1、观摩活动教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 智能生活_LED 感应 控制 教师姓名 学科（版本） STEAM 教育类（校本 教材） 章节 第一章第 2 节 学时 1 学时 年级 七年级 二、教学目标二、教学目标 1.通过制作闪烁 LED、感应控制 LED，学会 LED 与 Arduino 控制 器数字口的连接，了解编程的一般过程，掌握 ArduBlock 的基本模 块和语法，熟悉循环结构，掌握数字口的输出和延时语句。 2.体验自然语言描述到程序编写的一般过程。 3.使用图形化的编程环境，激发对编程的学习兴趣。 三、学习者分析三、学习者分析 智能生活LED 感应控制位于智能生活校本
2、课程的第 一章第二课，经过第一节课的学习，学生对基于 Arduino 的创客教 育内容已经有了初步了解，掌握了 Arduino 驱动的安装，但是限于 编程能力以及硬件的搭建，虽然感兴趣，却无从下手。通过这一节 课的学习，学生真正的动手体验 Arduino 机器人的魅力自己动 手搭建硬件，编写程序，完成感应控制 LED。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：数字口的输出、硬件的搭建。 教学难点：数字口的输出、逻辑编程方法。 本节课为学生入门制作的第一课，主要学习基本的硬件连接方 法和图形化编程的基础方法。在教学上由基础传授到合作探究，先 引领学生熟悉环境、 学会点
3、亮一个 LED， 再让学生根据方法进行合作 学习并制作出闪烁 LED 进而制作感应控制的 LED。 教学主要以教师组 织引导、学生自主探究、合作学习为主。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间 （ ”- ” ） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用 及分析 创设情境 05”-1 59” 通过身边生 活中的实例 图片，激发 学生学习兴 趣 和 求 知 欲。 展示生活中 常见的智能 控制灯，初 步了解智能 灯，激发学 生兴趣和求 知欲，引入 课题。 观看 PPT，思 考什么样的 灯为智能控 制的灯， 智能 灯是如何工 作的。 使用 seewo 一 体 机 展 示 生 活 中 的 智 能
4、灯 图片，学生 从 中 了 解 一 些 相 关 知识，建立 感性认识。 教学新课 20”-4 25” 认识 LED， 能 正确将 LED 与 Arduino 主板连接起 来。 认识 LED， LED 与 Arduino 主 板的连接方 法 在教师的引 导下， 正确的 将 LED 与 Arduino 连 接。 边 演 示 边 讲解，利用 Arduino 套 件 中 的 相 关 硬 件 演 示，学生模 仿操作，认 识 LED 及 LED 与主板 的 连 接 方 法。 426”-8 34” 点亮点亮 LED:LED:认 识编程软件 界面，学会 图形化编程 的 基 本 方 法 ， 点 亮 LED。 认
5、识编程软 件，学习图 形化编程的 方法。 学习图形化 编程方法， 进 行实验操作。 通 过 投 影 演 示 编 程 方法，学生 能 直 观 学 习，利于实 验。使用笔 记 本 电 脑 进 行 编 程 实验，连接 实验硬件， 实 现 软 硬 件互联。 835”-13 16” 制 作 闪 烁制 作 闪 烁 LEDLED：学会通 过编程的方 法， 实现 LED 闪烁功能。 通过编程制 作 闪 烁 的 LED。 学生小组合 作， 根据所学 知识找出方 案， 制作出闪 烁的 LED。 学生代表在 教师机中演 示。 学 生 演 示 编程方法， 全 体 成 员 能 直 观 地 看 到 编 程 方法。使用 笔
6、 记 本 电 脑 进 行 编 程 和 导 入 程序。 实验提高 13 17” -30 51” 在基本操作 实验的基础 上，通过合 作交流、小 组合作等方 法，找出合 理方案，制 作 出 利 用 “ 控 制 开 利用“控制 开关”模块 制作感应控 制 LED 学生合作实 验， 制作出用 “控制开关” 模块控制的 感 应 控 制 LED。 利 用 屏 幕 显 示 操 作 提 示 和 演 示 编 程 方 法；使用笔 记 本 电 脑 进 行 编 程 和 导 入 到 实 验 硬 件 关”模块制 作感应控制 LED，提高学 生实验能力 和 创 作 水 平。 中。 拓展练习 30 52” -36 8” 通过
7、实验练 习 ， 巩 固 “感应控制 LED” 的 制 作方法，提 高学生实验 操作应用能 力，培养创 客精神。 在以上实验 的基础上， 制作出利用 “红外感应 器”模块控 制的智能感 应 LED。 合作探究， 实 验制作红外 感应器模块 控制的 LED。 同上 全课总结 368”-39 2” 通过对硬件 连接、编程 方法等本节 课 知 识 梳 理，巩固所 学知识，达 到 内 化 效 对 硬 件 连 接、编程方 法等知识进 行梳理、内 化，提出更 多智能感应 灯，引发学 在老师的引 导下， 学生总 结本节课所 学，引发思 考， 激发求知 欲。 果。 生思考。 布置作业 课后搜索、学习：了解并尝 试制作更多智能感应 LED。 六、教学流程图六、教学流程图 创设情境 展示图片，联系生活，创设情境； 导入新课。 探究新知 认识LED，学习硬件连接方法; 编程，点亮LED，制作闪烁LED； 制作 “开关控制”的感应控制LED。 拓展提升 制作“红外感应器”模块控制的感应控制LED； 总结本节课内容；布置作业。
