沪书画版四年级下册《美术》第12课 兵马俑-教案、教学设计--(配套课件编号:a065f).doc

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1、线刻版画兵马俑新造型 教学目标:教学目标: 知识与技能: 初步认识兵马俑的基本造型,想象描绘兵马俑的动态并学习运用线刻版画的方 法表现兵马俑新造型。 过程与方法: 从欣赏中初步认识兵马俑的基本造型特点; 利用操作电线小人进行兵马俑动态 的想象和描绘;通过观摩教师示范,学习和运用线刻版画的制作方法表现兵马俑;以两人为 一组互动的形式展现兵马俑的新造型。 情感、态度与价值观: 感受兵马俑的造型美,体会中华民族的强大力量,激发爱国情感;培 养传承中创新的思维品质;体验线刻版画的制作乐趣。 教学重点与难点:教学重点与难点: 重点: 运用线刻版画的制作方法表现兵马俑。 难点: 兵马俑的动态造型。 教学准

2、备:教学准备: 教学课件、高清投影仪、KT 板、铅画纸、2B 铅笔、铁夹子、水粉画笔、水粉颜料、调色盘、 小滚筒、小喷壶、电线小人、水彩笔、展示用底版纸、磁铁。 教学过程教学过程 一、导入一、导入 1. 欣赏兵马俑 播放短视频,结合四年级语文课文秦陵兵马俑 ,图文相配,欣赏兵马俑的基本造型 特点和动态、细节。 2. 了解线刻版画 出示兵马俑线刻版画作品,图示简介线刻版画制作方法步骤与工具材料。 3. 出示兵马俑新造型版画图片,学生比较发现:兵马俑的动作变了,还加上了兵器。 4. 揭示课题“线刻版画兵马俑新造型” 。 二、新授二、新授 活动一活动一 “变一变”“变一变” 1. 观看兵马俑动态剪影

3、图和兵器图,思考怎样给兵马俑变动作? 2. 教师示范:用电线小人摆造型,变动态,并用水彩笔描画出基本动态。 3. 学生 2 人一组讨论,想象可以互动的兵马俑动态,并使用电线小人帮助描绘。 要求:变出动态,加粗描绘(板书) 活动二活动二 “画一画”“画一画” 1. 教师示范:完成整体造型 讲解刻线要点,示范完成:头部、身体、四肢 2. 学生练习刻线,绘画整体造型 要求:适当用力,线条连贯(板书) 教师巡视指导,即时点评作业刻线情况 3. 教师出示范例:讲解五官、发髻、铠甲、战袍、衣袖、裤腿、靴子、兵器的刻画以 及线条疏密安排 4. 学生深入内部刻画 要求:刻画细节,注意疏密(板书) 活动三活动三 “印一印”“印一印” 1. 教师示范拓印作品局部,讲解印色要点 2. 学生 2 人一组,合作使用绘画工具拓印作品,教师巡视指导 要求:涂色均匀,线条清晰(板书) 3. 剪出作品轮廓 三、展示评价小结三、展示评价小结 1. 学生 2 人一组展示兵马俑作品。 2. 评价同学作品,说说我的感受。 3. 教师小结。 板书设计: 线刻版画兵马俑新造型 变一变:变出动态,加粗描绘 画外形:适当用力,线条连贯 画内部:刻画细节,注意疏密 印一印:涂色均匀,线条清晰

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