1、第二课第二课 千言万语总关千言万语总关 “音”“音” 第三节第三节 迷幻陷阱迷幻陷阱 “误读”和误读”和 “异读”“异读” 古今汉语的误读古今汉语的误读 1 1异读字。异读字。 异读字是指一个字在实际使用中存在两个读异读字是指一个字在实际使用中存在两个读 音，可是在应读这个音时却读成了另一个音，音，可是在应读这个音时却读成了另一个音， 这是由于读音不统一造成的。这是由于读音不统一造成的。 异读字的不同读音中，只有一个是规范的读异读字的不同读音中，只有一个是规范的读 音；而多音字不同的读音表达不同的意义，音；而多音字不同的读音表达不同的意义， 只要运用得对，都属于规范读音。只要运用得对，都属于规
2、范读音。 精品PPT 2 2误读。误读。 (1)(1)形声字造成的误读。形声字造成的误读。 汉字的四种造字法中，形声字也是数量最多汉字的四种造字法中，形声字也是数量最多 的，在我们读形声字的时候，由于目标字与的，在我们读形声字的时候，由于目标字与 某个字的字形相近，我们容易把目标字同那某个字的字形相近，我们容易把目标字同那 个相近字形的字读混淆，造成个相近字形的字读混淆，造成“读字读半边读字读半边” 的现象。如：的现象。如：“瞻瞻”(zhn)(zhn)、“澹澹”(d(dn)n)、 “蟾蟾”(ch(chn)n)、“赡赡”(sh(shn)n)，虽然字形相，虽然字形相 近，但是读音却截然不同。近，但
3、是读音却截然不同。 (2)(2)多音字造成的误读。多音字造成的误读。 多音字是在不同的语言环境中的不同读音，多音字是在不同的语言环境中的不同读音， 这种现象普遍存在于我们的日常用语当中，这种现象普遍存在于我们的日常用语当中， 所以，当我们遇见多音字的时候，就应该所以，当我们遇见多音字的时候，就应该 结合语境弄清楚它的意义和用法。如：结合语境弄清楚它的意义和用法。如： “畜畜”字，为动词时读字，为动词时读“x x”，为名词时读，为名词时读 “chch”；“好好”字，为动词时读字，为动词时读“h ho o”， 为形容词时读为形容词时读“hoho”。 (3)(3)形近字造成的误读。形近字造成的误读。
4、 汉字中有很多字形体相近，认读时很容易将汉字中有很多字形体相近，认读时很容易将 一个字读成另一个字。如：一个字读成另一个字。如：“昧昧”“”“味味”相相 似，有人便将似，有人便将“冒昧冒昧”的的“昧昧”读成读成wi； “肓肓”“”“盲盲”相似，有人将相似，有人将“膏肓膏肓”的的“肓肓” 读成读成mn凡此种种，都是不注意形近凡此种种，都是不注意形近 字之间的细微差别造成的。字之间的细微差别造成的。 注意两种情况：注意两种情况：形近音同的字，如：形近音同的字，如： “楼楼”“”“耧耧”“”“蝼蝼”读读l lu u；形近音异的字，形近音异的字， 如如“栗栗”读读l l ，“粟粟”读读s s等等。等等。 (4)(4)受方言影响造成的误读。如东北人会将受方言影响造成的误读。如东北人会将 “日日”(r(r ) )读作读作“y y”，“肉肉”(ru)(ru)读作读作 “yuyu”；而湖南人会；而湖南人会“l l、n n”不分，将不分，将“蓝蓝” 和和“男男”读作同音等等。读作同音等等。
