1、组装我的计算机教学设计组装我的计算机教学设计 学校学校 课题课题 组装我的计算机 教师 学时学时 1 课时 年级 七年级上 教学内容分析教学内容分析 本节课是根据浙教版信息技术七年级上第一单元第一课的知识链接“计算机 硬件系统”衍生的一节综合实践课。 本节课是计算机基础知识中的内容，要求学生了解计算机的硬件结构，认识各种 硬件的外观、特点和作用，并学习计算机硬件的安装方法、体验组装过程，并通 过动手实践消除学生对计算机硬件的神秘感，为学习和应用计算机打下良好的基 础，为今后的教学做好铺垫。 学情分析学情分析 七年级学生对计算机硬件知识有浓厚的学习兴趣，但缺少拆装计算机硬件的条件 和机会。这些学
2、生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有一定的自学能力 和动手能力。因此在教学过程中，应注重与学生的情感交流，营造轻松愉快的学 习氛围，让学生通过亲自动手，体验组装过程，实现对知识和能力的学习和掌握。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标： 1、能说出计算机主机内的硬件及其作用。 2、能连接计算机的主要硬件及其常用外设。 3、了解冯诺依曼结构。 过程与方法目标：过程与方法目标： 1、利用当场拆解计算机主机内的实物和图片展示，直观地了解计算机硬件组成。 2、通过小组竞赛的形式探究计算机各部件的名称及其作用。 3、学习并体验各硬件的组装，拓展学生的计算机知识，锻炼学生的动手能力。 情
3、感态度与价值观：情感态度与价值观： 1、培养学习和使用计算机的兴趣。 2、通过小组合作，培养团队协作精神。 3、消除学生对计算机硬件的神秘感 教学重点教学重点 1、 了解计算机各硬件的名称及其特点。 2、 了解冯诺依曼结构。 教学难点教学难点 组装计算机硬件。 教学方法教学方法 情境教学、合作讨论、自主探究、任务驱动、问题教学法 教学资源教学资源 交互式教学一体机、PAD、一套台式机、8 套计算机主要硬件和常用外设、纸质学 案、一把十字螺丝刀 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导入导入 播放一段组装树莓派电脑 的视频。 观看好视频后，教师提问 并显示本节课
4、的主要内容 组装我的计算机 。 观看视频，思考并回答问 题。 了解本节课的学习目标， 有针对性的去学习。 通过观看视频并提问，引 导学生积极思考，通过学 生回答了解学情，导入本 课的学习目标。调动学生 参与课堂的热情。 师生互动师生互动 传授新知传授新知 现场拆解一台计算机主 机， 并组织一场小组竞赛。 提问学生拆解下来的 CPU、内存、硬盘、电源和 主板的名称、 特点和作用， 并对知识点作适当扩展。 1、小组合作，观察老师拆 解下来的各种硬件， 思考 并回答相应问题。 2、上台演示切断电源。 3、观看有关内存的视频， 进一步了解内存在电脑中 的作用。 现场拆解主机，在提问中 学习课本基础知识
5、，并进 行适当的拓展提升。消除 对计算机的神秘感，吸引 学生的注意力， 创设情境， 营造小组内合作，小组间 竞争的学习气氛，在问答 中接受新知，调动学生的 学习积极性。 动手实践动手实践 学以致用学以致用 1、播放一个视频，讲解如 何正确安装 CPU。 2、DIY 环节前，讲解注意 事项。 3、巡视全场，指导安装， 拍下安装成果图。 4、演示正确安装范例图 片。展示每个小组的安装 成果图，点评并打分。 1、观看视频，学习 CPU 的安装。 2、 各小组按照学案上的组 装步骤和要求，进行计算 机硬件的组装。 3、观看其它组的作品，加 深对计算机硬件的理解。 任务驱动，激发兴趣，组 装计算机本身就
6、是一种实 践活动，学生能够认真的 参与进来，调动他们学习 的积极性，锻炼学生的动 手能力，培养学生主动探 究的能力和团队合作精 神。 课堂小结课堂小结 拓展提升拓展提升 1、介绍“计算机之父” 冯诺依曼及其结构。 2、总结本堂课的要点。 1、了解“计算机之父” 冯诺依曼及其结构。 2、回顾本堂课的主要内 容。 巩固和提升本课所学，科 普计算机文化。 布置作业布置作业 布置课后思考题。 组长组织小组成员课后讨 论，把讨论结果记录在学 案上。 通过本次作业拓展课堂所 学知识。 课后反思课后反思 优点：锻炼了学生的动手能力，拓展了学生的计算机知识，消除学生对计算机硬 件的神秘感。 缺点：因为时间关系，没有安排学生亲自展示点评各组的组装成果。
