1、1919 统编版语文三年级下册统编版语文三年级下册课前导入课前导入现代理发现代理发街边剃头街边剃头剃剃 头头 大大 师师即理发即理发指在学问或艺术上指在学问或艺术上有很深造诣，被大有很深造诣，被大家所尊崇的人家所尊崇的人“剃头大师剃头大师”应该是理发应该是理发技艺十分高技艺十分高超的人。超的人。生平介绍：生平介绍：19541954年出生于上海，儿童年出生于上海，儿童文学作家。文学作家。主要作品：主要作品：男生贾里全传男生贾里全传女生女生贾梅全传贾梅全传一个女孩的心灵史一个女孩的心灵史宝贝当家宝贝当家调皮的日子调皮的日子小丫小丫林晓梅林晓梅小鬼鲁智胜小鬼鲁智胜等。等。秦文君秦文君助学资料助学资料
2、tzh fu mguntxng剃剃 执执 否否 骂骂惯惯 刑刑 替替仇仇chulm厘厘摸摸字词乐园字词乐园我会读我会读剃剃执执否否骂骂仇仇惯惯刑刑替替厘厘摸摸开心气球开心气球剃剃弟弟刂刂执执丸丸扌扌否否不不口口骂骂吅吅马马加一加加一加识字方法识字方法仇仇九九亻亻惯惯忄忄贯贯刑刑刀刀开开替替日日厘厘厂厂里里摸摸莫莫扌扌换一换换一换形近字形近字模木扌摸模木扌摸骂（骂人）骂（骂人）驾（驾驶）驾（驾驶）我会写我会写表表胆胆理理夺夺骂骂仇仇差差（表现）（表现）（胆小）（胆小）（理发）（理发）（争夺）（争夺）（差评）（差评）（骂人）（骂人）（仇人）（仇人）付付（付钱）（付钱）倍倍虽虽泡泡件件（加倍）（加倍
3、）（气泡）（气泡）（事件）（事件）（虽然）（虽然）鬼鬼（鬼魂）（鬼魂）结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：表弟表弟 表述表述 表情表情 仪表堂堂仪表堂堂造句：造句：小妹妹的表情很丰富。小妹妹的表情很丰富。bio 部首：部首：一一书写指导：书写指导：上窄下宽。三横分布均匀，末上窄下宽。三横分布均匀，末 横长，撇、捺舒展。横长，撇、捺舒展。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：胆小胆小 大胆大胆 胆量胆量 斗胆斗胆造句：造句：小弟弟年纪不大，胆量小弟弟年纪不大，胆量 不小。不小。dn 部首：部首：月月书写指导：书写指导：“月月”窄长，窄长，“旦旦”宽而扁，宽而扁，最后一横要长
4、。最后一横要长。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：整理整理 梳理梳理 理直气壮理直气壮造句：造句：乡亲们把助人为乐当作乡亲们把助人为乐当作 理所当然的事。理所当然的事。l 部首：部首：王王书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“王王”的末横变提，的末横变提，“里里”的横画间距均匀，末笔横长。的横画间距均匀，末笔横长。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：夺取夺取 夺冠夺冠 夺得夺得 夺门而出夺门而出造句：造句：在本届校运会的篮球比在本届校运会的篮球比赛中，我们班夺得了冠军。赛中，我们班夺得了冠军。du 部首：部首：大大书写指导：书写指导：上宽下窄。上宽
5、下窄。“大大”的横稍短，撇、捺写舒的横稍短，撇、捺写舒展，包住展，包住“寸寸”。“寸寸”的笔画紧凑，竖钩在竖中线上。的笔画紧凑，竖钩在竖中线上。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：骂名骂名 辱骂辱骂 嬉笑怒骂嬉笑怒骂造句：造句：宋朝时的秦桧因为陷害宋朝时的秦桧因为陷害忠良岳飞，留下了千古骂名。忠良岳飞，留下了千古骂名。m 部首：部首：马马书写指导：书写指导：两个两个“口口”要小，分在竖中线两要小，分在竖中线两侧，侧，“马马”的竖折折钩宽而有力，下横要长。的竖折折钩宽而有力，下横要长。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：仇人仇人 报仇报仇 同仇敌忾同仇敌忾
6、造句：造句：农夫救了蛇，但是蛇却农夫救了蛇，但是蛇却 恩将仇报，咬死了农夫。恩将仇报，咬死了农夫。chu 部首：部首：亻亻书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“亻亻”起笔稍高，起笔稍高，“九九”的横折弯钩写舒展。的横折弯钩写舒展。点点击击播播放放结构：结构：半包围结构半包围结构组词：组词：差生差生 差评差评 差点儿差点儿 差劲差劲造句：造句：我的成绩比明明差了点。我的成绩比明明差了点。ch 部首：部首：羊羊书写指导：书写指导：上面三横分布均匀，第六笔撇写舒上面三横分布均匀，第六笔撇写舒展，展，“工工”写扁，且末横稍长。写扁，且末横稍长。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词
7、：付印付印 支付支付 付出付出 付之东流付之东流造句：造句：对于这样的事情，哥哥对于这样的事情，哥哥 应付自如。应付自如。f 部首：部首：亻亻书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“寸寸”的竖钩挺直的竖钩挺直有力。有力。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：双倍双倍 百倍百倍 倍增倍增 成倍成倍造句：造句：听了老师讲的方法，我听了老师讲的方法，我 学习起来事半功倍。学习起来事半功倍。bi 部首：部首：亻亻书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“咅咅”的第五笔横的第五笔横 稍长，稍长，“口口”宜小而扁。宜小而扁。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：虽是虽
8、是 虽说虽说 虽则虽则 虽败犹荣虽败犹荣造句：造句：老师虽然生病了，但是老师虽然生病了，但是 依然坚持给我们上课。依然坚持给我们上课。su 部首：部首：口口书写指导：书写指导：上窄下宽。上部的上窄下宽。上部的“口口”小而小而 扁，扁，“虫虫”的竖写在竖中线上。的竖写在竖中线上。点点击击播播放放结构：结构：独体结构独体结构组词：组词：小鬼小鬼 鬼使神差鬼使神差 鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟造句：造句：这家伙鬼鬼祟祟的，一这家伙鬼鬼祟祟的，一 看就不是好人。看就不是好人。gu 部首：部首：鬼鬼书写指导：书写指导：第一笔撇在竖中线上起笔；第六笔第一笔撇在竖中线上起笔；第六笔撇在竖中线上起笔，且写舒展；竖弯钩写得
9、圆润。撇在竖中线上起笔，且写舒展；竖弯钩写得圆润。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：泡影泡影 水泡水泡 气泡气泡造句：造句：小鱼悄悄地露出水面，小鱼悄悄地露出水面，吐着泡泡。吐着泡泡。po 部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：“氵氵”呈弧形分布。呈弧形分布。“包包”的起的起笔短撇略高于左边，末笔竖弯钩圆润自然。笔短撇略高于左边，末笔竖弯钩圆润自然。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：条件条件 急件急件 计件计件 部件部件造句：造句：我今天一共洗了五件衣我今天一共洗了五件衣 服。服。jin 部首：部首：亻亻书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“牛牛”
10、的第三笔横的第三笔横稍长。稍长。点点击击播播放放差差ch（差错）（差错）（差不多）（差不多）chchi（出差）（出差）（参差不齐）（参差不齐）c多音字多音字例例句句他每次出差他每次出差（chi），差差（ch）不多都是不多都是因为产品出了差因为产品出了差（ch）错。不过这也没办错。不过这也没办法，公司的员工素质参差法，公司的员工素质参差（c）不齐。不齐。辨辨析析表示表示“恶、坏恶、坏”“”“贬斥贬斥”时，读时，读p。当其他情况一般读当其他情况一般读fu。例例句句事情发展到这一步，人们都在思考是否事情发展到这一步，人们都在思考是否（fu）会否会否（p）极泰来，出现转机。极泰来，出现转机。否否fu（
11、是否）（是否）（否极泰来）（否极泰来）p 篆书的篆书的“表表”由中部的由中部的“毛毛”和上、下部分和上、下部分合起来的合起来的“衣衣”组成。古人穿衣时习惯让有毛组成。古人穿衣时习惯让有毛的一面朝外，所以，的一面朝外，所以，“表表”的本义指毛朝外的的本义指毛朝外的皮外衣。因为这种衣服的毛在外面，所以皮外衣。因为这种衣服的毛在外面，所以“表表”又有又有“外面外面”“”“表面表面”的意思，与的意思，与“里里”相对。相对。趣识字趣识字表表篆书篆书楷书楷书可怕的梦。可怕的梦。（）噩梦噩梦如果不是这样。如果不是这样。（）否则否则摆脱阻拦，冲出门逃走。摆脱阻拦，冲出门逃走。（）夺门而逃夺门而逃比喻专门损害别
12、人的人或事物。（比喻专门损害别人的人或事物。（）害人精害人精指人的品行方正，谨守礼法。指人的品行方正，谨守礼法。（）规规矩矩规规矩矩记词义记词义操纵；支配（别人行动）。操纵；支配（别人行动）。（）摆布摆布形容事物、言论等陈旧过时。形容事物、言论等陈旧过时。（）老掉牙老掉牙事情（多令人牵挂的或不愉快的）在心里，事情（多令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。难以排解。（）耿耿于怀耿耿于怀（言行）不多考虑；不慎重。（言行）不多考虑；不慎重。（）随便随便强调突出的事例（有更进一层的意思）。强调突出的事例（有更进一层的意思）。（）甚至甚至自由朗读课文，读准字音，读顺句子，自由朗读课文，读准字音，读顺句
13、子，读通课文。读通课文。边读边思考：文中的边读边思考：文中的“剃头大师剃头大师”指指 的是谁。的是谁。课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？初读感知初读感知剃头大师剃头大师第一部分第一部分（1-61-6段）段）第二部分第二部分（7-187-18段）段）老剃头师傅给小沙剃头老剃头师傅给小沙剃头“我我”给小沙剃头给小沙剃头品读鉴赏品读鉴赏 老剃头师傅和老剃头师傅和“我我”给小沙剃给小沙剃头的过程有什么不同呢？让我们仔头的过程有什么不同呢？让我们仔细阅读课文来比较一下。细阅读课文来比较一下。学习第一部分，体学习第一部分，体会小沙的胆小和剃头时会小沙的胆小和剃头时的感受。的感受。第一段第一段 我的表
14、弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。做噩梦，还怕剃头。【排比】运用【排比】运用“怕怕怕怕怕怕还还怕怕”的句式写小沙胆小的具体表现。的句式写小沙胆小的具体表现。文章开门见山，直奔主题，为下文写剃文章开门见山，直奔主题，为下文写剃头的情节做铺垫。头的情节做铺垫。读下面的一组句子，说说你发现了什么。读下面的一组句子，说说你发现了什么。我的表弟小沙天生胆小。我的表弟小沙天生胆小。我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩 梦，还怕剃头。梦，还怕剃头。发现：第二个句子通过举例子发现：第二个句子通过举例子的形式，把小沙怎么胆小写
15、清楚了。的形式，把小沙怎么胆小写清楚了。第二段第二段 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。准会夺门而逃。动作描写动作描写侧面写出了小沙害怕理发侧面写出了小沙害怕理发突出了小沙对理发的抗拒突出了小沙对理发的抗拒第三段第三段 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。还用看仇人一样的目光怒视对方。神态描写神态描写说明小沙非常讨厌剃头说明小
16、沙非常讨厌剃头第四段第四段 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议听不清小沙的抗议，而且，他，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规，所以，小沙只得规规矩矩矩矩由老师傅摆布由老师傅摆布。表现了小沙面对老师傅时的无能为力表现了小沙面对老师傅时的无能为力第五段第五段 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。尽苦头。生动形象地写出了推剪生动形象地写出了推剪夹住头发不放的状态夹
17、住头发不放的状态说明老师傅的剃头工具不好用，说明老师傅的剃头工具不好用，剃头技术也不能让小沙满意剃头技术也不能让小沙满意 这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。为下文写为下文写“我我”为小沙剃头埋下伏笔为小沙剃头埋下伏笔极言小沙剃头时的痛苦极言小沙剃头时的痛苦 第五段写老师傅给小沙剃头时，小沙的感第五段写老师傅给小沙剃头时，小沙的感受。你有过这样的经历吗？请你结合生活经验，受。你有过这样的经历吗？请你结
18、合生活经验，说说头发被咬住和碎头发掉到脖子里的感觉。说说头发被咬住和碎头发掉到脖子里的感觉。有过这样的经历。头发被咬有过这样的经历。头发被咬住，很疼；碎头发掉到脖子里，住，很疼；碎头发掉到脖子里，很痒，很难受。很痒，很难受。老掉牙的推剪老掉牙的推剪 如果把句子中的如果把句子中的“咬住咬住”改成改成“夹住夹住”，可以吗？可以吗？不可以。不可以。“咬住咬住”说明头发被死死夹住，说明头发被死死夹住，更能表现这种痛苦。更能表现这种痛苦。小结：小结：联系上下文、结合生活经验联系上下文、结合生活经验，我，我们读懂了小沙剃头跟受刑一样，很难受。们读懂了小沙剃头跟受刑一样，很难受。文中还有好几个地方也写了小文
19、中还有好几个地方也写了小沙剃头时沙剃头时“受刑受刑”一样的感觉，默一样的感觉，默读第读第2 2至至6 6自然段，找出相关语句，自然段，找出相关语句，再进行交流。再进行交流。从第二段中发现了小沙剃头像受刑。从第二段中发现了小沙剃头像受刑。点拨：通过点拨：通过“押进、执一把木尺、监督、押进、执一把木尺、监督、夺门而逃夺门而逃”等词语突出了这种感受。等词语突出了这种感受。小结：通过小结：通过抓住一些关键词抓住一些关键词能让我能让我们更深入地理解句意。们更深入地理解句意。从第四自然段中体会到小沙因为从第四自然段中体会到小沙因为“锃锃亮的剃刀亮的剃刀”而规规矩矩。而规规矩矩。从第三自然段中小沙像看仇人一
20、样看着从第三自然段中小沙像看仇人一样看着给他理发的人，看出小沙不愿意理发。给他理发的人，看出小沙不愿意理发。小结：通过小结：通过想象画面想象画面，我们也能感，我们也能感受到小沙剃头时的痛苦。受到小沙剃头时的痛苦。这节课，我们通过这节课，我们通过联系上下文联系上下文、联系生活联系生活实际实际、理解关键词理解关键词、想象画面想象画面等方法感受到了等方法感受到了小沙剃头时如受刑般的痛苦。可头发又不得不小沙剃头时如受刑般的痛苦。可头发又不得不理，怎么办呢？他请来了一位理，怎么办呢？他请来了一位“剃头大师剃头大师”，这位剃头大师究竟表现怎么样？我们下节课再这位剃头大师究竟表现怎么样？我们下节课再学习。学
21、习。卓别林理发的故事卓别林理发的故事 有一天，喜剧大师卓别林来有一天，喜剧大师卓别林来到了一个偏远的小镇，他忽然觉到了一个偏远的小镇，他忽然觉得自己该理发了。他听当地人介得自己该理发了。他听当地人介绍，由于这个小镇很偏僻，所以绍，由于这个小镇很偏僻，所以这里只有两家理发店，而且每家这里只有两家理发店，而且每家店只有一个理发师。店只有一个理发师。课外拓展课外拓展 卓别林走进第一家理发店，看一眼后，他不卓别林走进第一家理发店，看一眼后，他不禁皱了皱眉。原来这家理发店空间很小，座椅旧，禁皱了皱眉。原来这家理发店空间很小，座椅旧，地上还有不少碎头发。最糟糕的是，那个理发师地上还有不少碎头发。最糟糕的是
22、，那个理发师的头发非常难看，该长的地方很短，该短的却又的头发非常难看，该长的地方很短，该短的却又很长，头顶像个麻雀窝，耳朵旁边的头发像是被很长，头顶像个麻雀窝，耳朵旁边的头发像是被老鼠啃过似的。于是，卓别林退了出来。老鼠啃过似的。于是，卓别林退了出来。他又走进了第二家理发店。这里的情况可他又走进了第二家理发店。这里的情况可大不一样，房子宽敞明亮，座椅是弹簧垫子，大不一样，房子宽敞明亮，座椅是弹簧垫子，店内地上非常干净，看这理发师的头发，端端店内地上非常干净，看这理发师的头发，端端正正、大大方方的正正、大大方方的这时，卓别林想了想，这时，卓别林想了想，又返回第一家理发店去理发了。又返回第一家理发
23、店去理发了。原来卓别林想，小镇这么偏远，只有两家原来卓别林想，小镇这么偏远，只有两家理发店，所以可以推断理发店，所以可以推断:第一家理发店的理发第一家理发店的理发师的头发就是第二家理发店的理发师理的，另师的头发就是第二家理发店的理发师理的，另外，从第一家理发店的地上散落的碎头发可以外，从第一家理发店的地上散落的碎头发可以看出这家理发店的顾客很多，也就是这家理发看出这家理发店的顾客很多，也就是这家理发店的理发师的技术与服务肯定比第二家好。店的理发师的技术与服务肯定比第二家好。一、给加点字选择正确的读音，然后打一、给加点字选择正确的读音，然后打“”“”。剃头剃头（t d）执行执行（zh z）厘米厘米（l n）习惯习惯（gun gn）.刑法刑法（xng xn）代替代替（ti t）.随堂练习随堂练习二、选词填空。二、选词填空。1.1.我（我（）老师让我去完成擦黑板的任务。）老师让我去完成擦黑板的任务。2.2.小沙怕再去理发店受折磨，就（小沙怕再去理发店受折磨，就（）我替他剪头发。我替他剪头发。3.3.小说中的穷人总是（小说中的穷人总是（）能过上好日子！）能过上好日子！央求央求 请求请求 乞求乞求请求请求央求央求乞求乞求二、正确、流利地朗读课文。二、正确、流利地朗读课文。一、正确、规范地书写本课生字、新词。一、正确、规范地书写本课生字、新词。课后作业课后作业
