1、 1 课堂教学设计表课堂教学设计表 章节名称章节名称 图像的色彩调节 学科学科 信息技术 授课时数授课时数 1 设计者设计者 教学内容分析教学内容分析 主要内容主要内容： 第一部分：通过给悟空卡通漫画线稿上色，继续学习油漆桶、加深、减淡工具的使用 及“替换颜色”命令的功能; 第二部分：以“色彩的艺术加工” 主题活动，引导学生学习应用画笔工具给图像上 色，勾勒出色彩有深浅变化的图像。 作用和地位作用和地位： 给图像上色知识点的安排符合先简单后复杂的认知规律，先复习应用 油漆桶， 配合加 深、减淡工具，然后引入画笔选择不同的笔触、模式、透明度等属性，涂抹变化生动的颜 色效果画面。同时，给漫画稿上色
2、内容，也为后续活动平面设计做了必要的铺垫。 教学对象分析教学对象分析 一般特征：一般特征： 八年级学生，求知欲强，富有个性，有一定的思考能力；学生对事物的认识主要还是 感性的、具体的认识，学生思维较活跃，有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论。 信息素养：信息素养： 学生已经学会运用图层操作、颜料盒、油漆桶工具、橡皮擦工具、缩放工具等对图像 进行简单的修饰，具备了最基本的图像处理能力。 教学目标教学目标 知识和技能：知识和技能： 1、利用油漆桶工具和画笔工具对简笔画进行填充。 2、会利用图像的颜色替换技术调整图像色彩。 过程和方法：过程和方法： 1、通过小组合作学习、交流讨论，设计最佳的配色方
3、案进行上色。 2、通过任务驱动利用所学的知识与技能，对简笔画进行颜色填充，并尝试用各种色 彩搭配，体现人物的个性特征。 情感态度和价值观：情感态度和价值观： 1、通过对色彩的艺术加工，体验图像色彩调节的神奇效果，提高学生的审美观。 2、鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。 3、培养探究精神与独立操作操作能力。 2 教学重点和难点教学重点和难点 项 目 内 容 解决措施 教学重点 1、颜色替换。 2、画笔。 自学教材， 交流讨 论， 通过教师引导 来理解。 教学难点 1、画笔模式。 2、综合应用各种工具填充卡通画。 通过分组讨论， 结 合导学案， 完成创 新活动， 掌握填充
4、技巧。 教学环境设计教学环境设计 1、在学校机房上课，每位学生都有一台电脑可以进行实践操作，电脑中安装必备的教学 软件和管理软件； 2、教师准备上课使用的多媒体课件、图片素材； 3、机房中教师机安装有教学广播系统等。 板书设计板书设计 一、用电脑绘制卡通画的基本步骤：一、用电脑绘制卡通画的基本步骤： 1、描线稿 2、设计配色方案 3、填充颜色 二、给卡通悟空上色二、给卡通悟空上色 1、油漆桶工具 2、减淡/加深工具 3、颜色替换命令 三、色彩的艺术加工三、色彩的艺术加工 1、选择工具 2、画笔工具 教学策略教学策略 主要采用先学后教、自主探究和任务驱动策略，并辅以情境教学、主要采用先学后教、自
5、主探究和任务驱动策略，并辅以情境教学、小组合作、边演小组合作、边演 示边讲解等策略示边讲解等策略： 1 1、情境教学策略：、情境教学策略：展示图片，让学生观察并对比，感受图像色彩的填充和变换的神 奇效果。 2 2、任务驱动策略：、任务驱动策略：以任务引导学生自主学习，通过相应任务的完成，最终学会色彩 的填充和变换。 3 3、小组合作讨论策略：、小组合作讨论策略：组织交流讨论，鼓励学生敢于表达自己的看法，通过学生小 组对问题的讨论，培养学生的协作精神。 3 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师的活动教师的活动 学生的活动学生的活动 设计意图、依据设计意图、依据 创设 情境 导入 新课 展示
6、漫画线稿和填充好的 漫画稿，引导学生欣赏图片并 对比填充前后的效果。 请学生思考用电脑绘制卡 通画的基本步骤。 引题：色彩填充与变换 欣赏并对比图像填充前后 的差异，感受色彩填充的魅力。 了解电脑绘制卡通画的基 本步骤： 描线稿、 设计配色方案、 上色。 通过身边的 事例， 激发学生学 习兴趣。 拟定 方案 模仿 练习 1、活动探究一：给悟空卡通上色 （1）任务探究 请 同 学 们 阅 读 教 材 P32-33，拟定一个上色方案。 运用到的工具和命令： 油漆桶工具：封闭区域 加深/减淡工具 替换颜色命令 看教材，了解运用到的工具 和命令。交流讨论，拟定上色方 案。 通过交流讨 论， 培养学生分
7、析 问题和解决问题 的能力， 为完成探 究活动的操作实 践作准备。 （2）巡视指导。 上机操作实践 通过实践， 学 会分析问题和解 决问题的方法。 （3）展示典型的作品，对学生 在操作中遇到的问题统一讲 解、演示，重点强调。 说出对作品的看法。 倾听教师点评，与自己采取 的操作比较，纠正不正确的操 作。 通过观看， 加 深理解。 2、活动探究二：色彩的艺术加工 （1）任务探究 请同学们阅读教材 P34， 拟定一 个加工方案。 运用到的工具和命令： 选取工具 调整色阶或亮度/对比度 画笔的“颜色”模式 看教材，了解运用到的工具 和命令，拟定加工方案。 明确步骤， 方 便创作。 （2）巡视指导。
8、上机操作实践。 探究实践， 完 成相应探究活动， 让学生有成就感， 充分调动学生的 学习积极性。 及时了解学 生学习情况， 适时 适当进行讲解。 4 （3）讨论交流 应用什么工具选取荷花比较 合适？ 为什么要调整局部的明暗， 如果不调整会怎么样？ 积极参与课堂谈论与交流， 加深理解课堂中学习的内容，提 升操作能力。学生代表演示，其 他学生观察并点评其作品。 通过交流谈 论，巩固知识技 能， 提高认知灵活 性。 任 务 引导 分组 合作 自主 探究 创新活动：每 2 人一组，每组选择惠安女或者关公的其中一个卡通形象，进行 颜色填充，尝试用各种色彩搭配，体现人物的个性特征。 （1）讨论并设计一个最
9、佳的配 色方案和填充过程，结合导学 案完成填充。 积极思考，小组讨论。 交流讨论， 真 正参与学习过程。 （2）教师巡视，必要时进行个 别辅导。 完成“创新活动”。 勇于实践。 （3）展示作品，对操作中出现 的问题加以说明，引导学生归 纳画笔工具中的相关选项。 倾听同学操作过程中出现 的问题，同教师一起总结画笔工 具中相关选项的含义。 学会总结。 总结 知识， 形成 方法 师生回顾本活动中用到的基本 知识与技能： 1、油漆桶工具，加深/减淡工 具的使用 2、颜色替换命令 3、画笔工具的使用 回顾本节课主要学习内容。 系统化知识 技能。 教学反思教学反思 本节课主要采取“以教师为主导，学生为主体
10、”的教学模式：在教师的引导下，学生 交流讨论，制定一个最佳的操作方案，分组合作完成任务。但在实际教学中，我担心学生 的操作时间不够，花大量的时间让学生自己操作，以至教师指导讲解的分量不够。 在学生操作环节出现的问题往往是难点问题， 我采取教师或者学生上台演示这种直观 的方法，来突破本节课的难点。鉴于信息技术科目每周课时少，学生遗忘性大，创新活动 中应用了上周的知识点，所以我制作了一个供学生自学的导学案，学生参考导学案，完成 创新活动中人物和环境的填充。这种方法效率高，但有些学生收到素材后急着打开素材按 照自己的想法填充，结果出现很多问题，教师要强调让学生打开导学案参考。 我觉得要学有所用，才能最大程度地激发学生的求知欲望，本课中将学到的知识应用 到学习生活中，现实中要熟练掌握用电脑绘制卡通画的基本步骤，还要自己动手绘制卡通 画并应用今天的知识点进行上色。使上色的效果真实，还要掌握一些填充技巧，比如可以 借助图层技术进行填充，可以选定区域再填充，还可以通过设置画笔的不同模式和相关属 性填充多种效果。
