1、文字处理软件初使用教学设计文字处理软件初使用教学设计 一、教学内容：一、教学内容： 科学出版社（七上） 第三单元 活动 1 制定学习计划 二、教材分析：二、教材分析： 本节课要求学生初步掌握 word 文档的编辑方法，学习文字格式和段落 格式的设置，为后续学生学习 office 其他软件的基础，要求学生能够熟练 掌握，并能够灵活运用。 三、学情分析：三、学情分析： 学生在小学已经初步掌握了 word 的一些常用操作，本节课在复习这些 操作的基础上进行归纳和总结，重点学习文字格式和段落格式设置，区分 各种段落对齐方式和段落缩进的异同，了解不同对齐方式和缩进方式的使 用场合。 四、教学目标：四、教
2、学目标： 1.知识与技能 （1）掌握 word 文档编辑方法 （2）学会使用多种方式进行文字和段落格式的设置。 （3）理解和使用段落对齐方式和缩进方式。 2.过程与方法 体验 word 软件中文字编辑、文字和段落设置，并能将之应用到其他软 件中的文字处理。 3.情感态度与价值观 通过学生自育自学的方式学习文档的编辑和排版的方法，培养学生自 学能力，通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成学生严谨、科学 的态度。 五、教学重难点五、教学重难点 1.重点 掌握文字格式设置和段落格式设置。 2.难点 理解段落对齐方式和缩进方式的异同 六、教学方六、教学方法：法： 自育自学法 任务驱动法 示范教学法
3、 七、教学准备：七、教学准备： 准备教学中所需要的素材和课件。 八、教学过程八、教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 学生活学生活 动反馈动反馈 一、新一、新 课导入课导入 出示一份手写学习计划 和一份电子学习计划， 请学生对比。 观察并回 答老师的 提问。 呈现本活动 的目标，激 发学生兴 趣。 二、编二、编 辑文字辑文字 内容内容 1、布置任务：学生按照 课本P83-84自学编辑文 字的操作。 2、演示撤销按钮的使 用。 3、教师巡视学生操作情 况 4、演示通过拖动方式移 动文字。 完成文字 编辑操作 掌握文字编 辑的基本操 作 少数学 生移动
4、 文字是 删除再 输入 三、设三、设 置文字置文字 格式格式 1、演示文字格式设置有 几种。 2、强调“先选中，后操 作”规范流程。 3、布置学生设置文字格 式任务 4、教师巡视 完成 P85-86 文 字格式的 展示多种方 式解决问题 掌握文字格 式设置操 作， 规范 “先 选中，后操 作”流程 少数学 生未选 中就设 置，要 5、演示四种选中方法： 拖动、单击、双击、三 击 设置 提醒学 生 四、设四、设 置段落置段落 格式格式 1、介绍和演示段落对 齐、缩进、行间距的设 置方法。 2、布置段落格式设置任 务。 3、教师巡视完成情况 4、其他段落缩进方式如 何设置?演示在视图中 设置显示标
5、尺。 完成 P85-86 文 字格式的 设置 掌握段落设 置的方法 及时解 决个别 学生不 会拖动 标尺中 的缩进 滑块 五、阅五、阅 读知识读知识 库解决库解决 问题问题 1、阅读 P88 知识库 3 和 4 回答：左对齐、 两端 对齐和分散对齐有何不 同？首行缩进加上悬 挂缩进相同量等于什么 缩进？ 学生阅读 并思考回 答问题。 加强对各种 齐方式和缩 进方式的特 点理解和记 忆。 课堂小课堂小 结结 1、编辑文字（修改和移 动文字） 2、设置文字格式（先选 中，后操作） 3、设置段落格式（五种 对齐方式和四种缩进方 式） 学生与老 师一起总 结 板书设计：活动一板书设计：活动一 制定学习计划制定学习计划 一、编辑文字内容一、编辑文字内容 二、设置文字格式二、设置文字格式 三、设置段落格式三、设置段落格式 四、阅读知识库四、阅读知识库 教学反思：教学反思：
