1、有趣的半圆形教学设计有趣的半圆形教学设计 教材分析： 本课教学内容是人教版一年级美术下册第五课有趣的半圆形,属于“造 型表现”领域。半圆形是生活中常见的形状，半圆形又比单纯直线和单纯曲线 的造型更容易概括生活中很多不规则的形状。 本课正是基于半圆形的这个特点而 设计的。旨在通过学生借助半圆形的概括和变化，更好地帮助自己完成丰富的作 品。 而利用半圆形产生的造型因为具有卡通的效果， 又容易给学生展现一个奇妙、 生动的美术造型世界，自然地把学生引入充满趣味的以半圆形为基础图形的“造 型表现”活动中来。另外，在本课中运用“半圆形”并不是为了让学生表现出 标准的形状，而是借助形状的标准，引发和帮助学生
2、提升观察、寻找和概括，以 及丰富想象、大胆表现的能力。除非在创作中需要较为标准的半圆形，完全可以 不顾及作品中的半圆形表现得是否标准， 而应该把注意力放在学生观察与表现的 大胆与丰富上。 学情分析： 一年级学生对半圆形都有一定的认识，对基本的美术材料和工具的使用，已 有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现事物，但是动手能 力比较差。另外一年级学生年龄小好动、易兴奋、易疲劳注意力容易分散。 教学目标： 知识目标：通过学习认识半圆形，初步体会几何形体与事物形状的关联，知道利 用半圆形去概括生活中常见事物的形象。 技能目标：将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，
3、 将半圆形变成有趣的形象。 情感目标：通过学习创作，将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生 的观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱之情。 教学重点：利用对造型的概括和联想能力进行创作。 教学难点：如何引发学生的概括与联想能力。 教学准备： 师：教学课件、半圆形的立体作品、彩纸、剪刀、胶水等 生：彩色笔、卡纸、彩纸、剪刀、胶水等 教学过程： 一、引导阶段： （一）情境导入 1、故事导入：在神秘的形状王国里有一个魔法学校，魔法学校里的形状宝宝各 个都有超能力，尤其是圆形宝宝，它会变出各种各样的物体，你瞧，它要给我们 变魔术呢！可是，有一天圆形宝宝不小心从高高的台阶上摔了下来，摔成
4、了半圆 形，半圆形还能变吗？你们愿意帮助它吗？ 2、出示课题：有趣的半圆形 （二）我来找 1、 “找一找” ：生活中哪些地方藏着半圆形？ 2、 “找一找” ：图片中的半圆形藏在哪里？ （三）考考你 出示几个不同方向的半圆形，请生上台试着添画。 二、发展阶段： （一）我能变 1、师范画（电子白板） ，小结并板书要点：想象，添加。 2、老师还要用同样的方法变一个魔法，把这三个半圆形大变身。巴拉巴拉变！ 嘀嘀嘀，哇，小汽车来啦。大家好，我是小乌龟。大家好，我是河马笨笨。 （二）我能剪 1、观察老师摆放在桌子上的立体的半圆形，发现其中的制作方法。 1、请小老师上台试剪，观察总结方法：对折画剪立体的半圆
5、形（设计意图：放 手让学生自己观察，自主探究找到制作方法，化被动为主动，让孩子真正成为学 习的主人。 ） （三）作业布置：在春暖花开的日子里，形状王国邀请你们一起举办一场有趣的 半圆形聚会，请同学们发挥想象力，选择自己喜欢的方法，帮助半圆形大变身， 让圆形宝宝快乐起来吧！ （四）一起做： 以小组为单位，展开丰富的想象，选择自己喜欢的方式（平面的、立体的） ，把 半圆形进行添加、组合，变化成各种有趣的形象。 三、展示与评价阶段： 组织一场半圆形的化妆舞会，把自己的作品粘贴在黑板上。一起评：为你喜欢的 作品点赞，并说说理由。 四、拓展总结： 1、半圆形在生活中的利用（课件展示） 2、一封感谢信。 五、收拾与整理： 收拾好工具和材料，保持教室的卫生整洁。
