1、用文字把爱说出来教学设计用文字把爱说出来教学设计 课题课题 用文字把爱说出来 解读理念解读理念 面向全体学生，从学生的生活入手，帮助学生建立积极的护水意识；尊重学生，将 课堂的主动权交给学生， 创设宽松的学习环境， 帮助学生开展自主性学习和合作性探究； 鼓励学生发表不同的见解，培养学生处理信息、分析信息、应用信息的能力 学情分析学情分析 本节课面向的是七年级学生，该年龄段的学生刚刚步入青春期，与家长的沟通和交 流处于微妙期，对爱的表达会羞于出口。他们生活环境优越，对感恩父母之爱、祖国母 亲之爱仅是形式上的表述，缺乏内心的告白。 他们对信息技术学科有着浓厚的学习兴趣， 喜欢动手操作，但是极少有机
2、会能够通过自己的操作发表对某一事物的见解，而本节课 围绕高大的父爱、温柔的母爱、我爱我家三个基本任务，让学生能够在学习 PS 文字工具 的同时感受并表达出自己对爱的理解。 教材分析教材分析 内容标准内容标准 一 锻炼自主探究的学习意识，并能对自己在整个探究过程的表现进行 合理的评价，形成正确的学习态度。 二 锻炼合作探究的学习意识，能在帮助他人的同时获得快乐，并能对 同组成员的学习进行合理的评价，形成正确的合作意识 三 关注内心的感受，能运用文字表达出自己对父亲、母亲、家庭、祖 国的爱，感恩亲人的爱、增强民族自豪感 教学目标教学目标 情感态度价值观 目标 通过文字的制作，能够表达出自己感受到的
3、父 爱、 母爱， 能够用文字表达对家、 对祖国深深的爱， 爱可以用文字表达出来 能力目标 学会通过文字表达自己的爱 知识目标 掌握 Photoshop 中文字工具的使用方式；掌握 文字工具、文字蒙版工具的不同设置方式；掌握剪 切蒙版文字制作方法 教学资源教学资源 1.山东教育出版社第二册 2.教学课件 3.学生课堂学案 教学重点教学重点 1. 文字工具、文字蒙版工具的操作方法 2. 剪切蒙版文字的制作方法 教学难点教学难点 1. 掌握三种文字的制作方法 2. 能够根据具体要求设计不同颜色内容的文字 方法解读方法解读 教学方法教学方法 情境教学 任务驱动 合作探究 教学准备教学准备 1.情境设置
4、，将操作融入到情境之中，让任务驱动的教学方式能够合理 开展 2.学案设计，根据课堂教学环节设计匹配的学案，学生通过学案能更好 的开展探究学习，在学案中设计评价量表，跟踪学生的学习效果 3.课件制作，搜集相关表格资料，图像资料、音乐资料制作多媒体课件。 4.学生分组，选出组长并说明本课将以小组合作的方式开展，互帮互助， 共同进步 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教学内容教学内容 师生活动师生活动 导入新课 任务驱动 合作探究 创设情境，通过音乐 爱要如何说出口，引 出 Photoshop 文字工 具 听音乐找工具，提升 学习兴趣 课件展示文字工具的 设置属性 听音乐猜一猜第一份 爱将要说给谁
5、听。 任务一： 使用文字工具，制作 “父爱如山”直排文 字 师： 在这节课中我们将学到很多有趣的操作， 你 做好准备了吗？ 学生回答 师： 请大家一起大声说出本节课学习的主题是什 么？ 生： 用文字把爱说出来 课件播放音乐爱要怎么说出口 师：在众多的 PS 工具中，请你找出文字工具， 用右手食指指出来。Photoshop 的文字工具分两 大组， 分别是普通文字工具和文字蒙版工具。 我 们先来学习普通文字工具。 师：普通文字工具与 Word 中的文字很相似，在 输入文字前可以设置字体、 字号、 字体颜色和文 字方向。 介绍了这么多， 下面就让我们把第一份爱说给他 课件播放音乐爸爸的话 师： 父爱
6、如山， 高大巍峨； 父爱如天， 粗犷深远。 下面就请同学们打开任务 1.psd 文件，参照学案 任务一要求，使用文字工具，完成“父爱如山” 文字的制作。 生：学案引导，自主操作 师：巡视指导操作 邀请第一位完成操作的学生展示操作 教学过程教学过程 师生交流 师生交流 回顾总结 任务驱动 演示操作 修改作品 自我评价 回顾总结选区特点， 为蒙版文字的制作做 准备 任务二： 使用文字蒙版工具， 制作“母爱如水”文 字 演示操作 教师点评 修改作品 自我评价 小结 微视频演示剪贴蒙版 文字的制作 生：边操作边讲解注意点 师：*的操作十分棒，你选用了黄色，黄色象征 着太阳， 爸爸在你的心中有着太阳般的
7、光辉， 总 是感到很温暖， 爸爸是你的偶像， 我说的对吗？ 学生回答 生： 再次感受自己获得的父爱， 选用合适的颜色 表达。在学案中对自己的操作进行评价 师：同学们，我们看色彩就是这样神奇，不同的 颜色表达着不同的感受！ 父爱如山，母爱如水，母爱更如一片阳光，即使 在寒冷的冬天也能感受春天的温暖； 就让我们把 第二份爱献给妈妈。 请你告诉我什么样的颜色最 能表达母亲的爱呢？ 生：畅所欲言 师： 看来一种颜色是不足以表达母亲的爱。 制作 多彩的文字，我们需要蒙版文字工具来帮忙。 蒙版文字用于创建文字状选区。 我们看一下这个 爱字，一起回忆一下选区的知识。是选区，需要 新建一个图层；是选区可以使用
8、渐变填充来着 色；是选区，还可以移动、复制、描边等等，只 要你肯想象，一切皆有可能！ 请同学们打开任务 2.psd 文件，参照学案任务二 要求，使用文字蒙版工具，完成“母爱如水”文 字的制作。完成后进行请自我评价 生：学案引导，自主操作 师：巡视指导操作 邀请第一位完成操作的学生展示操作 生：边操作边讲解注意点 师： 红色到黄色的渐变色文字让我感受到了既活 泼又充满阳光的母爱，*的操作很准确，请其 他同学完善自己的操作，并对操作进行评价。 生：完善操作，自我评价 师： 通过任务一和任务二， 我们认识了文字工具 和文字蒙版工具， 请你说一说这两个工具最大的 区别是什么？ 生：总结（文字工具色彩单
9、一） 师：Photoshop 也发现了这一点，为了让文字更 任务驱动 拓展延伸 教师总结 任务三： 使用剪贴蒙版功能， 制作“我爱我家”剪 贴蒙版文字 学生操作 演示操作 教师点评 修改作品 小组评价 终极任务： 完成 “我爱祖国 共庆 华诞”宣传画的制作 终极任务 提升情感 提出作品展示的要求 作品展示 提升情感 加丰富，Photoshop 特意增加了剪贴蒙版功能， 我们一起来看一看剪贴蒙版文字的制作过程。 课件播放微视频 师： 在这激动人心的音乐中， 你是不是想要快点 体验剪贴蒙版文字的神奇，请打开任务 3.psd 文 件，参照学案任务三要求，使用剪贴蒙版功能， 完成“我爱我家”文字的制作
10、。完成后请小组长 对组员的操作进行评价。 生：学案引导，自主操作 师：巡视指导操作 邀请第一位完成操作的学生展示操作 师：不但文字做的好，讲解的也很棒。请其他同 学完善自己的操作， 请组长对组员的操作进行评 价。 生：完善操作，小组评价 课件播放视频 师：同学们，有家就会有爱，有爱就会有责任。 今年过年期间， 我和我的祖国以快闪视频的 方式刷爆各类媒体，今年恰逢建国 70 周年，让 我们把最崇高的爱献给祖国母亲。 请同学们打开 “特别的爱献祖国”文件夹，里面有四个文件， 请你任选其一，完成“我爱祖国 共庆华诞”宣 传画的制作。 小提示： 这四个文件中都隐藏了一 个图片层， 如果你喜欢剪贴蒙版文
11、字， 可以使用 它们来制作。 具体操作要求请参看导学案 “终极 任务” 学：学案引导，自主创作 师：巡视指导操作 我们的作品展示时请同学们一定要大声把 你对祖国的爱说出来。 哪位同学想要展示自己的 作品？ 生： 展示作品， 并以 “我爱祖国， 我愿祖国*” 的方式把爱大声说出来 师： 今天在这里， 我们用文字将特别的爱献给祖 国母亲，这份爱纯洁、永恒，这份爱也呵护着我 们的家稳固、和谐，愿家更美满，愿国更强大！ 板书设计板书设计 用文字把爱说出来 教学效果预测教学效果预测 本节课从爱要如何说出口导入，课堂设置三个任务，在任务一中学生尝试使用文字 工具制作“父爱如山”直排文字，并通过颜色的选取感
12、受父爱的特点，关注自己的内心 感受。 “色彩就是这样神奇，不同的颜色表达着不同的感受！ ”一句自然将教学内容引入 彩色文字的制作；在任务二中学生通过制作蒙版文字，感受母爱的色彩，自然发现普通 文字和蒙版文字间的区别，能否使用 Photoshop 制作色彩更丰富的文字这一想法自然而 生，由任务二又能自然过渡到剪贴蒙版文字的制作。任务三制作“我爱我家”剪贴蒙版 文字，在这里使用微视频讲解剪贴蒙版文字的制作方法，一来提升学生的学习兴趣，二 来在微视频中添加了流行的抖音音乐，再次激发学生的学习兴趣。通过三个任务，学生 学习了 Photoshop 文字的三种制作方式，并在学案的指导下，能够关注到三种方式
13、带来 的不同色彩效果。终极任务结合建国 70 周年，设置了“我爱祖国 共庆华诞”宣传画的 制作，学生根据图片效果，自由选择文字制作方式，最终将自己对祖国母亲的爱以“我 爱祖国，我愿祖国*”的方式表达出来。 课堂中学案的设计有两层意思，一是指导学生的操作，通过学案要求，学生能够关 注到三种文字操作的不同步骤；二是在学案中设计了评价量表，通过自我评价、小组评 价的方式，学生能够关注到自己在课堂中的表现情况，及时调整自己的学习状态。 学生通过三个任务的制作能够渐渐关注内心中感受到的父爱、母爱、家庭的温暖， 逐步在文字制作过程中学会通过色彩来表达自己的感受，通过观看我和我的祖国快 闪视频，感受自己对祖国母亲的爱，在终极任务中，通过“我爱祖国 共庆华诞”宣传画 的制作，再次提升对祖国的爱，并将自己的祝福以文字的方式写给祖国，通过教师的最 后总结，再次深化爱的感受，学生在爱中成长，在爱中学会为祖国贡献自己的一份力量。
