1、谈谈 创创 造造 性性 思思 维维罗迦费因格 首先我们来进行一个小测验，请同学们用生活知识回答。请问：首先我们来进行一个小测验，请同学们用生活知识回答。请问：在哪种情况下，下面的等式成立？在哪种情况下，下面的等式成立？例：例：1+1=1?（1群人群人+1群人群人=1群群人）人）由此可见，由于考虑问题的角度不同，区分事物的标准不同，事由此可见，由于考虑问题的角度不同，区分事物的标准不同，事物的正确答案往往不止一个。物的正确答案往往不止一个。激趣激趣导入导入 当代当代美国美国实业家实业家、学者学者、创造学家创造学家，是是“创意思考顾问公司创意思考顾问公司”的创立人与总裁，的创立人与总裁，专门提供激
2、发创意与革新的方法。他为全球专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、迪士尼、英特尔、苹果电脑。括可口可乐、迪士尼、英特尔、苹果电脑。他之前写作过两本创意思考的书籍他之前写作过两本创意思考的书籍当当头棒喝与在屁股上踢一脚，并推出广头棒喝与在屁股上踢一脚，并推出广受欢迎的创意大惊奇卡片书。受欢迎的创意大惊奇卡片书。作者简介作者简介罗罗迦迦费费因格因格读准字音读准字音汲汲取（取（）渊渊博博（）根深根深蒂蒂固固（）孜孜孜不孜不倦倦（）锲锲而不舍而不舍 （）j jyun yun b b d dz zqiqi词语释义词语
3、释义根深蒂固：孜孜不倦：锲而不舍：比喻基础稳固，不容易动摇。勤勉的样子。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。整体整体感知感知1.由课文的标题你得到了什么信息？【明确】本文议论的对象是“创造性思维”。整体整体感知感知 2.你知道什么是创造性思维吗？创造性思维灵活性想象思维突破常规开放性突破传统开拓性新颖性想象力洞察力发散思维横向思维直觉思维独创性求异思维整体整体感知感知3.理清文章思路，同时思考：作者是用什么论证方法来论证的？第一层第一层（13段段）举例举例论证，提出观点。论证，提出观点。第二层第二层（48段段）论证要素及所引发的创造力。论证要素及所引发的创造力。第三层第三层（9
4、12段段）论证怎样拥有创造力。论证怎样拥有创造力。第四层第四层（13段段）总结全文，得出结论。总结全文，得出结论。合作合作探究探究1.文章为什么要从图形的问题谈起？【明确】从生活中的现象谈开去，直观生动地揭示话题“事物的正确答案不止一个”的内涵，生动有趣，这样使读者很容易接受作者的观点，并一步步思考探求知识和创新意识、创新能力之间的关系。同时也为后面的分析做了很好的铺垫，显得自然顺畅。合作合作探究探究2.创造性思维有哪些必须的要素？123要要 素素学识渊博，精通各种知识，并能灵活运用。必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。持之以恒地进行各种尝试。合作合作探究探究3.课文选用谷登堡和罗兰
5、布歇内尔两个什么例子来证明什么观点?这种论证方法有什么样的表达效果?【明确】为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。作者列举了两个事例：第一个事例是德国发明家谷登堡谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。第二个事例是美国实业家罗兰罗兰布歇内尔布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏，开始了游戏机的革命。通过这两个事例，作者有力地论证了要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。典型事例的运用有力证明了作者的观点，增强了文章的说服力。合作合作探究探究4.请找出文中所有的设问句，并分析其作用。【明确】文章开篇对四种图形的选择，如
6、：“你是怎么回答的呢?要是你选择的是”“那么，又怎样呢?这是唯一”第4段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢?”第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的人的区别呢?”议论文中常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。合作合作探究探究它的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。上面三例均有引发读者思考的作用，后两例的承接、过渡作用在理清论证思路时我们已充分体会到。合作合作探究探究5.“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，对于这句话，你如何理
7、解？【明确】一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达。课文精要课文精要谈创造性思维谈创造性思维设立问题，分析答案，设立问题，分析答案，确立观点确立观点创造性思维必须的创造性思维必须的要素要素“使自己学识渊博使自己学识渊博”灵活灵活“运用知识运用知识”“相信自己，留意小灵感相信自己，留意小灵感 并发展它并发展它总结全文：只要总结全文：只要“不断积累知识不断积累知识”，“运运用所学的知识用所学的知识”，“发展小的灵感发展小的灵感”，“你一定会成为一个富有创造性的人你一定会成为一个富有创造性的人”。布置作业布置作业 作者认为，任何人都拥有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；并且不满足于一个答案，探求新思路，运用知识；还要锲而不舍地发展灵感。做到这些，每个人都会成为富有创造力的人。你对这段话中的哪一个观点最感兴趣？你能举出生活中的一两个事例来证明它吗？
