，“杳杳杳杳”写山，写山，“落落落落”写水，写水，“啾啾啾啾”写鸟，写鸟，“寂寂寂寂”写人，写人，“淅淅淅淅”写风，写风，“纷纷纷纷”写雪，写雪，“朝朝朝朝”写景，写景，“岁岁岁岁”言情。八组叠词言情。八组叠词，各有侧重。（，各有侧重。（2分）就词性看，八组叠词，有分）就词性看，八组叠词，有形容词、有副词、拟声词、名词等，也富于变化形容词、有副词、拟声词、名词等，也富于变化。（。（1分）分）2023-1-9链接真题链接真题2023-1-9(2012湖北卷湖北卷)阅读下面这首
41、唐诗阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。完成后面的题目。送邹明府游灵武送邹明府游灵武 贾岛贾岛 曾宰西畿县曾宰西畿县,三年马不肥。三年马不肥。债多凭剑与债多凭剑与,官满载书归。官满载书归。边雪藏行径边雪藏行径,林风透卧衣。林风透卧衣。灵州听晓角灵州听晓角,客馆未开扉。客馆未开扉。【注注】明府明府:对县令的尊称。灵武对县令的尊称。灵武:即灵州即灵州(治所在治所在今宁夏灵武县今宁夏灵武县)。2023-1-9(1)请概括邹明府这个人物形象的主要特点请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作并作简要分析。简要分析。诗中邹明府形象的主要特点是清正廉洁。三年县诗中邹明府形象的主要特点是清正廉洁。三年县令任满离
42、去令任满离去,马依旧瘦弱马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书随身相伴的还是那些书,如今冒雪远游朔方如今冒雪远游朔方,前程艰险前程艰险,单薄的衣衫哪抵得单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画,展现了邹展现了邹明府至清至廉明府至清至廉 的形象。的形象。2023-1-9(2)贾岛注重用字推敲贾岛注重用字推敲,请对第三联中的请对第三联中的“藏藏”、“透透”二字作简要赏析。二字作简要赏析。“藏藏”字字,运用拟人手法运用拟人手法,描绘人行之迹很快为描绘人行之迹很快为大雪覆盖的边塞景象大雪覆盖的边塞景象,写景生动写景生动,颇有画意；一个颇有画意；一个“藏藏”字字,已
43、包含大雪纷飞、道路难辨、行人稀少已包含大雪纷飞、道路难辨、行人稀少等多种意蕴。等多种意蕴。“透透”字字,极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力的穿透力,同时还隐含风急、天寒、衣单等内容。同时还隐含风急、天寒、衣单等内容。富有想象力和感染力。富有想象力和感染力。2023-1-9 2014全国大纲卷全国大纲卷 寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处一路经行处,莓苔见履痕。白云依静渚莓苔见履痕。白云依静渚,春草闭闲春草闭闲门。门。过雨看松色过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘相对亦忘言。言。(1)诗人眼中常山道人隐居地
44、周围环境的最大特色是什么诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。请简要说明。(2)请分别对第三联中请分别对第三联中“过过”“”“随随”两个字作简要赏析。两个字作简要赏析。2023-1-9(1)幽静。沿途是莓苔幽静。沿途是莓苔,远望白云缭绕远望白云缭绕,近看芳草当近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。的气氛。答出幽静意思的答出幽静意思的,给给2分分;说明营造出静谧气氛的说明营造出静谧气氛的,给给2分。分。(2)“过过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随随”字形象地表现了山道峰
45、回路转字形象地表现了山道峰回路转,人在随山转人在随山转折、缘山寻找折、缘山寻找“水源水源”,令人有曲径探幽的遐想。令人有曲径探幽的遐想。2023-1-9鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”2023-1-92023-1-9以以鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”的方式考查的方式考查【诗眼】【提问方式】A A、本首诗歌本首诗歌的诗眼是某一字，请结的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。合全诗加以分析。B B、你认为这首诗、你认为这首诗某一联两句某一联两句中中“诗诗眼眼”分别是哪一个字？为什么？分别是哪一个字？为什么？2023-1-9阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 李白李白 世
46、间行乐亦如此，古来万事东流水。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！历来评家认为最后两句是全诗的历来评家认为最后两句是全诗的“诗眼诗眼”，试结，试结合全篇的内容谈谈你对这个说法的理解。合全篇的内容谈谈你对这个说法的理解。2023-1-9参考答案参考答案 从表面看，这是一首游仙诗，诗的主体部从表面看，这是一首游仙诗，诗的主体部分也是关于神仙世界的描写，但诗人之所分也是关于神仙世界的描写，但诗人之所以向往神仙世界，是因为他鄙弃黑暗的现以向
47、往神仙世界，是因为他鄙弃黑暗的现实世界。诗人在长安不被重用，受到排挤，实世界。诗人在长安不被重用，受到排挤，是因为他身上的追求个性自由和蔑视权贵是因为他身上的追求个性自由和蔑视权贵的精神，而这种精神在诗歌的结句的精神，而这种精神在诗歌的结句“安能安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”中得中得到了明白的体现。因此，最后两句是传达到了明白的体现。因此，最后两句是传达全诗主旨的关键句，也就是全诗的全诗主旨的关键句，也就是全诗的“诗诗眼眼”。2023-1-9【提问提问】2023-1-9诗眼是诗眼是“孤孤”，即孤独之意。，即孤独之意。参考参考“谁怜一片影，相失万重云谁怜一片影
48、，相失万重云”，意思是，意思是“一片孤单一片孤单的雁影的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊啊”。“一片一片”、“万重万重”对比对比，构成极大反差，极言其，构成极大反差，极言其“孤孤”；“谁怜谁怜”二字二字直抒胸臆直抒胸臆，凝聚了诗人对孤，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。雁的怜悯之情。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。（步骤四）（步骤四）2023-1-9过香积寺过香积寺 王王 维维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处
49、钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注注】安禅安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙毒龙:指世俗杂念。指世俗杂念。【提问提问】古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所的说法，所谓谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。迁移训练迁移训练2023-1-9 参考参考“诗眼诗眼”分别
50、是分别是“咽咽”、“冷冷”。“咽咽”即即呜咽之意，呜咽之意，“冷冷”即阴冷之意。即阴冷之意。（第一步）（第一步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）（第二步）“咽咽”、“冷冷”两字运用两字运用拟人、以声衬静拟人、以声衬静的手的手法绘声绘色、精练传神地显示出山中清幽寂法绘声绘色、精练传神地显示出山中清幽寂静的景象。静的景象。（第三步）（第三步）表现了作者恬静的心境。表现了作者恬静的心境。（第四步）（第四步）2023-1-9某词是全诗
