1、喜怒哀乐教学设计喜怒哀乐教学设计 学习领域：学习领域：造型表现 课时：课时：一课时 教学目标：教学目标：1.观察人物五官的变化与情绪表达，学习喜怒哀乐的表现方 法。 2.欣赏古今中外名画中人物形象的生动表现， 模仿各种表情， 体会不同情绪，画一下人物的喜怒哀乐。 教学准备：教学准备：教师：课件、范画、画笔、彩色画纸、课题、任务单、各种 表情的五官等。 学生：画笔、彩色画纸。 教学重点：教学重点：观察人物的表情，了解五官的表情特征和表现方法。 教学难点：教学难点：画人物的不同表情，表达人物的喜怒哀乐。 学习要求：学习要求：了解：通过作品，了解不同表情的表现方法。 思考：表现人物的表情要注意哪些要
2、点？ 尝试：画一个有表情的人物头像。 一、一、 组织教学，师生问好组织教学，师生问好 二、二、 导入：导入： 师：今天老师来测一测大家的小耳朵灵不灵，我这有两段声音，谁能 根据声音来进行表演， 其他同学仔细观察， 看看他表演的是什么？ （教 师播放音频文件） （可以找不同的孩子表演不同的笑，刚才这位同学 表演的是哈哈大笑/前仰后翻，还有哪些同学能表演一下呢？让学生 体验不同的笑） 师：除了笑，你还知道哪些表情？ 生表演哭、怒、愁，学生和老师猜是什么表情（平静、就是面无表情； 开心的时候就会笑。 。 。 。 。 ） （孩子说道心情的时候，教师引导到表情上） 师：好，这一节课我们就来深入了解一下喜
3、怒哀乐 （教师板书） 三、三、 讲授新课：讲授新课： 师：人的喜怒哀乐是通过哪里表现出来的呢？具体一点。脸部有什 么？ 生观察回答：五官。眼睛、眉毛、嘴巴。 （教师板书） 师：它是如何变化的？ 生：我发现鼻子和耳朵都是 师：不一样的表情，他们相对应的五官动态也是不一样的。 谁能根据老师黑板上提供的五官，拼摆出笑哭怒愁这四个表情。 （20 秒时间） （先让孩子总体去看，找不同，再说如何不同。他们是如何变化的 呢？） 老师觉得画人笑，眉开眼弯嘴上翘，你们觉得哭怒愁？ 生：画人哭，眉掉眼垂泪下落；画人怒，立眉瞪眼牙紧咬；画人愁， 皱眉缩眼嘴角掉。 ” （最好让孩子们自己总结，找一个孩子起来自己总结）
4、 同学们总结的很准确，大家观察的很仔细。 欣赏大师作品 师：同一个表情也有不同的表现形式，看老师这就有一幅著名的油画作 品， 查波罗什人写信给土耳其苏丹 （慢点读）这一幅作品，教师介绍 一下历史背景。 结合老师刚刚发的任务单任务单，小组讨论一下。 1. 画面中人物的笑都是什么样的笑？ 2. 同样是笑，他们的五官都是如何变化的？ 生： 师：对，这一幅油画作品中，笑有不同，讥讽、赞赏、狂放、无拘束， 这么丰富的表情，这幅作品给我们阐述的惟妙惟肖。在画家的笔下， 他们的形象栩栩如生。 师： 欣赏完一幅国外的美术作品， 我们国家也有独特的表现形式， 看！ 这是一幅年画作品，谁认识他们？ 生：学生认识就
5、让学生说，不认识就老师说 师：画面中有两位人物，按照古音来说左边的神荼和右边的郁垒，他 们是民间信奉的两位门神。他们身披战甲，姿态神武，手执神兵利器， 瞧，他的五官是立眉瞪眼牙紧咬，给人愤怒、凶狠的感觉。 为什么门神要画成愤怒、凶狠的样子呢？笑眯眯的不好吗？ 生：因为要驱除妖魔鬼怪。 师：谁能来模仿神荼的这种凶狠的表情。 师总结：人物画中，人物的表情非常重要，体现了人物内心世界以及 生活经历。刚刚同学们表现的这么棒，老师也不甘落后，想拿起画笔来 表达一番。 教师示范：确定好你要画的表情 画出脸部和头发的外轮廓（画在画面的哪个位置比较 好） 根据表情画出相应的五官动态（你们猜，老师画的是哪 个表
6、情，你希望老师画什么） 整体调整、细节刻画。 （可以同一个模板不同的表情，或者改变一个五官，表情也会发生变 化。 ） 欣赏学生作品。 师：老师画完了，其他同学又是怎么样画的呢？你喜欢哪一幅，是什 么样的表情，你是从哪些细节看出来的？ （四幅画的侧重点不同） 眼神、动态 夸张 发型 细节 （教师帮助学生从画面的构图，用笔，人物五官的表情表达上进行分 析） 师：这么多表情各异的作品，相信在坐的同学们开始想拿起你们的画 笔来展示一下了，不要急，我先来说一下作业要求： 1.画自己喜欢的一种表情，构图饱满； 2.可进行夸张，抓住脸型和表情，可添加装饰物； 3.线条的疏密、粗细运用得当。 师：把你的想法用画笔表现在你的画纸上。 四、四、学生练习，教师巡视辅导。学生练习，教师巡视辅导。 五、五、展示评价：展示评价： （笑哭怒愁这四个表情，分分类，笑在一组、哭在一组） 1.他抓住了表情或脸型那些特征？ 2.我来提点小建议！ 3.我来夸夸我自己！ （注意教师的评价用语） 六、六、拓展拓展： 刚刚同学们用手中的画笔描绘了自己喜欢的表情，我发现笑这个表情 额外受欢迎，笑是我们生活当中必不可少的表情，老师希望在今后，同 学们要多一些笑容，少一些痛苦和哀愁，做一个开心快乐的小小少年。
