1、课程名课程名 制作我的动画片-运动补间动画 主讲人主讲人 主讲单位主讲单位 课时课时 45 分钟 （一）教学目标：（一）教学目标： 知识与技能知识与技能： 1、能够利用工具箱中的椭圆，任意变形工具等制作简单图形； 2、学会使用 flash 创作运动补间动画的过程。 过程与方法过程与方法： 通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。 在完成任务的过程中， 使学生掌握工具箱 里工具的使用方法和运动补间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养 学生的自主学习、 合作学习、 探究学习以及鉴赏能力， 激发学生进一步学好信息技术的热情。 情感态度价值观情感态度价值观： 学生在制作运动补间动画过
2、程中，提高了 flash 软件的学习的兴趣，在快乐的氛围中学 习掌握知识。通过自己设计的动画，感受到 flash 的趣味和魅力，在乐趣中成长。 (二二)学情分析学情分析 经过了一段时间的学习，同学们已经对 flash 的基本操作有了一个简单的认识，对这个 软件也已经产生了浓厚的学习兴趣和学习的积极性， 本节课就是在掌握了软件的基本操作的 基础之上展开的，这一节课的地位比较重要，是这一章内容的重点，这就要求学生能够利用 工具箱中的椭圆，任意变形工具等制作简单图形，并且学会使用 flash 创作运动补间动画的 过程。 （二）重点难点：（二）重点难点： 1、 会使用工具箱中的椭圆、任意变形等工具来制
3、作简单图形； 2、学会使用 flash 创作运动补间动画的过程。 （三）教学方法（三）教学方法 情境教学法、演示法、任务驱动教学法、讲授法、实践法 （四）教学环境（四）教学环境 多媒体网络机房 （五）教学用具（五）教学用具 课件、flash 软件和相关资料 （六）教学过程（六）教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导 入 新 课 导 入 新 课 一、导入 通过播放两个运动补间动画，让学生谈谈看到这些 动画的感受，引出运动动画的概念。 学 生 通 过 观 看 这 两 个动画，谈 谈感受。 吸 引 学 生 的注意力， 提 高 上 课 的 积 极 主 动性
4、， 顺利 引 出 运 动 补间动画。 新 课 讲 解 新 课 讲 解 二、运动补间动画介绍： 是指改变运动对象的位置、大小、颜色等属性； 使对象沿直线或曲线移动的动画形式。 在运动动画中运动的对象对象必须是元件，我 们只需要创建对象运动的起始关键帧画面，系统会 自动生成其后普通帧之间的过渡画面。 元件：构成动画的基本组成部分。元件在动画 中可以被反复调用，但是多次调用并不会增加文件 占用空间，并且修改也很方便。 元件有三种类型：图形、按钮、影片剪辑。 三、制作简单的运动补间动画（圆球的运动） 步骤：1、打开 flash 软件。 2、新建元件。 “插入”“新建元件” ，名称 “圆球” ，类型“图
5、片” 。工具箱中选择椭圆工具， 绘制一个圆，利用颜料桶工具填充颜色。 3、单击“场景 1” ，打开“库”面板，将“圆 球”元件拖入舞台左侧，利用任意变形工具调整大 小。 4、在时间轴第 50 帧，单击鼠标右键，在弹 出的快捷菜单中单击“插入帧” 。 5、单击第 50 帧，用选择工具拖到圆球到舞 台右侧，调整路径。 6、测试影片并保存文件。 学 生 认 真 聆听，理解 运 动 补 间 动 画 的 概 念，了解运 动 补 间 动 画 的 制 作 过程。 学 生 自 己 动手操作。 在 实 践 中 加深印象 让 学 生 掌 握 运 动 补 间 动 画 的 制作过程， 吸 引 学 生 的注意力， 提 高 学 习 的 积 极 主 动性。 巩 固 练 习 巩 固 练 习 四、试一试，制作小兔子的运动动画 学 生 自 己 操 作 ， 尝 试。 巩 固 运 动 补 间 动 画 的 制 作 过 程， 同时发 散 学 生 的 思维。 交 流 交 流 评 价 评 价 展示学生作品，进行交流评价，给予相应的奖励。 观看作品， 互相交流 在 交 流 展 示中， 相互 激励、 满足 成就感。 总 结 与 总 结 与 思 考 思 考 回顾总结运动补间动画的制作过程。 学生总结 加 深 学 生 的印象。
