1、连接计算机教学设计连接计算机教学设计 【教材版本】 上海科技教育出版社信息技术七年级上册。 【教材分析】 本课内容是七年级上册第二单元购置计算机机认识计算机活动-2安 装计算机第二部分连接计算机的内容。在前一活动中，学生已完成了虚拟 购机活动。在实际活动中，购置计算机后，用户要面临的问题就是将主机与各外 部设备相连接。学生连接计算机时，以小组为单位，观察主机箱上的硬件接口及 各外部设备连接线接头，尝试连接计算机的各外部设备，并连接电源线，开启计 算机。这些真实的操作体验，能更好地增加学生的计算机应用经验。 【教学目标】 1.知识与技能 了解计算机各个部分的接头和接口。 学会如何连接计算机。 2
2、.过程与方法 通过观看设备实物，认识计算机外部设备的接头和接口。 通过小组合作与个人动手，学会连接计算机。 3.情感态度价值观 通过小组合作完成计算机的连接，培养学生沟通交流与团结协作的能力。 学生通过亲自动手实践，培养他们勤于实践的精神和对硬件知识的兴趣。 通过以小组为单位进行计算机连接比赛，培养学生的竞争意识与团队凝聚 力。 【教学重点】 1.认识计算机硬件设备的接头、接口。 2.如何正确连接计算机。 【教学难点】 PS/2 键盘、鼠标接头与接口的连接。 【教学准备】 1.多媒体网络教室。 2.主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱等硬件设备。 3.手机。 4.希沃手机助手软件。 5.课件（含一
3、段学生进行计算机连接比赛的视频） 。 【教学过程】 一、新课导入（一、新课导入（2 2 分钟）分钟） 师： （一）屏幕上播放一段学生进行计算机连接比赛的视频。 （二）提问：通过这段视频，大家知道这节课学习什么知识呢？ 生： （一）观看视频并回答问题。 教学意图：通过播放学生进行计算机连接比赛的视频，激发学生动手连接计算 机的兴趣，明确本课学习任务。 二、介绍设备的接头与接口（二、介绍设备的接头与接口（6 6 分钟）分钟） 师： （一）实物介绍键盘、鼠标、显示器等设备的接头与接口。 （二）组织学生观看实物。 生： （一）了解各个设备接头与接口的名称。 （二）观看各个设备接头与接口的特点。 教学意
4、图：让学生掌握设备接头与接口的名称并了解接头与接口的不同特点， 为动手连接计算机做好准备。 三、连接计算机（三、连接计算机（3030 分钟）分钟） 师： （一）组织学生以小组为单位（每小组四人）相互交流探讨，明确自己连 接计算机的任务与顺序，合作完成计算机的连接。 （二）提问：哪些设备的连接相对简单，哪个设备连接是最有难度的？ （三）教师示范操作如何正确连接键盘、鼠标（PS/2 接头） ，攻克难点。 （四）要求每个学生单独进行一次计算机的连接。 （五）用手机拍摄一名学生完整连接计算机的过程，并用希沃手机助手上 传至屏幕，供学生观看。 生： （一）小组学生相互交流沟通，确定自己连接的任务与连接的
5、顺序。 （二）各自动手进行设备的连接。 （三）学生根据自己连接的感受，回答教师提出的问题。 （四）学生每人动手进行一次键盘、鼠标的连接，攻克难点。 （五）每个学生完整地进行一次计算机连接。 （六）屏幕观看一学生进行连接的过程，并给予正确的评价。 教学意图：通过小组合作连接与个人动手连接，培养学生的合作交流与动手 能力，通过教师示范如何正确连接键盘、鼠标，让学生攻克键盘、鼠标连接的难 点，以便更好的掌握连接的方法与技巧。 四、连接计算机比赛（四、连接计算机比赛（5 5 分钟）分钟） 师： （一）组织学生以小组为单位进行计算机连接比赛。 （二）公布比赛的名次。 生：小组交流探讨，选出参加计算机比赛的成员，其他成员加油助威。 教学意图：通过组织学生进行连接计算机比赛，培养学生的团队精神与竞争 意识，增加学生对连接计算机的兴趣。 五、课堂小五、课堂小结（结（2 2 分钟）分钟） 师：通过学习本节课，你有什么收获呢？ 生：回答问题总结收获。 教学意图：让学生进一步巩固所学知识，引导学生学以致用，将所学知识运用 于生活当中。 板书设计：板书设计： 活动一 连接计算机 一、认识设备的接头与接口 二、连接计算机 键盘、鼠标、显示器、音箱、电源 三、计算机连接比赛
