7-9年级-初中综合实践活动 4.我是平面设计师-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:01b9c)(信息技术).doc

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1、生日贺卡创作大赛生日贺卡创作大赛教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能: 1、学会在 Word 文档中插入艺术字。 2、能够对艺术字进行简单的调整。 3、能够根据实际需要,设计艺术字。 过程与方法: 1、通过观察和收集生日贺卡中的艺术字,让学生了解艺术字的特点, 感受艺术字的美感。 2、通过创设情景任务,增强学生上机操作实践的创作欲望,激发学 生的学习兴趣。 情感态度价值观: 1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2、在设计、美化艺术字的过程当中,提高学生的创造力和审美力。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息,能够将信息技 术应用于生活实际。 教学重点教学重点

2、 掌握插入艺术字的方法,能简单调整艺术字。 教学难点教学难点 能够根据实际情景设计和美化艺术字。 教学过程教学过程 一、一、 创设情景,激趣导入创设情景,激趣导入 教师播放“生日快乐”视频歌曲。 师:同学们你有没有注意过身边的人,都有谁快要过生日了? 生:回答。 师:那么你们想不想为他们制作出视频中这们漂亮的贺卡呢? 生:想。 师:好,那么我们这节课就来学习制作贺卡。首先同学们告诉我在观察 这些贺卡时,其中最醒目的部分在哪里? 生:文字。 师:谁来说一下这些文字有什么特点? 请几位同学说出艺术字的特点。 (形状不同、字体各异、色彩丰富等) 归纳:像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字,我们就把

3、它叫做艺 术字。 师:同学们,如果你在制作生日贺卡时也添加上这样漂亮的艺术字,那 么你的贺卡就会更加漂亮。好,我们这节课就来进行一场“生日贺卡创作 大赛” ,看谁做的贺卡最漂亮,好不好? 板书板书 生日贺卡创作大赛生日贺卡创作大赛 二、二、 自主探究,学习新知自主探究,学习新知 比赛设有两个关卡。第一关是“初试锋芒”,第二关是“大展身手”,用你 们的声音告诉我,有没有信心接受考验? 1、 初试锋芒 师:让我们一起来看看第一关“初试锋芒”的考验是什么? 大屏幕出示第一关的任务:大屏幕出示第一关的任务: 将自己的姓名制作成“艺术字签名”效果。 师:你们能完成这个考验任务吗?我看到有的同学信心十足、

4、跃跃欲 试,但有的同学却皱紧眉头。别担心,老师为大家准备了一个“闯关锦囊”, 我们一起来看看吧! 大屏幕出示大屏幕出示“闯关锦囊闯关锦囊”: 想制作艺术字签名,请参考课本第 52 页的操作方法。 活动要求:完成的同学,请你坐好、举手;看谁完成的又快又好,我 将请他上来当一回小老师,为我们介绍一下你的闯关经验。 学生通过翻阅课本,学习插入艺术字的方法。 (教师巡视指导) (1)插入艺术字插入艺术字 请一位学生上台演示操作步骤(边说边操作) ,教师根据学生介绍板书 方法。 板书板书 一、一、插入插入图片图片艺术字艺术字 师:同学们有谁知道还有没有其他的方法插入艺术字? 生:绘图工具栏中的“插入艺术

5、字”按钮。 板书板书 绘图绘图插入艺术字插入艺术字 (2)艺术字的简单调整艺术字的简单调整 提问:这位同学已经能正确的在 Word 中插入艺术字了,但作为签名, 你们看看还有什么不妥的地方?大小合适吗?那么如何任意改变艺术字的大 小呢? 请学生上机来调整艺术字的大小。 板书板书 二、编辑艺术字二、编辑艺术字 学生演示讲解:单击艺术字,可以选定;选定的艺术字周围会有 8 个控 制点。 提问:好了,现在艺术字的大小合适了,但它的位置合适吗?哪个同学 知道如何移动艺术字的位置呢? 请学生上机来调整艺术字的位置。 (教师注意引导和总结学生的操作方 法) 教师讲解艺术字工具栏中其它常用按钮。 给几分钟时

6、间,让学生把自己的艺术字签名稍做调整。 2、大展身手 师:通过“初试锋芒”这一关的考验,我们学到了怎样在 Word 里插入 艺术字,并能简单的调整艺术字的大小和位置。下面就让我们带着学会的 本领来“大展身手”一番吧。 大屏幕出示第二关大屏幕出示第二关“大展身手大展身手”的任务:的任务: 请大家根据老师提供的图片素材,制作出漂亮的生日贺卡。 师:在闯关之前,先看看老师给大家的“闯关锦囊”吧 大屏幕出示大屏幕出示“闯关锦囊闯关锦囊”: (1)利用“格式”“背景”,会使你的贺卡更漂亮。 (2)你可以插入一些小图形来点缀你的贺卡。 (3)你可以将一些图形制作成“水印效果”。 (4)用文本框添加祝贺语,

7、更能表达你的心意。 师:好了,请同学们打开一个新的 Word 文档。利用我们刚刚掌握的 知识,开启我们的创作之旅吧。 大家设计时会给一段好听的音乐。音乐响起,操作开始;音乐结束, 操作结束,坐好。 学生操作,教师巡视指导。 教师提示:如果“闯关锦囊”也不能帮你解决困难,你可以举手问老 师。看谁最先闯关成功,做完赶紧举手,不然第一名会被别人抢走。 三、展评作品,交流经验三、展评作品,交流经验 1、教师点评 老师发现了一个相对来说比较优秀的作品,你们想看吗?(大屏幕出 示一幅比较好的作品)请小作者站起来让我们认识一下,你能为我们介绍 一下你的生日贺卡是如何制作的吗? 学生语言叙述贺卡的制作过程。(

8、掌声鼓励) 2、学生互评 你们有没有发现你的周围更好的作品呢?(学生推荐别人的作品)你 觉得它好在哪里?你知道作者是用什么操作方法设计出来的吗? 3、学生自评 有没有同学认为自己的生日贺卡设计比刚才展示的还要好?好在哪 里?你是怎么做出来的?大家同意他的看法吗? 四、课堂小结四、课堂小结,巩固知识,巩固知识 以抢答的方式总结本课知识。 教师总结本课小插曲: “格式”菜间“背景”“填充效果”“图片”“来自 文件”。 板书板书 三、格式三、格式背景背景 五、课后作业,拓展知识五、课后作业,拓展知识 搜集身边的艺术字素材,为下次创作做积累。 板书设计板书设计 生日贺卡创作大赛 1、插入艺术字 插入图片艺术字 绘图插入艺术字 2、编辑艺术字 3、格式背景

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