1、第第3 3课时课时2222 统编统编版语文四年级版语文四年级下册下册 你从左边的画中看到了什么？它与右边你从左边的画中看到了什么？它与右边的有什么不同？的有什么不同？课前导入课前导入 这是这是一幅水墨画一幅水墨画，只用了，只用了墨墨，没有其，没有其他他颜料颜料，与平常看到的梅花，与平常看到的梅花颜色不一样颜色不一样。一树一树梅花梅花傲然绽放，却是傲然绽放，却是墨色的墨色的。今天我们就来一起学习一首今天我们就来一起学习一首题画题画诗诗墨梅墨梅，作者是，作者是王冕王冕。题画诗题画诗是一种是一种艺术形式艺术形式。在。在中国画中国画的的空白处，空白处，往往由画家本人或他人往往由画家本人或他人题上一首诗
2、题上一首诗。诗的内容或。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。擅长文辞书法的画家，将长短不一的面的意境。擅长文辞书法的画家，将长短不一的诗文搬到画幅上去，使其产生一种诗绘并工的艺诗文搬到画幅上去，使其产生一种诗绘并工的艺术效果。术效果。题画诗题画诗助学资料助学资料生平介绍：生平介绍：（1310135913101359）字字元章，元朝著名画家、诗人、元章，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。人放牛，靠自学成才。王冕王冕 其诗多反映社会现实、民其诗多反映社会现实、民生疾苦和自己
3、的隐逸生活，诗生疾苦和自己的隐逸生活，诗风质朴刚健。风质朴刚健。主要作品主要作品:竹斋集竹斋集，存世画，存世画迹有迹有南枝春早图南枝春早图墨梅图墨梅图三君子图三君子图等。等。yn砚砚 台台qin kn乾乾 坤坤我会认我会认字词乐园字词乐园yn砚砚砚台，写毛笔字研墨用的文具。文房砚台，写毛笔字研墨用的文具。文房四宝之一。四宝之一。墨梅墨梅 元元 王冕王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。ynqin kn 这三个这三个字都是字都是前鼻音前鼻音。自由朗读古诗，自由朗读古诗，读准字音、读通诗读准字音、读通诗句
4、，句，注意停顿注意停顿。墨梅墨梅 元元 王冕王冕我家我家/洗砚洗砚/池头树，池头树，朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色。好颜色。只留只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。初读感知初读感知 请你结合插图和注释，用自己请你结合插图和注释，用自己的话说说诗句的意思吧，不懂的地的话说说诗句的意思吧，不懂的地方可以与同桌进行讨论。方可以与同桌进行讨论。品读鉴赏品读鉴赏我家我家洗砚池洗砚池头树，朵朵花开头树，朵朵花开淡淡墨墨痕。痕。指王冕家指王冕家洗砚池洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺（：传说会稽（今浙江绍兴）蕺（j）山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由山下有晋代大书法家王羲之的洗砚
5、池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。墨梅朴素淡雅墨梅朴素淡雅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。大意大意：(我画的我画的)我家洗砚池边的梅树，我家洗砚池边的梅树，朵朵盛开的梅花上都点染着淡淡墨痕。朵朵盛开的梅花上都点染着淡淡墨痕。不要人不要人夸夸好颜色，只留好颜色，只留清气清气满满乾坤乾坤。夸奖夸奖清香的气味清香的气味天地间天地间大意大意：墨梅不要别人夸赞颜色好看，：墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。只愿留下一股清香弥漫在天地间。不要人不要人夸夸好颜色，只留好颜色，只留清气清气满满乾坤乾坤。思考：王冕笔下的墨梅
6、有什么特别之处呢？思考：王冕笔下的墨梅有什么特别之处呢？我家洗砚池头树，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。生长的环境特别。王冕画的不是荒郊野生长的环境特别。王冕画的不是荒郊野外的梅花，这花是有主人的。它是王冕自己外的梅花，这花是有主人的。它是王冕自己家的梅花，王冕园子里的梅花，这梅花就长家的梅花，王冕园子里的梅花，这梅花就长在他家的池子旁边，当然就有了他家的特点。在他家的池子旁边，当然就有了他家的特点。朗读指导朗读指导 图文结合，图文结合，读出墨梅的颜色读出墨梅的颜色和和气质的独特气质的独特。墨梅墨梅 元元 王冕王冕我家我家/洗砚洗砚/池头树，池头树，朵朵朵朵/花开花开/淡墨痕。
7、淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色。好颜色。只留只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。思考：王冕强调的是什么？思考：王冕强调的是什么？只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨梅不图名。这一树墨梅坚信自己根本墨梅不图名。这一树墨梅坚信自己根本不需要浓妆艳抹，自带悠远的清香就足够了。不需要浓妆艳抹，自带悠远的清香就足够了。墨梅有追求。墨梅的香气会一直流传，墨梅有追求。墨梅的香气会一直流传，直至充斥于天地之间。直至充斥于天地之间。想一想：这两句诗表现了墨梅怎样的精神品格？想一想：这两句诗表现了墨梅怎样的精神品格？鄙薄流俗鄙薄流俗独善其身独善其身不求
8、功勋不求功勋 有感情地读读全诗，注意后两句有感情地读读全诗，注意后两句读出对读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的品格的赞美。的赞美。墨梅墨梅 元元 王冕王冕我家我家/洗砚洗砚/池头树，朵朵池头树，朵朵/花开花开/淡墨痕。淡墨痕。不要不要/人夸人夸/好颜色。只留好颜色。只留/清气清气/满乾坤。满乾坤。王冕小时出身寒微，白天给人家放牛，王冕小时出身寒微，白天给人家放牛，晚上再到一个寺庙的长明灯下读书作画，晚上再到一个寺庙的长明灯下读书作画，通过艰苦的学习，成为一代才子，得大名通过艰苦的学习，成为一代才子，得大名于天下。名气大到什么程度？于天下。名气大到什么
9、程度？补充资料补充资料：儒林外史儒林外史上说，明朝的黄帝朱上说，明朝的黄帝朱元璋都亲自表示希望他出山做官，但是元璋都亲自表示希望他出山做官，但是王冕却不慕荣利，布衣终身。更可贵的王冕却不慕荣利，布衣终身。更可贵的是，王冕生活在元末乱世，一生经历坎是，王冕生活在元末乱世，一生经历坎坷，但内心非常强大。坷，但内心非常强大。墨墨 梅梅颜色颜色：淡墨淡墨品格品格：清气清气鄙薄流俗鄙薄流俗独善其身独善其身不求功勋不求功勋板书设计板书设计墨梅墨梅是一首是一首题画诗题画诗，诗人，诗人托物言托物言志志，借墨梅自喻借墨梅自喻，表达了，表达了自己的人生态自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。度以及不向世俗献媚
10、的高尚情操。主旨提炼主旨提炼 点拨：背诵点拨：背诵芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐时，可以时，可以通过通过“寒雨、连江、平明、楚山孤寒雨、连江、平明、楚山孤”想象诗想象诗人送别友人时的孤寂心情人送别友人时的孤寂心情,然后结合然后结合“冰心、冰心、玉壶玉壶”理解并感受诗人的志向，这样理解记理解并感受诗人的志向，这样理解记忆就容易多了。忆就容易多了。有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写芙蓉芙蓉楼送辛渐楼送辛渐。教材习题答案教材习题答案 背诵背诵塞下曲塞下曲时时,抓住抓住“月黑、雁飞、月黑、雁飞、大雪大雪”等词语等词语,想象将士雪夜追击敌军的场想象将士雪夜追击敌军的场景，然后感受
11、诗歌中洋溢的英雄气概，在理景，然后感受诗歌中洋溢的英雄气概，在理解诗意的基础上背诵。解诗意的基础上背诵。背诵背诵墨梅墨梅时，先结合时，先结合“洗砚池、淡洗砚池、淡墨痕墨痕”想象墨梅图的画面，然后抓住想象墨梅图的画面，然后抓住“不不要要”“”“只留只留”等关键词进行背诵。等关键词进行背诵。默写默写芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐，需要先熟背诗，需要先熟背诗歌，然后按照题目、作者和诗歌正文的顺序歌，然后按照题目、作者和诗歌正文的顺序进行默写。注意不能写错别字，如进行默写。注意不能写错别字，如“孤孤”不不要写成要写成“狐狐”，蓉，蓉”不要写成不要写成“荣荣”，“壶壶”不能写成不能写成“壹壹”，“乾乾”不能写
12、成不能写成“朝朝”。默写完成后，一定要对照课本认真检查，如默写完成后，一定要对照课本认真检查，如果有错误，把错误改正之后，再多写几遍，果有错误，把错误改正之后，再多写几遍，争取不再出错。争取不再出错。说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。现了怎样的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。点拨：可以先结合字词详解中的注释，点拨：可以先结合字词详解中的注释，理解诗句的意思，然后结合前后句的意思理解诗句
13、的意思，然后结合前后句的意思和诗歌的创作背景思考，最后从中提炼出和诗歌的创作背景思考，最后从中提炼出这些诗句所表现的精神品格。这些诗句所表现的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。玉壶中一般。这两句诗表明诗人的品性从未受到世俗污这两句诗表明诗人的品性从未受到世俗污染染,依然冰清玉洁，同时突显出诗人坚守清廉依然冰清玉洁，同时突显出诗人坚守清廉正直的高洁情操，不与世俗同流合污的志向。正直的高洁情操，不
14、与世俗同流合污的志向。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。这两句诗表现了将士们保家卫国，不惧这两句诗表现了将士们保家卫国，不惧严寒，英勇无畏的精神。严寒，英勇无畏的精神。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。一股清香弥漫在天地间。这两句正是诗人自身高洁品质
15、的写照，这两句正是诗人自身高洁品质的写照，诗人借墨梅自喻，托物言志，表现了自己不诗人借墨梅自喻，托物言志，表现了自己不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。媚俗，坚守内心追求的志向和品格。这三首诗，虽然诗人不同，内容不同，但这三首诗，虽然诗人不同，内容不同，但每首诗里蕴藏着一种伟大的精神品格。每首诗里蕴藏着一种伟大的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。王安石王安石梅花梅花梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅
16、须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢钺卢钺雪梅雪梅零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游陆游卜算子卜算子咏梅咏梅课外拓展课外拓展 和梅花相关的句子和梅花相关的句子水墨画水墨画中将墨色分为中将墨色分为淡淡墨墨、浓墨浓墨、焦墨等焦墨等。墨墨梅梅里说的那里说的那朵朵盛开的朵朵盛开的梅花梅花，是用，是用淡淡的墨汁点淡淡的墨汁点染成的染成的。淡墨淡墨：王冕学画王冕学画 古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找书来读。牛，一边找书来读。一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
17、忽然一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然下了一阵大雨。大雨过后，夕阳照得满湖生辉。下了一阵大雨。大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神，心想，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！王冕用平时要是能把它画下来，那多好啊！王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心地画起来。开始怎赶到湖边吃草后，就专心地画起来。开始怎么也画不好，可是他不灰心，他仔细观察荷么也画不好，可是他不灰心，他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察
18、清晨傍晚、雨前叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。这样练习画了很把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。来的一样。一、给下列形近字组词。一、给下列形近字组词。砚（砚（）观观（）乾乾（）韩韩（）坤坤（）绅（绅（）砚台砚台观看观看乾坤乾坤韩国韩国乾坤乾坤绅士绅士课堂练习课堂练习二、按要求写诗句二、按要求写诗句。墨梅墨梅表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的诗句是不求功勋的品格的诗句是:“:“，”。不要人夸好颜色不要人夸好颜色只留清气满乾坤只留清气满乾坤1.1.熟读古诗，背诵古诗。熟读古诗，背诵古诗。2.2.和同学们分享一些边塞诗。和同学们分享一些边塞诗。3.3.收集并背诵赞美梅花的诗句，收集并背诵赞美梅花的诗句，和同学分享。和同学分享。课后作业课后作业
