1、3D 城堡制作教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 3D 城堡制作一课内容选自我校3D 打印设计校本课程内容。本节课是依据信息 技术课程的核心素养，结合 3D 技术而设计的一节创新课。学生动脑思考、动手操作成为课 堂主体，通过选择 3Done 软件基础建模中的“阵列” 、 “倒角” “减运算” “拉伸”等命令， 将二维转换为三维实体，并且能够通过 3D 打印机打印出来，让学生体验 3D 建模感受科技 的独特魅力，激发学生对 3D 的学习兴趣，培养学生科技创新时代下的社会责任感。 二、学情分析二、学情分析 教学对象是七年级的学生，在信息技术方面有了一定的基础，学生通过之前的学习，已 熟悉
2、3Done 的窗口界面，能灵活运用视图切换，掌握了 3Done 软件中鼠标的基本操作和简 单实体的设计，为本节课学生的学习和自我展示搭建了良好的基础。 三、教学目标三、教学目标 【知识目标】 1.引导学生灵活运用 3Done 中基本实体工具和拉伸工具制作。 2.掌握阵列、倒角、减运命令进行模型设计的方法。 【能力目标】 1.通过使用 3Done 软件制作达到巩固学过的工具的运用。 2.采用小组合作的方式， 对城堡模型的制作方法进行分析和发布， 让学生掌握制作方法。 【情感目标 】 1.培养学生灵活运用所学知识处理在实际操作中的问题解决能力。 2.增强学习兴趣、学习积极性，激发学习新知，开阔眼界
3、。 3.引导学生学以致用，发挥自己的创意，结合所学的知识，做出独具风格的作品。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 【重点】 1.根据城堡的构造，分步骤用不同的工具做出不同的部位。 2.3Done 软件基础建模中的“阵列” 、 “倒角” “减运算”技术应用。 【难点】 1.理解二维图形如何转换为三维图形。 2.如何培养学生的解决问题能力与创新能力。 五、学与教方法五、学与教方法 任务驱动、自主探究、引导学生综合运用、作品展示与系统评价等。 六、教学过程六、教学过程 教学环节教学环节 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 信息技术运用信息技术运用 导入 展 示 3Done 设计
4、的城堡 演示 3Done 制作城堡图 片，引出 3D 打印。 学生登录课堂评 价系统， 感受 3D 打印技术 课堂评价系统 结合课堂评 价系统， 走进 3D 打印世界 3D 作品的评 价展示操作 讲解介绍网盘班级展示 和个人文件保存区 学习操作 3D 作 品的评价展示操 作 课堂评价系统网 盘 制作 3D 城堡 讲授建筑类 的作品 3Done 技 术 要点，阵列， 倒角，减运 算,拉伸 演 示 建 筑 类 的 作 品 3Done 技术要点，阵列， 倒角，减运算，播放 3Done 制作的视频， 引导 学生思考 3Done 创作作 品技术技巧 学生操作实践， 按照微视频制作 城堡模型，体会 3D
5、打印的重要 性，通过自助学 习分享 3D 打印 的应用， 了解 3D 打印的技术 极域多媒体教学 广播系统 展示 3D 打印 出的城堡实 物 介绍 3D 打印 机及展示 3D 打印作品 展示3D打印出的城堡实 物，根据尺寸不同，打 印出大小尺寸的3D打印 城堡作品 了解 3D 打印的 流程。 参观 3D 打印机， 参观 3D 打印的 作品 极域多媒体教学 广播系统 小结和展示 学生做出的 城堡优秀作 品 批量展示学 生的 3D 城堡 优秀作品 引导学生学生利用课堂 评价系统网盘功能，截 图作品展示学生互评加 分，批量展示及总结优 秀学生作品 学生利用课堂评 价 系 统 网 盘 功 能，截图作品展 示学生互评加分 课堂评价系统网 盘作品展示 课堂评价系统展示的学生优秀课堂评价系统展示的学生优秀 3Done 作品，学生互评加分作品，学生互评加分: 七、教学反思七、教学反思 学生已经初步学习了基础建模，打印也在日常学习中有所接触，但不够系统和规范。 通过微视频的播放，学生掌握了将自己的设计和想法变成现实的方法，并通过 3D 打印机打 印出来恰好满足了他们的热情。 从课堂评价系统展示的作品看出绝大部分同学已经掌握了基 础能力， 在模型设计逻辑思维上具有一定的创新性， 如课程中由组长根据本组成员情况设计 分工，能够更好的开展活动。
