1、六年级语文第 1 页(共 5 页)2022 学年第一学期小学六年级语文期末综合练习(全卷共三部分)学校班级姓名学号I卷(基础与积累)按要求完成选择题，请把与题目要求一致的选项填在括号里。1.下面带点字读音完全正确的一组是()A.瘦削(xio)蒙(mng)古包三军过后尽(jn)开颜B.类似(s)惟妙惟肖(xio)丁香空结(ji)雨中愁C.卡(qi)住绷(bng)着脸九曲(q)黄河万里沙D.劲(jn)挺一哄(hn)而散路转溪桥忽见(xin)2.“五谷丰登”中的“五谷”指的是()。A.金 木 水 火 土B.稻 麦 黍 菽 稷C.宫 商 角 徵 羽D.黄 青 赤 白 黑3.下列句中的带点词语与戏曲无关
2、的一项是()。A.二十四气节以全新的表达方式，惊艳亮相于北京冬奥会开幕式。B.与其在别人的生活里跑龙套，还不如做精彩的自己。C.陈家祠建筑内部装饰的木雕，可谓巧夺天工。D.课堂上几个同学编排课本剧，演得有板有眼的。4.写人物说话时可以不用“说”字表达。读句子，可替换下面句子的“说”且表达恰当的一项是()。句子：拉车的人说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”A.婉言谢绝B.感激C.赞叹D.后悔六年级语文第 2 页(共 5 页)5.有同学边读诗词边写下“看”到的画面，属于读了江南春 后想象的是()。A.广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山
3、傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。B.茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。C.黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。D.在无人打扰的山谷里，木樨花静静地落下;在宁静的夜晚里，春夜的山上亦是一片空寂。月亮从山头爬起，惊动了山里的鸟儿，在春天的山涧间不停地鸣叫着。6.下列是同学们聊书法的内容，你认为不正确的一项
4、是()。A.王羲之的书法作品入木三分，他书写的兰亭集序被誉为天下第一行书。B.柳公权是唐代著名的书法家，“颜筋柳骨”中的“柳骨”就是形容他的书法瘦筋肉丰满，浑厚有力。C.怀素的草书作品千字文结构简省，笔走龙蛇。D.中国文字的书写形式一般分为篆、隶、草、行、楷五大类。7.下列是同学们对鲁迅先生的认识，你认为不正确的一项是()。A.鲁迅先生是伟大的文学家，思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。B.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话出自鲁迅先生的朝花夕拾。C.“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这是侄女周晔对鲁迅先生的印象。D.
5、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。II卷(阅读与理解)阅读文章，按要求完成题目。桥(节选)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这
6、里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。(选自统编语文教材课文桥，人民教育出版社)1.桥这篇小说写了一位怎样的老支书？请结合上面节选的情节和环境描写，写出你的理解。2.小说到最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写让你体会到小说哪方面的特点？六年级语文第 3 页(共 5 页)III卷(表达与运用)习作小学六年了，无论在生活里，还是在学习中；无论在校园内外，相信一定有不少让你学会成长的人和事。请围绕“成长”这个字，想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。题目自拟。字数不少于 400字。18X17=306字六年级语文第 4 页(共 5 页)18X22=324字六年级语文第 5
7、页(共 5 页)20222022-20232023 学年第一学期小学六年级语文期末练习学年第一学期小学六年级语文期末练习 参考答案及评价标准参考答案及评价标准 卷卷 （基础与积累）1.1.B 2.B 3.3.C 4.4.B 5.5.A 6.6.B 7.7.B 卷卷 （阅读与理解）1.略（表达合理即可）2.略（表达合理即可）卷卷 （表达与运用）评价参考：评价参考：1.题目：合理、通顺 2.审题与主旨：能围绕自己的成长，确定自己要表达的中心意思。3.选材与构篇：段落鲜明（不出现“一段到底”“三段式”），能 围绕自定的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例，有条理 地写下来，内容具体。4.表达与运用：能文从句顺地表达清楚意思；能运用学过的描写方 法恰当地进行表达。5.感受与观点：文段叙述中能写出自己的感受、想法、思考等内 容。6.书写：不写错别字，书写规范整洁，正确使用标号，有一定速 度。字数不少于 400 字。
