1、一、判断基因是位于常染色体还是一、判断基因是位于常染色体还是X染色体染色体的实验设计的实验设计关于基因位置判断关于基因位置判断遗传学实验设计遗传学实验设计1、未知一对相对性状中的显隐性关系、未知一对相对性状中的显隐性关系2、已知一对相对性状中的显隐性关系、已知一对相对性状中的显隐性关系已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因。已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因。若实验室有若实验室有纯合纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你如何通过如何通过一代杂交一代杂交试验确定这对等位基因是位于常染试验确定这对等位基因是位于常染色体上还是染色体上色体上还是染色体上?请说明推导过程。
2、请说明推导过程。1、不知一对相对性状中的显隐性关系、不知一对相对性状中的显隐性关系 取直毛雌雄果蝇与非直毛雌雄果蝇，进行正交和反取直毛雌雄果蝇与非直毛雌雄果蝇，进行正交和反交，观察子代的表现型交，观察子代的表现型.若正、反交后代性状表现一致，则该等位基因位于若正、反交后代性状表现一致，则该等位基因位于常染色体上；常染色体上；若正、反交后代性状表现不一致，则该等位基因位若正、反交后代性状表现不一致，则该等位基因位于于X染色体上。染色体上。（2012福建卷）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅福建卷）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图）为显性。杂交实验
3、如图1.（1）上述亲本中，裂翅果蝇为）上述亲本中，裂翅果蝇为_（纯合子（纯合子/杂合子）。杂合子）。（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因可能位上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于于X染色体上。染色体上。2、已知一对相对性状中的显隐性关系、已知一对相对性状中的显隐性关系杂合子杂合子（2012福建卷）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅福建卷）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图）为显性。杂交实验如图1.（3）现
4、欲利用上述果蝇进行一次杂交试验，以确定该等位基因）现欲利用上述果蝇进行一次杂交试验，以确定该等位基因是位于常染色体还是是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：染色体。请写出一组杂交组合的表现型：_（）（）_（）。（）。非裂翅非裂翅 裂翅裂翅一、判断基因是位于常染色体还是一、判断基因是位于常染色体还是X染色体染色体的实验设计的实验设计关于基因位置判断关于基因位置判断遗传学实验设计遗传学实验设计1、已知一对相对性状中的显隐性关系、已知一对相对性状中的显隐性关系2、不知一对相对性状中的显隐性关系、不知一对相对性状中的显隐性关系隐性的雌性隐性的雌性显性的雄性显性的雄性正交和反交正交和反
5、交3.后代雌、雄（男、女）个体中的表现型不同后代雌、雄（男、女）个体中的表现型不同例例1.已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼红眼A、白眼、白眼a)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，选择的亲本表现型应为染色体上，选择的亲本表现型应为_。实验结果及相应结论为：实验结果及相应结论为：_；_；_。子代中雌果蝇全部为红眼，雄果蝇全部为白眼，则这对基因位子代中雌果蝇全部为红眼，雄果蝇全部为白眼，则这对基因位于于X染色体；染色体；子代中雌雄果蝇全部为
6、红眼，则这对基因位于常染色体上子代中雌雄果蝇全部为红眼，则这对基因位于常染色体上 子代中雌雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色子代中雌雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色体上体上白眼雌果蝇和红眼雄果蝇白眼雌果蝇和红眼雄果蝇 例例2.女娄菜是一种雌雄异株的植物，其叶形有披针叶和女娄菜是一种雌雄异株的植物，其叶形有披针叶和狭披针叶两种类型，受一对等位基因狭披针叶两种类型，受一对等位基因(B、b)控制。某控制。某校生物研究小组用两个披针形叶的亲本进行杂交实验，校生物研究小组用两个披针形叶的亲本进行杂交实验，后代出现了一定数量的狭披针形叶。请回答：后代出现了一定数量的狭披针形叶。请
7、回答：(1)狭披针形叶是狭披针形叶是_ 性状。性状。(2)其实女娄菜的叶型遗传属于伴性遗传。该研究小组打其实女娄菜的叶型遗传属于伴性遗传。该研究小组打算利用杂交实验对此加以验证，那么，他们应选择何算利用杂交实验对此加以验证，那么，他们应选择何种表现型的杂交组合？父本种表现型的杂交组合？父本_，母本母本_。请你预测并简要分析实验结果请你预测并简要分析实验结果(判断遗传方式的理由判断遗传方式的理由)：。(3)另一个研究小组试图研究玉米的叶型遗传是否为伴性另一个研究小组试图研究玉米的叶型遗传是否为伴性遗传，你认为他们的研究是否有意义？为什么？遗传，你认为他们的研究是否有意义？为什么？_隐性隐性披针形
8、披针形狭披针形狭披针形后代雌性植株全为披针形叶，雄性植株全为狭披针形叶，即雌后代雌性植株全为披针形叶，雄性植株全为狭披针形叶，即雌性植株不出现狭披针形叶，雄性植株不出现披针形叶，即可验性植株不出现狭披针形叶，雄性植株不出现披针形叶，即可验证此基因的遗传为伴性遗传。证此基因的遗传为伴性遗传。无意义，因为玉米为雌雄同株，不存在伴性遗传无意义，因为玉米为雌雄同株，不存在伴性遗传二探究基因是位于常染色体上还是在二探究基因是位于常染色体上还是在X、Y的同源区段上？的同源区段上？方法方法：隐性的纯合雌性隐性的纯合雌性与与显性的纯合雄性显性的纯合雄性杂交获得的杂交获得的F1全表现为显性性状，再选子全表现为显
9、性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得代中的雌雄个体杂交获得F2，观察，观察F2表现表现型情况。型情况。结果预测及结论：结果预测及结论：.若若F2雌、雄性个体均表现为雌、雄性个体均表现为3/4显性性状、显性性状、1/4隐性性状性，则该基因位于常染色体。隐性性状性，则该基因位于常染色体。P :aaAAF1:Aa，F1:AaAaF2:AA、Aa、aa.若若F2中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，且各占中既有显性性状又有隐性性状，且各占1/2，则，则该基因位于该基因位于XY的同源区段上。的同源区段上。P:XaXaXA YAF1：XAXa、
10、Xa YAF1:XAXaXa YAF2:XAXa、XaXa、XA YA、Xa YA例例.控制果蝇眼型的基因不在非同源区段，棒眼控制果蝇眼型的基因不在非同源区段，棒眼(E)对圆眼对圆眼(e)为显性。现有足够的纯合雌、雄棒眼为显性。现有足够的纯合雌、雄棒眼果蝇和纯合的雌、雄圆眼果蝇个体，请用杂交实果蝇和纯合的雌、雄圆眼果蝇个体，请用杂交实验的方法推断这对基因是位于验的方法推断这对基因是位于X和和Y的同源区，的同源区，还是位于常染色体上。请写出你的实验方法、推还是位于常染色体上。请写出你的实验方法、推断过程和相应的遗传图解。断过程和相应的遗传图解。方法：将纯合的圆眼雌蝇与纯合的棒眼雄蝇杂交，得到足够
11、多的F1个体，再选择F1雌雄性个体间交配得到F2；观察F2表现型情况；若F2的表现型为雌蝇为棒眼和圆眼，雄蝇只有棒眼，则E和e位于X和Y的同源区；若F2的表现型为雌雄果蝇均为3/4棒眼和1/4圆眼，则E和e位于常染色体上。若F2的表现型为雌雄果蝇均为1/2棒眼和1/2圆眼，则E和e位于X染色体上。三确定基因是仅位于三确定基因是仅位于X染色体上还是在染色体上还是在X、Y的的同源区段上？同源区段上？1、已知雌雄个体均为已知雌雄个体均为纯合子纯合子，已知显隐性性状，已知显隐性性状，选择隐性雌隐性雌性个体与显性雄性个体进行交配性个体与显性雄性个体进行交配。2 2、正交反交法、正交反交法已知雌雄个体均为
12、已知雌雄个体均为纯合子纯合子，不知显隐性性状，不知显隐性性状，用正交和反交正交和反交的结果进行比较的结果进行比较。例例1.科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为完全显性。现有各种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并用文字简要说明推断过程。杂交实验方案及其遗传图解杂交实验方案及其遗传图解预期结果与结论：预期结果与结论：（1）若子一代雄果蝇为刚毛，则这对等位基因位于）若子一代雄果蝇为刚毛，则这对等位基因位于X、Y染色体染色体的同源区段上；（的同源区段上；（2）若子一代雄果蝇为截毛，则这对等位基
13、因仅）若子一代雄果蝇为截毛，则这对等位基因仅位于位于X染色体上。染色体上。例例1 1：（：（20102010四川）果蝇对四川）果蝇对CO2 CO2 的耐受性有两个品系：敏的耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下两个实验。感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下两个实验。实验一让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型。实验一让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型。实验二实验二 将甲品系的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇将甲品系的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，的体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感
14、型。后代仍全为敏感型。此人设计实验二是为了验证此人设计实验二是为了验证 。若另设计一个杂交实验替代实验二，该杂交实验的亲若另设计一个杂交实验替代实验二，该杂交实验的亲本组合为本组合为 。四、判断基因是位于细胞质中还是四、判断基因是位于细胞质中还是细胞核中的实验设计细胞核中的实验设计控制控制CO2耐受性的基因位于细胞质耐受性的基因位于细胞质耐受型耐受型敏感型敏感型例例2、科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（、科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截毛基因对截毛基因(b)为显性。为显性。若这对等位基因存在于若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，染色体上的同源区段，写出雄果蝇可能的基
15、因型；写出雄果蝇可能的基因型；若仅位于若仅位于X染色体上，写出雄果蝇可能的基因型。染色体上，写出雄果蝇可能的基因型。现有各种现有各种纯种纯种果蝇若干，请利用果蝇若干，请利用一次一次杂交实验来推断杂交实验来推断这对等位基因是位于这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅染色体上的同源区段还是仅位于位于X染色体上，请写出遗传图解，并简要说明推断过染色体上，请写出遗传图解，并简要说明推断过程。程。用纯种截毛雌果蝇与纯种刚毛雄果蝇杂交，若子一代用纯种截毛雌果蝇与纯种刚毛雄果蝇杂交，若子一代雄果蝇为刚毛，则这对等位基因存在于雄果蝇为刚毛，则这对等位基因存在于X、Y染色体上染色体上的同源区段，若子一
16、代雄果蝇为截刚毛，则这对等位的同源区段，若子一代雄果蝇为截刚毛，则这对等位基因仅位于基因仅位于X染色体上。染色体上。五探究变异为可遗传变异还是不可五探究变异为可遗传变异还是不可遗传变异？遗传变异？探究变异是否遗传，就是要探究变异个体探究变异是否遗传，就是要探究变异个体的遗传物质或基因型是否改变，也就是要的遗传物质或基因型是否改变，也就是要检测变异个体的基因型。可采用探究性状检测变异个体的基因型。可采用探究性状显隐性的方法或探究某生物个体是否为杂显隐性的方法或探究某生物个体是否为杂合子的方法。合子的方法。例例在一块高杆（纯合子）小麦田中，发现了一株矮杆在一块高杆（纯合子）小麦田中，发现了一株矮杆
17、小麦，请设计实验方案探究该性状出现的可能原因。小麦，请设计实验方案探究该性状出现的可能原因。方法一：将矮秆小麦与高秆小麦杂交，如果子一代为高杆，方法一：将矮秆小麦与高秆小麦杂交，如果子一代为高杆，子二代高杆：矮秆子二代高杆：矮秆3：1（或出现性状分离），则矮秆（或出现性状分离），则矮秆形状是基因突变造成的；否则，矮秆形状是环境引起的。形状是基因突变造成的；否则，矮秆形状是环境引起的。方法二方法二:将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下条件下,如果两者未出现明显性状差异，则矮秆性如果两者未出现明显性状差异，则矮秆性状是有环境引起；否则状是有环境引起；否则,。矮
18、秆形状是基因突变的。矮秆形状是基因突变的结果。结果。例例.大部分普通果蝇身体呈褐色大部分普通果蝇身体呈褐色(YY)，具有纯合隐性基因，具有纯合隐性基因的个体呈黄色的个体呈黄色(yy)。但是，即使是纯合的但是，即使是纯合的YY品系，如果用含有银盐的食物饲品系，如果用含有银盐的食物饲养，长成的成体也为黄色，这就称为养，长成的成体也为黄色，这就称为“表型模拟表型模拟”，是由，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。现有一只环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。现有一只黄色果蝇，你如何判断它是属于纯合黄色果蝇，你如何判断它是属于纯合yy还是还是“表型模表型模拟拟”?方法步骤：方法步骤：第一步第一步 ；第二步第二步 ；第三步第三步 。结果预测及结论：结果预测及结论：如果后代出现了褐色果蝇，则所检测果蝇为如果后代出现了褐色果蝇，则所检测果蝇为“表型模拟表型模拟”如果子代全为黄色，说明所测黄色果蝇的基因型是如果子代全为黄色，说明所测黄色果蝇的基因型是yy，不是不是“表型模拟表型模拟”用该未知基因型黄色与正常黄色果蝇用该未知基因型黄色与正常黄色果蝇yy交配交配将孵化出的幼虫放在用不含银盐饲料饲养的条件下培将孵化出的幼虫放在用不含银盐饲料饲养的条件下培养，其他条件适宜养，其他条件适宜观察幼虫长成的成虫体色观察幼虫长成的成虫体色
