1、 课题名称：课题名称：数据的分析与处理：创建表格与数值计算数据的分析与处理：创建表格与数值计算 教学目标：教学目标：表格创建及学习数值计算，培养学生自主学习意识。 知识与技能：知识与技能： 1认识电子表格的基本组成部分； 2学会创建电子表格并输入数据； 3初步学会对电子表格中数值进行计算处理； 4体会电子表格给人们生活、工作带来的便利。 过程与方法：过程与方法： 任务驱动法、演示法 情感态度价值观：情感态度价值观： 培养学生学以致用的能力，提升学生的信息素养。 教学重点：教学重点：创建表格、输入数据 教学难点：教学难点：对电子表格中数值进行计算处理。 教学过程：教学过程： 一、导入新课： 师：
2、 （1）展示课件，观察并分析数据的特点？ （2）如何整理数据，让数据信息更加清晰直观？ （3）请同学们拿出纸、笔设计。 生：观察、分析，说出数据的共同特点，用纸、笔设计表格。 设计意图：通过学生在学习、生活中遇到的问题，引出本课，引发学 生的求知欲，培养学生获取信息，分析整理信息、解决问题的能力。 二、新知实践： （1）根据掌握的知识，思考并尝试启动 EXCEL 的方法； （2）认识 EXCEL 的界面； （3）观察 EXCEL 的最大特点。 三、布置任务： 任务 1：根据设计的表格，尝试将部分数据录入；思考如何快速输入有 规律的数据。 生：演示操作 师：指导、演示如何快速便捷的输入有规律数据
3、，填充柄的使用。 设计意图：此任务较简单，学生能独立完成，根据自己设计的表格来 完成数据录入，提高学生运用的能力。 任务 2：小组讨论，数值计算 师：指导、分析 SUM（B3：G3） B3：G3 的涵义是什么？ 生：经过讨论，实践操作，演示多种方法数值计算，互评，给予加分 奖励。 任务 3：请列举生活中运用 EXCEL 的实例 师：向学生展示 EXCEL 应用 设计意图：让学生了解更多 EXCEL 能解决的生活中的实例，让学生在 今后学习中更有目标，更有兴趣。 四、总结归纳：请同学们谈一谈本节课的收获（知识、技能等方面） 五、课后反思： 亮点：本节课的设计以一个任务为主线，下设多个小任务，让学生分 步骤一步一步自主尝试完成，以学生自主探究的形式为主，学生做为课堂 的主人，教师为辅。学生通过自主尝试，合作探究，来解决问题，在潜移 默化中学生学会了操作，锻炼了能力，增强了学生的信息素养。 不足之处：由于时间的原因，学生在操作时间节奏上把握不好，没有 给学生足够的时间去探究，对于动手能力稍弱的学生还需再加强关注。自 身的能力还需要进一步加强，要做到对课堂掌控自如，更好的驾驭课堂。
