1、生日贺卡创作大赛生日贺卡创作大赛教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能： 1、学会在 Word 文档中插入艺术字。 2、能够对艺术字进行简单的调整。 3、能够根据实际需要，设计艺术字。 过程与方法： 1、通过观察和收集生日贺卡中的艺术字，让学生了解艺术字的特点， 感受艺术字的美感。 2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学 生的学习兴趣。 情感态度价值观： 1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技 术应用于生活实际。 教学重点教学重点
2、 掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。 教学难点教学难点 能够根据实际情景设计和美化艺术字。 教学过程教学过程 一、一、 创设情景，激趣导入创设情景，激趣导入 教师播放“生日快乐”视频歌曲。 师：同学们你有没有注意过身边的人，都有谁快要过生日了？ 生：回答。 师：那么你们想不想为他们制作出视频中这们漂亮的贺卡呢？ 生：想。 师：好，那么我们这节课就来学习制作贺卡。首先同学们告诉我在观察 这些贺卡时，其中最醒目的部分在哪里？ 生：文字。 师：谁来说一下这些文字有什么特点？ 请几位同学说出艺术字的特点。 （形状不同、字体各异、色彩丰富等） 归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把
3、它叫做艺 术字。 师：同学们，如果你在制作生日贺卡时也添加上这样漂亮的艺术字，那 么你的贺卡就会更加漂亮。好，我们这节课就来进行一场“生日贺卡创作 大赛” ，看谁做的贺卡最漂亮，好不好？ 板书板书 生日贺卡创作大赛生日贺卡创作大赛 二、二、 自主探究，学习新知自主探究，学习新知 比赛设有两个关卡。第一关是“初试锋芒”，第二关是“大展身手”，用你 们的声音告诉我，有没有信心接受考验？ 1、 初试锋芒 师：让我们一起来看看第一关“初试锋芒”的考验是什么？ 大屏幕出示第一关的任务：大屏幕出示第一关的任务： 将自己的姓名制作成“艺术字签名”效果。 师：你们能完成这个考验任务吗？我看到有的同学信心十足、
4、跃跃欲 试，但有的同学却皱紧眉头。别担心，老师为大家准备了一个“闯关锦囊”， 我们一起来看看吧！ 大屏幕出示大屏幕出示“闯关锦囊闯关锦囊”： 想制作艺术字签名，请参考课本第 52 页的操作方法。 活动要求：完成的同学，请你坐好、举手；看谁完成的又快又好，我 将请他上来当一回小老师，为我们介绍一下你的闯关经验。 学生通过翻阅课本，学习插入艺术字的方法。 （教师巡视指导） （1）插入艺术字插入艺术字 请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作） ，教师根据学生介绍板书 方法。 板书板书 一、一、插入插入图片图片艺术字艺术字 师：同学们有谁知道还有没有其他的方法插入艺术字？ 生：绘图工具栏中的“插入艺术
5、字”按钮。 板书板书 绘图绘图插入艺术字插入艺术字 （2）艺术字的简单调整艺术字的简单调整 提问：这位同学已经能正确的在 Word 中插入艺术字了，但作为签名， 你们看看还有什么不妥的地方?大小合适吗?那么如何任意改变艺术字的大 小呢? 请学生上机来调整艺术字的大小。 板书板书 二、编辑艺术字二、编辑艺术字 学生演示讲解：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有 8 个控 制点。 提问：好了，现在艺术字的大小合适了，但它的位置合适吗？哪个同学 知道如何移动艺术字的位置呢? 请学生上机来调整艺术字的位置。 （教师注意引导和总结学生的操作方 法） 教师讲解艺术字工具栏中其它常用按钮。 给几分钟时
6、间，让学生把自己的艺术字签名稍做调整。 2、大展身手 师：通过“初试锋芒”这一关的考验，我们学到了怎样在 Word 里插入 艺术字，并能简单的调整艺术字的大小和位置。下面就让我们带着学会的 本领来“大展身手”一番吧。 大屏幕出示第二关大屏幕出示第二关“大展身手大展身手”的任务：的任务： 请大家根据老师提供的图片素材，制作出漂亮的生日贺卡。 师：在闯关之前，先看看老师给大家的“闯关锦囊”吧 大屏幕出示大屏幕出示“闯关锦囊闯关锦囊”： （1）利用“格式”“背景”，会使你的贺卡更漂亮。 （2）你可以插入一些小图形来点缀你的贺卡。 （3）你可以将一些图形制作成“水印效果”。 （4）用文本框添加祝贺语，
7、更能表达你的心意。 师：好了，请同学们打开一个新的 Word 文档。利用我们刚刚掌握的 知识，开启我们的创作之旅吧。 大家设计时会给一段好听的音乐。音乐响起，操作开始；音乐结束， 操作结束，坐好。 学生操作，教师巡视指导。 教师提示：如果“闯关锦囊”也不能帮你解决困难，你可以举手问老 师。看谁最先闯关成功，做完赶紧举手，不然第一名会被别人抢走。 三、展评作品，交流经验三、展评作品，交流经验 1、教师点评 老师发现了一个相对来说比较优秀的作品，你们想看吗？（大屏幕出 示一幅比较好的作品）请小作者站起来让我们认识一下，你能为我们介绍 一下你的生日贺卡是如何制作的吗？ 学生语言叙述贺卡的制作过程。（
8、掌声鼓励） 2、学生互评 你们有没有发现你的周围更好的作品呢？（学生推荐别人的作品）你 觉得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法设计出来的吗？ 3、学生自评 有没有同学认为自己的生日贺卡设计比刚才展示的还要好？好在哪 里？你是怎么做出来的？大家同意他的看法吗？ 四、课堂小结四、课堂小结，巩固知识，巩固知识 以抢答的方式总结本课知识。 教师总结本课小插曲： “格式”菜间“背景”“填充效果”“图片”“来自 文件”。 板书板书 三、格式三、格式背景背景 五、课后作业，拓展知识五、课后作业，拓展知识 搜集身边的艺术字素材，为下次创作做积累。 板书设计板书设计 生日贺卡创作大赛 1、插入艺术字 插入图片艺术字 绘图插入艺术字 2、编辑艺术字 3、格式背景
