1、主讲人：xxxXxxxxx学校大学生职业生涯规划与创新创业教育目录CONTENTS01020304第一节 大学生职业生涯概述第二节 专业、职业与大学生职业生涯发展第三节 影响大学生职业生涯发展的因素第四节 制订大学生职业生涯规划的要素原则、内容与步骤第一节 大学生职业生涯概述引入：人人都向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度说，就是对大学生心中的那个蓝图（梦想）的描绘。对大学生进行职业生涯规划设计，就是给自己的梦想插上理想的翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。能力目标教学目
2、标1.了解职业和职业生涯的内容及基本理论；2.了解职业生涯成功的标准；3.树立职业生涯规划的观念和意识。1.掌握职业生涯规划对大学生成长的意义；2.掌握职业生涯规划常见误区。知识目标第一节大学生职业生涯概述职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性作用。大学生处于职业生涯的成长期和探索期，大学教育是大学生进入职业生涯前的最后一个准备阶段。在这个阶段，大学生将面临职业取向与生涯抉择等一系列问题，需要对自我的职业生涯发展做一个全方位的战略规划。一、职业生涯职业生涯职业是人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分
3、工中具有专门技能的工作。从社会角度看，职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的劳动报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。（一）认识职业一、职业生涯职业生涯1.职业的社会属性。2.职业的规范性。3.职业的功利性。4.职业的技术性和时代性。（一）认识职业职业主要包含以下特征一、职业生涯所谓职业生涯，是指人一生中的职业历程。职业生涯是一个动态的过程，是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历，并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义。职业生涯，是一个人一生的工作经历，特别是职
4、业、职位的变动及工作理想的整个过程。(二)职业生涯一、职业生涯1.终生性。2.独特性。3.发展性。4.阶段性。5.互动性。(三)职业生涯的特征一、职业生涯1.“青黄不接”阶段。即工作13年这个时间段里，你既不像刚毕业时那么“单纯”，又不像有四五年资历的老手那样可以独当一面。2.“职业塑造”阶段。即工作35年时间段，这一阶段中，人的职业性格特点就暴露出来了。知道自己哪些是特长，哪些是不足的地方，开始进入“职业塑造”阶段。3.“职业锁定”阶段。即工作510年时间段，随着对自身优劣势的不断清晰和不断的实践锻炼，就会渐渐从职业塑造走向职业锁定阶段。在这个阶段里，会积累丰富的经验，承担起工作责任，不断发
5、挥并发展自己的能力。(四)职业生涯的发展阶段一、职业生涯4.“事业开拓”阶段。即工作1015年时间段，此时，人的职业将成为其终身事业，意味着开始从前期“职业阶段”中的技能、经验及资金积累走向人生事业的开拓历程。5.“事业平稳”阶段。工作15年后，你已经步入“不惑之年”，前期的职业阶段和事业开拓阶段已经留下了许多积淀。曾经的豪言壮语和海誓山盟在这一阶段变为了现实，达到事业巅峰。“时间自有公道，付出定会回报”。(四)职业生涯的发展阶段一、职业生涯目前，有五种不同的职业生涯成功的方向：1.进取型使其达到集团和系统的最高地位。2.安全型追求认可、工作安全、尊敬和成为“圈内人”。3.自由型在工作过程中得
6、到最大的控制而不是被控制。4.攀登型得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会。5.平衡型在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡，以使工作不至于变得太耗精力或太乏味。(五)职业生涯成功的标准一、职业生涯职业生涯成功的标准也具有多样性。国外一些学者在对多类公司的经理和人事专家进行调查后，根据他们的自我意识，表述为四种职业生涯成功的标准：一种攀登型：将成功定义为一种螺旋型的东西，不断上升和自我完善。二种安全型：扎实的人需要长期的稳定和相应不变的工作认可。三种自由型：暂时性的他们视成功为经历的多样性。四种进取型：直线型的人视成功为升入企业或职业较高阶层。(五)职业生涯成功的标准一、职业生涯 对职业
7、生涯成功进行全面的评价，就要综合考虑个人、家庭、企业、社会等各方面的因素。对于企业管理人员来说，按照其人际关系范围，可以将其职业生涯成功标准分为自我评价、家庭评价、企业评价和社会评价四类评价体系。如果一个人能在这四类体系中都得到肯定的评价，则其职业生涯必定成功无疑。(五)职业生涯成功的标准二职业生涯规划 非洲撒哈拉大沙漠中有一个叫比塞尔的村庄，它地处一块绿洲旁边，被誉为沙漠中的一颗明珠，如今每年都有数以万计的旅游者来到这儿观光游览。而在此之前，这里的人没有一个走出过大漠。不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。所以，人们就认为，这儿根本就走不出去，也就没有人再去尝试了。【
8、小案例】新生活，从选定方向开始二职业生涯规划 英国皇家学院院士肯莱文来到这里的时候，听到别人这么说，当然不相信，因为自己既然走得进来，就一定可以走出去。他用手语向这儿的人询问原因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后肯定还是转回原来出发的那个地方。【小案例】新生活，从选定方向开始二职业生涯规划 为了证实这种说法，肯莱文做了一次试验，从比塞尔村向北走，结果三天就走了出去。但是，比塞尔人为什么祖祖辈辈走不出来呢？肯莱文非常纳闷，最后他雇了一个比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么。他们带了足够半个月吃喝的水和干粮，牵了两峰骆驼就上路了。肯莱文这回没有带指南针等现代设备，只是拄了一根木
9、棍跟在那个比塞尔人的后面。【小案例】新生活，从选定方向开始二职业生涯规划 十天过去了，他们走了大约800英里的路程。在第十一天的早晨，他们果然又回到了比塞尔。这一次肯莱文才终于明白：比塞尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北极星！由于比塞尔位于浩瀚的沙漠中间，方圆上千公里没有一个参照物，如果不认识北极星又没有指南针，想走出沙漠，确实是不可能的。【小案例】新生活，从选定方向开始二职业生涯规划 肯莱文离开比塞尔时，带走一位叫阿古特尔的青年，就是上次他雇用的那个比塞尔人。他告诉这个青年，只要你白天休息，夜晚朝着北面那颗最亮的星星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去做，三天之后果然来到了大漠的边缘
10、。阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央，铜像的底座上刻着一行字：“新生活，从选定方向开始。”【小案例】新生活，从选定方向开始二职业生涯规划 寻找人生北极星的过程，就是职业生涯规划的过程。职业生涯规划的作用在于使你树立明确的目标，运用科学的方法，采取切实可行的措施，发挥个人专长，激发自身潜能，不断修正前进的方向，最后获得成功。案例解析：二、职业生涯规划 职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，并结合时代的特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职
11、业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。(一)职业生涯规划含义二、职业生涯规划“职业生涯”，指的是一个人从职业学习开始到职业劳动结束这一生的职业工作经历过程。“职业生涯规划”，是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段实施具体行动以达成目标的过程。职业生涯贯穿着人的一生，因此，对职业生涯的规划，就是为自己的未来人生绘制理想的蓝图。(一)职业生涯规划含义二、职业生涯规划 第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划：引导其正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的
12、价值进行定位并使其持续增值；引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；使你树立明确的职业发展目标与职业理想；引导你评估个人目标与现实之间的差距；引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 第二，职业生涯规划可增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”。很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。(
13、二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。当今社会处在大变革的时代，到处充满着激烈的竞争。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并处立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 1.职业生涯规划有助于帮助自己确定职业发展目标。通过分析，认识自己，了解自己，估计自己的能力、智慧以及性格；找出自己的特点，明确自己的优势,正确设定自己的职业发展目标，并制定行动计划，使自己的才能得到充分发挥，以实现职业发展目标。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 2.职业生涯规划有助于鞭策自己
14、努力工作。对许多人来说，制定和实现规划就像一场比赛，随着时间的推移，一步一步地实现规划，这时你的思维方式和工作方式又会渐渐改变。当然，有一点很重要，所制定的规划必须是具体的、可以实现的。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义 二、职业生涯规划 3.职业生涯规划有助于自己抓住重点。制定职业生涯规划的一个最大的好处是有助于安排日常工作的轻重缓急。通过职业生涯规划，能使我们紧紧抓住工作的重点，增加成功的可能性。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 4.职业生涯规划有助于引导个人发挥潜能。职业生涯规划能助你集中精力，全神贯注于自己有优势并且会有回报的事情，这样有助于发挥尽可能大的
15、潜力，最终实现成功的目标。5.职业生涯规划有助于评估目前工作成绩。可以根据规划的进展情况评价目前工作取得的成绩。(二)职业生涯规划对促进大学生成长的意义二、职业生涯规划 理想是我们追求的结果的最终表现。在职业上的理想更多的表现为某个具体的职位，如人力资源总监，那要干的人力专员、人事主管等职位就是实现你职业理想的职业目标了，而很多大学生却只是着眼于职业理想，而不去实现各个阶段的职业目标，那职业理想也就无从实现了。所以说，在职业发展上，心有多大，舞台就有多大。只有把宏大的职业理想转化为无数的可实现目标，我们的职业理想才会最终得以实现。(三)职业生涯规划的误区1.错把理想当目标。二、职业生涯规划 把
16、职业理想转化为职业目标后，就要看看有哪些手段可以实现职业目标。在这个过程中，如果把实现目标的手段误作了做事的目的，抱着实现目标的心理去选择不同的操作手段时，已经是在为选择操作手段而选择操作手段了。忘记了选择操作手段是为了什么，也就会导致做了事却没有实现目标，或者为了做事而做事。(三)职业生涯规划的误区2.错把手段当目的。二、职业生涯规划 实现职业目标有很多的途径，这些途径就是实现职业理想的通路。每个职业通路都是不同的职业因素的组合，这些职业通路虽然都可以实现职业理想，但在时间、时机、难易等方面有不同的区别。知道有多少条道路可以通达到职业理想，这是知识；而可以选择一条捷径来向职业理想奋进时，这就
17、是智慧。确定自己的职业理想时，是在综合分析自己的情况下总结出不同的道路，再结合职业环境及可用资源等因素来做出最优的职业通路选择。只有实现了职业理想才是我们最终需要的结果，只要这个最终结果没有实现，就不能懈怠。在对职业理想的追求上，虽说“条条大路通罗马”，但我们要找到一条最捷近的道路去罗马。(三)职业生涯规划的误区3.错把途径当结果。二、职业生涯规划 行业和岗位是不同的，行业是最大的国民经济因素，而岗位是大学生要效力的具体职位。大学生的就业是一个个具体的岗位，也就是说，大学生在工作前要搞定的是具体的岗位。只要大学生掌握了具体岗位的工作内容，能胜任相应的工作要求，那就是可以解决就业的问题了。(三)
18、职业生涯规划的误区4.错把行业当岗位。二、职业生涯规划 校园中广泛流行的“先就业后择业”口号，在很大程度上误导了大学生的职业观念。大家都知道人的职业生涯时间是有限的，不能把过多的时间花用在选择职业上而耽误了在适合岗位上的奋斗时间。简单的说，如果把人的职业生涯的成功归纳为选择适合的职业和在职业上有所作为的话，那这两个因素的总和就是人的总的职业生涯的时间。(三)职业生涯规划的误区5.错把就业当择业。二、职业生涯规划 大学生就业时还有一个误区，那就是在选择职业时会拘泥于所学的专业。从专业相关性的角度来说，选择与专业比较相关的职业当然对职业前程有很大的支持和帮助，但问题是，大学生在一开始选择的专业就不
19、是按照自己的兴趣等内在适应性来确定的，也就是说，大学生在大学期间所读的专业很可能不是最适合本人的。如果这第一次选择是错误的，那就没有必要再坚持接下来的第二次错误选择，否则就是错上加错。(三)职业生涯规划的误区6.错把择业当专业。二、职业生涯规划 职业理想所指的专业是日后要从事职业的知识，所以它可能是现在所学的专业，也可能是喜欢的专业，或改学的专业等，总之，是能够实现职业理想的基本知识。当职业理想并不是所学的专业时，就不必被其所约束。要知道，从职业理想的角度上，所做的就是所愿的，所愿的就是所喜欢的。所谓的专业对不对口，只有在和职业理想相联系时才需要去考虑的问题，而非按所学专业的职业前途去选择要做
20、的工作。(三)职业生涯规划的误区6.错把择业当专业。二、职业生涯规划 大学生求职时，简历的能力或特长栏上，常常会把所学专业及课程写上，这体现的误区是把所学的专业，当作了自身的一种能力。其实，所学的专业只是在高考时所填报的志愿，这其中蕴涵着我们的追求和兴趣，但更多的可能是盲目和无奈。专业只是一种知识，一个社会分工的特定领域的系统集成的理论知识及方法，它不是能力。当然，理论的学习会有一些解决实际操作的方法，但这并不是专业的全部，而只是很小的一部分。能力，是你解决实际问题的一种智慧。并不是说，具备了很多专业知识就具备了解决实际问题的能力。打个比喻，没有人比百科全书知道的更多了，不能说你学完了百科全书
21、，就什么具体问题都能解决了吧。(三)职业生涯规划的误区7.错把专业当能力。二、职业生涯规划 这个误区在于大学生把掌握的外语、计算机理论水平当成了操作的技能，或是混淆了两者间的区别。其实，具备了外语AB级和计算机一二级，只能说明你在理论上达到了一些基本要求。企业招聘更注重的是你的实际技能，而不是你所获得的证书。这里强调的是，在简历中最好把相关级别的理论认证用实际的数字或事例来说明，如：可以把外语水平描述为翻译了一些外文文章，或是曾与外国游客对过话等；把计算机水平换算为每分钟打字80个，可以操作并可以制作一些办公文档，这样更具说服力。所以，应聘目标岗位时，不要把自己所学的理论知识当作岗位要求的操作
22、技能。(三)职业生涯规划的误区8.错把知识当技能。二、职业生涯规划【拓展阅读拓展阅读】诸葛亮的“职业生涯规划”THANKS谢谢聆听主讲人：xxxxxxxxxxxxxxxxx学院第二节专业、职业与大学生职业生涯发展第二节专业、职业与大学生职业生涯发展专业、职业与大学生职业生涯发展 职业选择的正确与否，关系着事业的成功与失败，因此职业在职业生涯规划中占据着重要的地位。大学生职业生涯规划，就是对未来所从事职业的规划，这需要依据大学生所学的专业以及该专业就业的前景来进行综合分析。在分析过程中，尤其需要注意专业现状与专业未来发展方向。还要学会接受梦想与现实的落差。一、专业与职业 案例描述：一个叫小A的男
23、孩一直眉头紧锁，一脸的愁容就像上海近来的天气一样，灰蒙蒙阴沉沉的。他的苦恼：由于高考失利，去年不得不进入一所不知名的学校成了一名高职生。填专业时，根本不知道自己喜欢什么，也没有人告诉他该如何选，所以凭感觉就草率地选了“数控机床操作”。一学期过去了，发现这个专业太枯燥，现在很想学计算机专业。【小案例】一个高职学生的困惑一、专业与职业 目前很迷茫，以前的高中同学一个个都比他好，有的保送进入名校学习，有的准备出国，有的兼职赚钱，人与人的差距真的太可怕了，不用等到毕业就直接被他们甩得很远很远。不甘心永远这样，想更好的去发展，想做一个有作为、有价值的人，又很害怕自己会就此荒废掉。现在名牌大学生找工作都难
24、，像他这样的高职生还能找到工作吗?什么才是适合他的工作?班上的同学和他一样都觉得非常迷茫：还有未来吗?该怎么办呀?【小案例】一个高职学生的困惑一、专业与职业 高职院校的学生最大的问题是自卑，建立自信心，设定好学习方向及目标，就不会再感到迷茫。小A由于高考失利进入高职院校，入校后对所选专业不太感兴趣，上课时感觉到课程枯燥、乏味。通过沟通发现，小A的偏科情况严重，存在破罐子破摔的心理，入校不久已经多次出现逃课，这对他的学习和发展极为不利。因而，从职业生涯规划的角度来讲，应从最基本的处理职业心态开始，帮助小A建立起“未来是有奔头的”信念。其次是确定他的职业定位，即他未来到底适合从事怎样的工作。现在学
25、的专业跟职业定位是否相符合，如果不相符那么他的职业定位就需要尽快得到调整，以便让其早一些明确自己的职业定位及今后的长远职业目标。案例解析一、专业与职业 第一，知识就是力量。知识经济时代，科学技术是第一生产力。在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大毕业的学生总能够更容易的找到工作。虽然知识比不上人家，社会需要的是有专业知识好的人，人家老总找人第一是看专业知识，而不是看其他的。(一)大学生专业学习的重要性一、专业与职业 第二，专业知识很重要。就好比，一个人掉进河里，没有游泳知识和本领怎么去救人，怎么去发扬助人为乐精神；也好比，一个病人看医生，虽然是免费，但是
26、医生的医术不怎么高明，病人会怎么样呢；更好比，一座坚实的房子少不了结实的地基一样。相信这三个例子让我们更容易明白专业知识的重要性了。(一)大学生专业学习的重要性一、专业与职业 第三，掌握技术技能，增强学生社会竞争力很重要。不否认个别特殊情况，某些企业看重那些有丰富工作经验的人。但假设你去应聘，张口就说，我专业知识不行，但我有经验，你招我吧。我们且不说面试官可不可能把这样的人收纳，如果侥幸进入了这家公司，但不具备这家公司所需要的专业技术，又将怎么立足呢。(一)大学生专业学习的重要性一、专业与职业 关于专业与职业的关系，主要有两种观点：一种认为专业是职业的起点，也就是说，现在学什么专业，将来就可能
27、从事什么职业，甚至作为终身职业；另一种观点则认为专业只是为将来所从事的职业打下良好的基础，拓展出更广阔的发展方向。目前专业和从事职业主要有以下五种关系。(二)专业选择与未来职业的关系一、专业与职业 1.专业包容职业。专业包容职业是指在专业的领域内发展职业，选择的职业与学生的专业相吻合，能够做到学以致用。2.专业为核心，职业包含专业。是指以专业为核心发展职业，个人的职业发展以所学专业为核心，向外扩展。这种情况下，选择的职业与学习的专业虽然方向一致，但职业发展超出所学专业领域，需要根据自己的职业规划，在学好专业的基础上通过选修、自学提高自己所从事职业的素质。(二)专业选择与未来职业的关系一、专业与
28、职业 3.专业与职业交叉。以专业为基础发展职业，个人的职业发展在所学专业基础上有重点沿某一方向拓展。所学专业在个人发展中仍有重要意义，需要在职业生涯规划的指导下，在学好本专业的基础上，同时辅修或自学自己规划要从事的其他专业课程。4.专业与职业有关系但没有重合。是指一生的职业发展与专业基本无关或在专业边缘发展职业。其特点是个人选择的职业与所修的专业基本不一致。建议保证专业合格；辅修其他合格的专业，可做专业调整。(二)专业选择与未来职业的关系一、专业与职业 5.专业与职业分离。个人规划要从事的职业与所学专业基本无关，所学专业的某些方向在个人职业发展中有一定的重要性，但方向不一致。这时应尽早调整专业
29、，若为时已晚，可以辅修其他专业。(二)专业选择与未来职业的关系二、职业角色与学生角色职业角色与学生角色 在校大学生的社会化是人的社会化的预期阶段,是其在步入社会后成功实现人的社会化奠定基础的重要阶段。作为大学生应明确其基本角色是“学生”,主要表现为“德、才、能”的定位。职业角色，简而言之就是人们在一定的工作单位和工作活动中所扮演的角色，是指社会和职业规范对从事相应职业活动的人所形成的一种期望行为模式。(一)学生与职业的角色区别二、职业角色与学生角色职业角色与学生角色一是承担的责任不同。二是面对的环境不同。三是人际关系复杂程度不同。(二)学生角色与职业角色区别三、大学生活与职业生涯发展大学生活与
30、职业生涯发展 专业学习是提高专业技能最重要的手段，也是实现专业人才培养目标的保证。“以就业为导向，以能力为本位，以职业要求为标准”的高职院校，其专业设置和课程体系构建，要求课程设计必须面向职业和职业生涯，可见专业学习与职业生涯规划有着不可分割的内在联系。专业能力是从事专门工作所必须具备的能力。专业能力的获得主要靠专业学习。在培养专业能力的问题上，我们应该注意以下几个问题：(一)专业学习与职业生涯发展三、大学生活与职业生涯发展大学生活与职业生涯发展 1.专业前景好并不意味着好工作。2.专业知识不等同于能力，但知识是能力构成的重要因素，能力以知识为基础。3.培养专业能力的途径是多样的。(一)专业学
31、习与职业生涯发展三、大学生活与职业生涯发展大学生活与职业生涯发展 当今社会已步入信息化时代，人才竞争空前激烈，大学生要全面发展，除了专业知识学习外，还应该根据个人兴趣、自身特点，有针对性的参加各类丰富多样的社团活动和社会实践活动，同时充分利用各种信息渠道汲取社会知识，增加对社会的了解，全面提高自身综合素质，培养和锻炼自己实际工作能力和适应社会能力，培养适应时代发展的基本能力。(二)社会活动与职业生涯发展三、大学生活与职业生涯发展大学生活与职业生涯发展 1.人才匹配观 2.人才标准观 3.人才基础观 4.人才定位观 5.人才成才观 6.人才竞争观 7.领导人才观 8.人才团队观【拓展阅读】【拓展
32、阅读】马云的八种人才观马云的八种人才观THANKS谢谢聆听主讲人：xxxxxxxxxxxxxxxxx学院第三节影响大学生职业生涯发展的因素影响大学生职业生涯发展的因素第三节影响大学生职业生涯发展的因素影响大学生职业生涯发展的因素 对每个人而言，职业生涯是主体，将贯穿人的一生，是人生旅途中最关键、最辉煌的阶段。每个人的职业生涯受各种不同因素的影响会发生各种截然不同的结果。本节主要从个人因素、家庭因素、社会因素等方面探讨影响个人职业生涯的原因，而这三大因素又是互相关联、互相制约的，任何因素的改变都可能影响职业生涯发展。一、个人因素对大学生职业生涯发展的影响个人因素对大学生职业生涯发展的影响 案例描
33、述：某女大学生张某面临毕业，当其他同学都在到处找工作联系单位的时候，她却在急着找美容院进行整容。她说“找工作不急，机会总会有的，等我变漂亮了，工作会唾手可得。”大学毕业生为求职先整容的新闻屡见不鲜。据了解，每年暑假都是学生整容的高峰期，而要求整容的大学生多数并非因容貌丑或者面部有疤痕有缺陷，更多的是外形看起来“还可以”的。在竞争激烈的职场上，不少毕业生及其家长认为整形可以增加自信，找工作时漂亮占优势，通过整容“变漂亮”后，可以吸引更多关注，以此来建立职场上的自信。【小案例】就业压力大，大学生先整容后求职一、个人因素对大学生职业生涯发展的影响个人因素对大学生职业生涯发展的影响 案例解析：美丽的外
34、表的确会有助于敲开职场大门，但求职路上更需要的还是自身真正的本领、才能和品质。通过整容让自己变得更好，是希望通过外貌的改变重建心理层面的信心，这是欠妥的。毕业生更应注重专业知识的储备、自身能力的提高和心理素质的完善，以良好的心态、强大的抗挫能力、健全的人格来迎接新的生活和工作。【小案例】就业压力大，大学生先整容后求职一、个人因素对大学生职业生涯发展的影响个人因素对大学生职业生涯发展的影响 个人因素是指大学生在进行决策时受到自身内部心理特征影响,与自我认识密切相关，包括个人的兴趣、价值观、能力等，它们往往是大学毕业生就业决策中的主要因素。个人因素一、个人因素对大学生职业生涯发展的影响个人因素对大
35、学生职业生涯发展的影响 孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里讲的的是对学习的态度，即兴趣对于学习的重要性。在职业生涯发展阶段，兴趣同样起着举足轻重的作用。如果你从事的工作是你的兴趣所在，那么工作就会成为一种享受。社会学研究表明，在就业决策时，选择与自己兴趣爱好、能力相符职业的劳动者，其劳动生产率比不符合要求的劳动者要高4O%。个人的兴趣一、个人因素对大学生职业生涯发展的影响个人因素对大学生职业生涯发展的影响 价值观是人们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质，是指向人们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。舒伯认为职业价值观是个人追求与工作有关的目标，亦即个人的内在
36、需求及其在从事活动时所追求的工作特质或属性。大学生在就业决策之前要对自己的价值观进行澄清。澄清了自己的价值观，了解到在就业决策时，自己最看中的东西是什么，就不会在价值观的取舍方面感到迷茫，从而影响个人的就业决策。个人的价值观一、个人因素对大学生职业生涯发展的影响个人因素对大学生职业生涯发展的影响 能力是指完成一定活动的本领，包括完成一定活动的具体方式以及所必需的心理特征。能力按其获取方式分为两种，即能力倾向（天赋）和技能。对大学生而言，无论是天赋异禀还是普通人，都需要通过后天的学习与训练才能够获得更高的职业技能。大学生应当尽量在自己能力允许的职业群中寻找合适职位，这样职业的稳定性和职业的满意度
37、才会大大增强。个人的能力二、家庭因素对大学生职业生涯发展的影响家庭因素对大学生职业生涯发展的影响 大学生在进行就业决策时深受家长和亲人的影响。就业决策的前提是专业的选择，许多大学生在高考专业选择时就已经服从了家长的意志，而在大学毕业进行就业决策时，也同样会受到家长和亲人意志的影响，尤其是大学生在进行就业决策时，会有意志薄弱和行动犹豫的阻力，这时家庭的作用便会放大，对大学生的就业决策产生重要影响。二、家庭因素对大学生职业生涯发展的影响家庭因素对大学生职业生涯发展的影响 1.家庭背景的影响。大学生的家庭环境和家庭背景往往对就业决策有直接的影响。2.家庭的期望。家庭中，父母、亲人对大学生的期望会存在
38、差异。3.家庭的支持。家庭对大学生选择职业的支持态度是无庸置疑的，但支持的强度也会有很大差别。三、社会因素对大学生职业生涯发展的影响社会因素对大学生职业生涯发展的影响 案例描述：大学毕业生小王来自云南罗平，直到当年3月份还未落实到工作单位。有朋友去参加国家医药管理局的供需见面协调会，顺便将他的应聘材料带去帮他落实单位。刚好罗平有一家制药厂要他，专业对口，又是家乡。然而他本人的择业意向地是：单位地点必须在昆明市，至于到昆明的什么单位、做什么工作都无关紧要，除此以外，什么单位都不考虑。在这种心态下，结果自然难以如愿。【小案例】小王择业三、社会因素对大学生职业生涯发展的影响社会因素对大学生职业生涯发
39、展的影响 案例解析：小王的择业具有一定的代表性。不少毕业生过于向往经济发达或环境优越的地区，尤其是沿海地区的中心城市，最低的期望也是回自己家乡所在地的中心城市。他们只注重经济文化发达、工作环境优越的一面，而忽视了人才济济、相对过剩的一面。择业期望居高不下，甚至还有逐年上升的趋势，从而导致主观愿望与现实需求之间的巨大落差。【小案例】小王择业三、社会因素对大学生职业生涯发展的影响社会因素对大学生职业生涯发展的影响 1.工作地域。地区因素是大学生就业决策的一个重要因素。总体来讲，市场化水平和经济增长水平相对较高的长三角珠三角区域、渤海区域是大学生就业的主战场，2010年的大学毕业生有76.%选择了在
40、这三个区域就业，而经济不发达地区和偏远山区则少人问津。三、社会因素对大学生职业生涯发展的影响社会因素对大学生职业生涯发展的影响 2.职业声望。大学生身处校园，并没有完全地进入社会生活和职业生活。社会对各类职业的评价常常通过舆论、习惯等各种渠道渗透到大学生心里。随着大学生观念的更新、思想的变化、价值取向的调整，都会改变大学生职业认知的内容，以至重新对职业选项进行排序、组合。不过，不管怎样变迁，职业声望对大学生就业决策的影响是始终存在的，问题在于大学生所受到影响的大或小。三、社会因素对大学生职业生涯发展的影响社会因素对大学生职业生涯发展的影响 3.经济利益。经济利益在当今大学生职业选择中扮演着愈加
41、重要的角色。发展中的商品经济必然导致金钱意识的抬升，对于刚刚走出象牙塔、尚未迈入职业社会的大学毕业生来说，经济因素有可能被演绎得淋漓尽致。大学生通常在其能力范围内追求经济收入，满足其生活需求。据新浪网调查，2013年离职的大学生中，有60%源于收入较低。三、社会因素对大学生职业生涯发展的影响社会因素对大学生职业生涯发展的影响 4.国家因素。从国家的角度来看，主要是政治和政策因素的影响。大学生就业政策是国家为实现一定时期的路线、方针而制定高层次人力资源配置的行动准则，体现了一定时期社会发展的需要，是大学生就业决策过程中所应遵循的基本规范。大学生的就业政策是双向选择、自主择业。虽然是自主择业，但就
42、业政策仍然具有导向、调控、约束的功能。四、其他因素对大学生职业生涯发展的影响其他因素对大学生职业生涯发展的影响 影响大学生择业的因素还有诸如社会热门、亲朋好友意见、老师的建议、传统的性别观念等等。社会的热点话题或者行业，有着对大学生就业决策不可忽视的影响，比如大城市热、外资企业热、考公务员热、升本热等一系列现象，都会在大学生就业决策过程中形成一定程度的从众、攀比等心理倾向和盲目行动；老师是学生学业发展的指导者，专业老师对本专业的认同态度和对职业声望的个人意见，直接或间接的影响着学生对职业的选择；男女性别的差异导致劳动能力和工作时间的差别。四、其他因素对大学生职业生涯发展的影响其他因素对大学生职
43、业生涯发展的影响 1.随着学分制在高校的发展，很多同学有机会辅修自己喜欢的专业，为自己未来的职业生涯做准备。2.通过自学考试获得自己喜欢的专业的毕业文凭。3.通过“考证”获得职业资格，这样等到毕业时，就比别人多了可供选择的资本。4.通过社会实践提高自己的综合素质。【拓展阅读】大学生专业不对口怎么办THANKS谢谢聆听主讲人：xxxxxxxxxxxxxxxxx学院第四节第四节制订大学生职业生涯规划的要素原则、内容与步骤第四节制订大学生职业生涯规划的要素原则、内容与步骤制订大学生职业生涯规划的要素原则、内容与步骤 职业生涯规划的制定，需要对一个人的主客观条件进行测定、分析、总结，对自己的兴趣、爱好
44、、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效安排的过程。职业生涯规划分为不同的阶段，每一个阶段都是为最终目的的实现而服务的。大学生的生涯规划也只是整个规划中的一个环节。一、大学生职业生涯规划的要素大学生职业生涯规划的要素 案例描述：哈佛大学曾经做过一项耗时25年的测验。那一年，一群意气风发的大学生从哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的事业人生。他们的智力、学历、面临的环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛大学进行一次试验，对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：27的人，没有目标；60的人，目标模糊；10的
45、人，有清晰但比较短期的目标；3的人，有清晰而长远的目标。【小案例】哈佛大学的测验一、大学生职业生涯规划的要素大学生职业生涯规划的要素25年的时间里，哈佛大学一直对这群学生的发展进行跟踪调查。最后结果是这样的：3的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人抱怨社会，在所有的抱怨中，一个共同的主题是世界“不肯给他们机会
46、”。其实，他们之间的差别在于：25年前，他们中的一些人知道为什么要前进，而另一些人则不清楚或不很清楚。【小案例】哈佛大学的测验一、大学生职业生涯规划的要素大学生职业生涯规划的要素 案例解析：大学生职业生涯指导在某种意义上是一项从零起步的工作，为了帮助大学生更好地准备人生，需要加强以学校为主渠道的生涯规划与辅导课程，力求使大学生们在走向职业生活之前，从观念心态、知识技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。【小案例】哈佛大学的测验一、大学生职业生涯规划的要素1.认识自我，了解社会。2.确立目标，规划未来。3.构建合理的知识结构。4.培养职业需要的实践能力。5.积极参加有益的社会实践和职业训练，增强适
47、应工作的能力。6.加强自我修养与锻炼，培养良好的心理素质。二、大学生职业生涯规划的原则大学生职业生涯规划的原则 1.职业生涯规划必须与社会需求相结合。把握社会对人才需求的动力，以社会需求作为出发点和归宿，这样的职业生涯规划才有现实性和可行性。2.职业生涯规划必须与所学专业相结合。大学生在进行职业生涯规划时，应以所学专业为依据，如果所选非专业，即如在参加工作后得重新补课，这将在无形中增加自己的负担。二、大学生职业生涯规划的原则大学生职业生涯规划的原则 3.职业生涯规划必须与提高综合能力相结合。知识经济时代应推陈出新，追求创新。要求大学生要有广博的视野和不断创新的能力以跟上时代的脚步，应对各种挑战
48、。4.职业生涯规划必须与增强身心健康相结合。没有健康，智慧就难以实现。在人生选择与实践中，应培养和锻炼自己对挫折的承受能力和情绪调控能力，以正确的人生态度对待困难和挫折。三、大学生职业生涯规划的主要内容大学生职业生涯规划的主要内容 1.题目。包括姓名、年限、年龄跨度、起止时间。2.职业方向及总体目标。主要指从业方向、职业类别、职业岗位和长远目标。3.社会环境分析。包括对政治环境、经济环境、法律环境、职业环境的分析。4.企业分析。包括行业分析、对企业制度、企业文化、企业领导人、企业的产品和服务、企业效益、发展领域等的分析。5.自身条件及潜力测评。个人分析包括了解自己的目前状况和发展潜能。6.角色
49、建议。记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议。三、大学生职业生涯规划的主要内容大学生职业生涯规划的主要内容 7.目标分解及目标组合。目标分析就是目标的展开，就是将目标目标管理的原则进行自上而下的层层分解、落实。目标组合是处理不同目标之间相互关系的有效措施，主要着眼于各目标之间的互补关系。通过分析实现目标的主要影响因素，采用目标分解和目标组合的方法做出果断明确的目标选择。8.成功标准。职业标准对职业生涯策划者是一种积极参照。9.差距。即自身现实状况与实现目标要求之间的差距。10.缩小差距的方法及实施方案。即根据差距制订出相应缩小差距的方法及实施方案。四、大学生职业生涯规划的步骤大学生职业生涯规
50、划的步骤1.认识自我，了解社会。2.确立目标，规划未来。3.构建合理的知识结构。4.培养职业需要的实践能力。5.积极参加有益的社会实践和职业训练，增强适应工作的能力。6.加强自我修养与锻炼，培养良好的心理素质。（一）制定大学生职业生涯规划的具体内容四、大学生职业生涯规划的步骤大学生职业生涯规划的步骤1.自我评价，就是要全面了解自己。2.确立目标。3.环境评价。4.职业定位。5.实施策略。6.评估与反馈。（二）职业生涯设计的具体步骤四、大学生职业生涯规划的步骤大学生职业生涯规划的步骤1.什么是职业生涯规划？对个体的人生发展有何意义？2.专业就业情况调查与分析：专业景气度：专业去向：专业热门职位：
