1、习习 作作 议论要言之有据问题探究课堂小结布置作业课程导入 在第二单元我们学会了写议论文首先要做到观点明确。除此之外还要言之有据，才有说服力。今天，就让我们一起继续学习议论文，学习如何言之有据。技法指导宋儒据理谈天，自谓穷造化阴阳之本；于日月五星，言之凿凿，如指诸掌。【清】纪昀阅微草堂笔记 1.激发学生学习议论文的热情，引导学生学会收集和使用真实准确、经得起推敲的材料。2.引导学生学会围绕自己确定的观点，选取与之相对应的材料。3.引导学生注意材料使用的丰富性，学会运用丰富的材料，增强文章的说服力。学习目标学习目标本节重点本节重点问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导问题探究课堂小结布置作业课
2、程导入技法指导议论要言之有据，就是我们在写议论文时要用充足的论据证明自己的观点。那论据有哪些类型呢？技法指导技法指导事实论据（包含史实、典型事例、统计数字等）道理论据（包括名人名言、公认事理、格言俗语、定律公式、自然科学原理等）问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导回顾上单元所学的敬业与乐业论教养，试着分别摘出一处事实论据或道理论据，填入下表中，尝试说一说大师们如何言之有据的？技法回顾技法回顾事实论据事实论据道理论据道理论据敬业与乐业论教养问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导技法回顾【1】唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他那一天就不肯吃饭。【2】佝偻丈人承蜩的故事。【3】当总统的和拉黄
3、包车的同是神圣的职业。【4】孔子：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”【5】孔子：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”【6】曾文正：“坐这山，望那山，一事无成。”【7】庄子：“用志不分，乃凝于神。”问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导技法回顾【8】510段集中列举了无教养的例子。【9】17段集中列举了优雅风度的具体表现。【10】良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。【11】个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。【12】一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导事实论
4、据事实论据道理论据道理论据敬业与乐业论教养成果展示1、2、34、5、6、78、910、11、12问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导敬业与乐业敬业与乐业：引用引用庄子庄子“用志不分，乃凝于神用志不分，乃凝于神”及孔子及孔子“素素其位而行，不愿乎其外其位而行，不愿乎其外”的道理来论证应该如何敬业，引述准确。的道理来论证应该如何敬业，引述准确。技法小结 论教养论教养：510510段集中列举了无教养的段集中列举了无教养的例子；例子；论教养论教养：1717段段集中列举了优雅风度的具体集中列举了优雅风度的具体表现；表现；在对比在对比中论述了本文的中论述了本文的观点观点刘备三顾茅庐刘备三顾茅庐问题探究
5、课堂小结布置作业课程导入技法指导敬业与乐业敬业与乐业：既有：既有百丈禅师不废劳作、总统与黄包车夫各司百丈禅师不废劳作、总统与黄包车夫各司其职的事例，又引用孔子、庄子等的言论作为道理论据，充分使用其职的事例，又引用孔子、庄子等的言论作为道理论据，充分使用事实论据和道理论据，会大大增强文章的说服力。事实论据和道理论据，会大大增强文章的说服力。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导合作合作探究探究探究任务小组合作，选择下列两组任务中的一个，完成探究。范仲淹在岳阳楼记中说:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”对此你怎么看?自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。选择与观点一致的材料，最好既
6、有事实论据，也有道理论据。根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。任务一表明自己的观点，言之成理。任务二问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导孔子说：“人而无信，不知其可也。”（论语为政）诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以谈诚信为题，写一篇议论文。不少于600字。可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。1.各小组成员明确任务要求，根据刚才总结的写作技巧进行写作；2.小组内交流，分享自己所积累的素材，并注意核实素材的准确性，并按照以下表
7、格进行分类；过程安排问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导单数小组完成任务1，双数小组完成任务2：内容内容归属归属典型事例统计数据名言警句精辟见解事实论据事实论据道理论据道理论据 3.认真聆听小组成员分享，每组选出一位同学作品进行分享，并给出推荐理由（可从所选择的论据是否真实可靠，是否围绕着观点选取相对应的材料，是否有丰富全面的论据等方面进行推荐）。评价表（满分10分，6分为合格，8分为优秀）4.请每组佳作作者进行分享，再选出一位同学进行推荐理由分享。论据真实可靠论据与观点一致论据丰富，论证有力总评问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导成果展示 先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而
8、乐后天下之乐而乐“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所写的岳阳楼记中的名句，它向我们揭示了这样一个道理：一个人应该把国家、人民的利益摆在第一位，在天下人忧虑之前忧虑，在天下人快乐之后快乐。举范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，提出自己的见解。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导例文一在古代，忧国忧民的英雄人物不胜枚举，像屈原、岳飞、文天祥等，他们不惜慷慨捐躯。他们的事迹将流芳百代，为人们所称颂。在革命年代里，为了打碎旧世界，建立新世界，拯救人民于水深火热之中，英雄人物更是数不胜数。李大钊同志，铁肩担道义，妙手著文章，为革命英勇献身。鲁迅先生一生都“横眉冷对千夫指，俯首
9、甘为孺子牛。”在革命的征途中，正因为有千千万万“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的英雄人物，革命事业才蓬勃发展。列举英雄人物增加了论证的说服力。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导我们青年人应该拥有宽广的胸怀，担负起历史的重任，为国分忧，为民尽力，用青春的光和热换来祖国的繁荣昌盛、人民的幸福安康。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”应当成为我们的座右铭。有理想、有抱负的青年应当时时刻刻想到国家、想到人民，并为之奋斗终生。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导总结全文，发出倡议。寻回诚信的芬芳寻回诚信的芬芳诚信如同鲜花盛开一般沁人心脾，诚信美德不能丢弃。中华民族历来把诚信作为优良的传统美德。
10、曾记否，曾子杀猪，商鞅变法？杀猪事小，可若没有小事也应讲诚信的品质，曾子，还会是那个后世景仰的曾子吗？若没有商鞅“移木者赏百金”的诚信许诺，如何确立“法”的信度？诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花，是群星阵中最闪亮的那颗明星，是森林中最挺拔的那棵参天大树。诚信的品格，散发着玫瑰一般沁人心脾的芬芳。比喻论证。开头直接表明观点。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导例文二以“曾子杀猪”“商鞅移木赏金”的史实证明中心论点。在历史长河中，涌现出的诚信者比比皆是。陶朱公退隐后富甲一方，秘诀便是诚信经商；后世徽商、晋商皆遵循了这一原则，才有了商行的繁荣昌盛。刘邦入关中，深得民心，在于约法三章，秋毫无犯，取
11、信于民。坚守诚信，千古流芳。可如今，诚信却被人们遗忘，丢弃。不守诚信之风逐渐蔓延：2020年辛巴团队的主播“时大漂亮”在直播时向粉丝推荐了一款燕窝产品，被质疑卖的即食燕窝“是糖水而非燕窝”。后根据检测报告，明确了辛巴所售的即食燕窝产品“就是糖水”，且“该糖水不含蛋白质和氨基酸，检测结果唾液酸含量高达万分之一点四”，成本不超过1块钱的燕窝卖出了天价。只为谋财，不讲诚信！他们的道义去哪儿了？他们的诚信去哪儿了？以辛巴直播卖假燕窝事件痛陈“如今，诚信却被人们遗忘，丢弃”的现实。以范蠡诚信经商、徽商、晋商的史实证明“诚信者比比皆是”。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导 也许在很多人看来，有时诚信
12、似乎很傻，很没有意义，因为诚信往往会伴随自身利益的失去。可是，让我们想想，也许下一个因丧失诚信而受害的人，就会是你和你身边的人。或许违约失信可以获得一些蝇头小利，可是当花失去香味时，再美丽的花朵也难逃凋亡的命运。让我们回望我们的祖先吧，看他们是如何做到言而有信、一诺千金的！让我们寻回诚信的芬芳吧，愿诚信之花永世开放。呼应开头，收束全文。分析丧失诚信的危害。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导活动小结材料要经得起推敲，去伪存真练就一双慧眼，找到最适合的材料紧扣论点，珠联璧合回顾课文，巩固技法回顾课文，巩固技法一致性一致性典型性典型性小组合作，实操演练小组合作，实操演练丰富性丰富性布置作业课程导入技法指导问题探究课堂小结课后作业课后作业课程导入技法指导问题探究课堂小结布置作业
