1、【教案】【教案】 第第 7 7 课课 杯子的新衣服杯子的新衣服 教学目标教学目标 1 1、知识与技能、知识与技能：学习仔细观察杯子的形状结构,通过线条的变化设计 杯子的独特造型，并尝试用不同的形状排列装饰杯子。 2 2、过程与方法、过程与方法：通过实物观察，教师演示，了解杯子的外形结构特 点，通过想象画一只属于自己的独特造型的杯子，并进行图案创作。 3 3、情感与态度、情感与态度：在创作中体验成功的乐趣，感受杯子的形状、图案 的美感。 教学重点和难点教学重点和难点 1 1、重点：、重点：学习观察杯子的形状结构，设计出杯子的独特造型。 2 2、难点、难点：花纹和图案的装饰。 教学准备教学准备 1
2、、教具：实物水杯、范例若干、黑色勾线笔、媒体等。 2、学具：实物水杯、黑色细水笔、水彩笔等。 教学过程教学过程： 一、 教学导入 1、欣赏和观察 看一些杯子的图片（媒体） 师：是用什么材料做成的？ 生：陶瓷、玻璃、不锈钢等 2、师：杯子是我们每天都离不开的好朋友，今天我们就来认识这个 好朋友。 二、 新授 1、 师出示杯子实物（同学带杯子的拿出来一起观察） 问：仔细观察一下杯子，看看杯子有哪几部分组成的？ 生观察回答 师小结：杯口、杯身、杯底、把手 2、师： （杯口正对着学生）问杯口是什么形状的？ 生：圆形 师： （把杯子平放在桌面）学生观察杯子发生了什么变化。 学生观察回答 师小结：杯口正对
3、着你时是圆形的，平放时发生了透视变化，所以我 们把杯口画成椭圆形。现在我们再观察一下杯底又是什么形状的（学 生观察回答，师小结） 2、 师：今天老师教你一种画椭圆形的简单方法 选画圆括号（大一点）再用弧线连接。 3、师黑板演示画一只杯子 4、师：杯子画好了，老师觉得太普通了，我们来看看这些杯子外形 有何不同？（媒体） 生观察回答（杯身，把手变化） 5、师演示画（运用杯身线条的变化画一个外形独特的杯子） 出示范作 师：除了杯身线条变化，还可以怎么变。 （学生回答，出示范作） 6、师：老师设计了一个属于自己的杯子，你是设计师，你想设计什 么外形的杯子。 学生回答 出示课题：造型独特的杯子 7、学生
4、画，师指导 要求：运用杯身线条的变化，画一个属于自己的独特造型的杯子，画 杯子的外形，画大一点。 （有能力的同学还可以用具体的图案改变杯 身的造型） 8、师：杯子设计好了，还缺什么。 生：图案 9、师出示三幅画 问有何不同（分开、重叠、透叠） 师：前面的物体遮住后面的物体，但透出重叠物体的轮廓，具有透明 感称为透叠。 （简单分析三种排列方法的不同） 10、师演示画有透叠现象的图案 小结：图案可以有不同方向，大小不同。 11、学生画，师指导 要求：图案可以是基本型，也可以是具体的物体，用自己掌握的方法 画。 三、 作品展示、评价 1、学生作品欣赏，黑板展示。 2、学生交流评选自己最喜欢的作品。 四、 拓展 1 欣赏：各种带有漂亮外形图案的对杯（媒体） 2 教师出示：用各种废旧材料制作的水杯 3 思考：用身边能够找到的废旧材料做一个有创意的杯子。
