1、课题滚印真有趣课题滚印真有趣 一、教学任务分析：一、教学任务分析： （一）教材分析（一）教材分析 在一年级时， 学生已经接触过肌理的体验学习。 例如书画版一年级第一学期， 第三单元“有趣的形状” 圆泡泡一课中，通过吹泡泡，将泡泡的痕迹留在纸 上，组成一幅肌理作品。在第五单元“奇妙的纹理” 拓印的趣味一课中，学 生尝试用大自然中的树叶、瓦楞纸等材料进行拓印练习，创作有趣的肌理画面。 滚印真有趣是书画版美术二年级第二学期第一单元“美妙的痕迹”中的第二 课。通过上节课小滚筒作画的学习，学生已经学会使用滚筒滚印的方法，对 滚印肌理也有所了解。本课重在体验生活中的其它滚印工具玻璃球，滚印出 有趣的肌理，
2、同时利用这些肌理装饰、美化生活。 （二）学情分析（二）学情分析 二年级学生经过一年半的美术知识学习，已经能够掌握简单的基础造型，初 步具有美术学习规范及良好的学习习惯意识。有一定的想象空间，对于操作滚筒 等滚印工具有着浓厚的学习兴趣，并能用简短的话语大胆的表达自己的观点。 二、教学目标：二、教学目标： 【知识与技能】 了解玻璃球等工具的滚印技巧， 学会运用玻璃球滚印肌理的方法。 知道玻璃球滚印技巧与痕迹之间的联系，在滚印中创作丰富、变化的线条。 利用滚印肌理作品装饰美化生活。 【过程与方法】学会用玻璃球滚印不同的技巧，使痕迹产生不同肌理的效果。利 用痕迹画面效果，剪贴添画，完成装饰画图案。 【
3、情感态度与价值观】在滚印的过程中探究、感知痕迹的肌理美感。通过肌理作 品再创作，感受自己动手装饰、美化生活的快乐。 三、教学重点与难点：三、教学重点与难点： 【教学重点】用玻璃球滚印画面，掌握玻璃球滚印的技巧与产生各种线条变化的 联系。 【教学难点】将滚印好的痕迹画面，再次创作，剪贴、添画，完成装饰画图案。 四、教学技术与学习资源应用：四、教学技术与学习资源应用： 【教学技术】课件、范图、相关图片、玻璃球、彩色墨水、盘子、纸盒、纸质相 框、勺子、记号笔、剪刀、胶水、网络资源。 【学习资源】玻璃球、彩色墨水、盘子、勺子、纸盒、纸质相框、记号笔、剪刀、 胶水。 五、教学过程：五、教学过程： （一）
4、欣赏（一）欣赏与交流与交流 1、猜一猜：媒体播放肌理细节图片。 2、提问：你知道这是哪些物体的纹理？ 3、简介肌理概念。 4、出示课题滚印真有趣 （二）（二）体验与体验与尝试尝试 1、找一找：桌上的滚印材料。 2、提问：玻璃球蘸上颜料在纸上滚动会发生什么现象？ 3、板书出示：线条痕迹 4、玩一玩：尝试用大小不同的玻璃球，不同的滚动技巧，滚印出各种线条. 5、提问：你滚印的作品有哪些线条？ 6、板书出示：直线、曲线、粗线、细线。 7、说一说：你采用了哪些技巧使线条发生了这些变化？ （1）粗、细颜色浓密或稀薄、玻璃球或小 （2）直、曲来回滚动、旋转、晃动 （3）疏、密滚动次数多或少 8、媒体播放图
5、片，提问：如果想要波浪线的效果，应该如何操作玻璃球？ 9、教师示范波浪线的滚印技巧。 10、板书出示：波浪线。 设计说明：通过游戏导入，欣赏自然界和生活中的肌理图案，让学生感受 大自然中肌理的美，引发学生的学习兴趣。 设计说明：自己动手试一试、玩一玩玻璃球工具滚印画面，自主探究滚印 的技法，在尝试中学习滚印线条的粗细、曲直、疏密的变化。知道滚印技 巧与画面效果的联系。 （三）创作与指导（三）创作与指导 1、根据掌握的滚印技巧，完成作业一： （1）作业内容：用滚印的方法完成肌理作品。 （2）作业要求： A 线条流畅又清晰 B 粗细、曲直有变化 2、自评：根据要求完成自评，为自己的画框添加作为装饰
6、。 评价要求： 我会滚印直、曲的痕迹 我会抖动的滚印技巧 3、比一比：再次创作的痕迹画面与未创作的痕迹画面，你更喜欢哪一副？ 4、教师示范剪贴的画面效果。 5、欣赏图片并小组讨论：你想利用滚印的画面创作什么样的图案？ 6、小组讨论并反馈。 7、媒体播放作品欣赏，出示作业要求： （1）作业内容：将滚印好的作业，通过剪贴的方法，完成装饰画图案。 （2）作业要求： A 装饰美观有创意 B 安静快速习惯好 8、学生作业，教师巡回指导。 （四）（四）展示与展示与交流交流 1、根据要求完成互评、师评。 评价要求： 画面美观有创意 安静快速习惯好 自评：请学生按评价要求给自己的画框贴上装饰。 设计说明：将制
7、作完成的肌理作品通过再设计与创作，利用滚印痕迹的画 面效果，完成装饰画图案。培养学生的审美意识，用艺术装点生活。 2、展示学生作品。一起布置学校墙面。 （1）学生互相挑选喜欢的作品，说说自己创作的意图与不足之处，选择你欣赏 的作品进行评价。 （2）教师鼓励。 （贴） （五五）小结与小结与拓展拓展 1、教师小结。 2、拓展： （1）简介添加的创作方法。 （2）欣赏艺术家的轮胎滚印画。 设计说明：展示作品，在自评与互评中体验成功的快乐。收纳好材料，保 持环境整洁，养成良好的学习习惯。 设计说明：总结本课学习重点，介绍添加的创作方法。欣赏国外艺术家采 用生活材料滚印的作品，了解更多的肌理知识，提高学生的艺术修养。
