1、七七 年年 级级 道道 法法 上上 册册 课堂导学课堂导学 姓名：姓名：_ 班级：七（班级：七（ ）班）班 20192019-20202020 学年第一学期学年第一学期 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第一课第一课 中学时代中学时代 第一框第一框 中学序曲中学序曲 知识和能力目标知识和能力目标 1.中学时代是人生发展的新阶段。（理解） 2.中学生活面临新的机会和挑战。（理解） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1.体会中学时代的独特价值和意义，以积极乐观的心态迎接中学时代的到来。 2.珍惜中学新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。 教学建议教学建议 1.讨论、 感悟中学时代的
2、独特价值和意义， 从而能珍惜中学新生活， 发展新自我。 重难点重难点(2019年中考考核要求年中考考核要求) 1.中学时代是人生发展的新阶段。(理解) 预习新知预习新知 1.走进中学时代， “新”起点的表现走进中学时代， “新”起点的表现 P3P3- -4 4 新名字（中学生） 、 新天地（新校园、新老师、新同学、新课程） ， 人生发展的新阶段 （少年到青年） 2.2.中学时代对我们的成长有什么意义？（作用）中学时代对我们的成长有什么意义？（作用） P4P4 中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。P4 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。P4 2 2中学生活给我们的
3、成长礼物是什么，有什么作用？中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？ (1)成长礼物：P5P5 新的机会和可能； 新的目标与挑战； (2)作用： 新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会。P6P6 新的目标和挑战激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。P6P6 3 3中学生如何正确面对中学生活？中学生如何正确面对中学生活？ 重新塑造“自我” 珍视当下，把握机遇，从点滴做起 针对性练习巩固针对性练习巩固 1 我们告别小学， 满怀希望跨进中学校园， 拉开了中学生活的序幕， 面对各种可能与挑战， 我们要珍视当下。这是因为（ D ） 中学时代可以随心所欲，拥有更多的自由 中学时代可以为我们
4、的一生奠定重要基础 新的可能与挑战都是生命馈赠的成长礼物 中学时代见证着一个人从青年到壮年的生命 进阶 A B C D 2.中学时代对于我们成长具有独特的价值和意义。其中最重要的意义在于 D A.能够学到很多科学文化知识 B.每位同学都能培养高尚的品格 C.可以参加丰富多彩的社团活动 D.可以为我们的一生奠定重要基础 3.走进初中，我们的生活发生了很大的变化，这些变化都是生命馈赠给我们的成长礼物。为 此，我们应该 A A.把握机遇，接受挑战 B.让新生活适应自己 C.任其发展，得过且过 D.不适应就趁早放弃 4 “在北师大附中六年的学习和生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起 了
5、很大的作用。 ”钱学森的这段话告诉我们的道理是 C 中学时代对我们的成长成才具有重要意义 中学是人生中最重要时期，除了学习其他都别做 中学时代既是人生发展的新阶段，也是必经阶段 我们要珍惜中学时代这一黄金时期 A B C D 第二框第二框 少年有梦少年有梦 知识和能力目标知识和能力目标 1.少年需要梦想。（识记） 2.少年梦想的特点。（理解） 3.实现少年梦想的途径。（探究） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1.感悟梦想的力量，培养积极向上的人生态度。 教学建议教学建议 1.组织学生收集不同年龄、 不同性别的人在不同时期的梦想， 感知人人都有梦想； 通过案例讨论感悟梦想的力量。 重难点重
6、难点(2019年中考考核要求年中考考核要求) 1.少年要有梦想。(识记) 2.实现少年梦想的途径。(探究) 预习新知预习新知 1 1. .梦想的含义梦想的含义 P9P9 梦想是对美好生活的愿望 2.2.少年的梦想有什么特点？少年的梦想有什么特点？ （少年要有怎样的梦想？）（少年要有怎样的梦想？） P10P10 是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 与个人的人生目标紧密相连。 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.3.为什么少年要有梦想？（梦想的作用）为什么少年要有梦想？（梦想的作用）P9 P9 P9P9 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有
7、色彩。P9 有梦想，就有希望、有方向，才能不断地进步和发展。P9 4 4. .对待梦想不同的态度对待梦想不同的态度 有人放弃，将梦想视为一种臆想。 有人坚持，将进取变成一种信念。 5.5.怎样才能实现梦想？（实现梦想的途径）怎样才能实现梦想？（实现梦想的途径） 不应止于心动，更要付诸行动。 努力，是梦想与现实之间的桥梁。P11P11 努力，需要立志、坚持、方法。P12P12- -1313 6 6、什么是努力？、什么是努力？ P12P12 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定 信念和对美好的不懈追求。 7 7、什么是中国梦？、什么是中国梦？ P10P10
8、 实现中华民族的伟大复兴 8 8、中国梦的基本内涵、中国梦的基本内涵 P10P10 实现国家富强、民族振兴、人民幸福 P10 9 9、实现中国梦的途径、实现中国梦的途径 P10P10 坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 P10 针对性练习巩固针对性练习巩固 1 “有目标的人在奔跑，无目标的人在流浪。 ”下列对此理解正确的是 B 有了梦想就有希望 梦想既源于现实又高于现实 梦想激发生命热情 梦想是走向成功的唯一条件 A B C D 2.“梦想是一定要有的，万一实现了呢？”一句网络流行语不但说出了无数人的内心追求， 同时也启示我们 A 要学会织梦，不懈努力，苦心追求 少年有梦，不应止于心动
9、，更在于行动 坚持努力，梦想就一定会成为现实 坚持努力，如果实现不了就要趁早放弃 A. B. C. D. 3.以下关于梦想话题的讨论，观点错误的是（ A ） A. 小诚：少年有梦，心动就可以，行动是以后的事情 B. 小毅：努力，是梦想与现实之间的桥梁 C. 小博：不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己 D. 小勇：只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步 4.关于梦想，下列做法正确的是（ C ） A.美美的梦想是成为一名舞蹈演员，于是她每天只愿意练舞，一上文化课就睡觉 B.丽丽从小看到奶奶生病的痛苦，立志当一名医生，于是她打算辍学跟着当护士的姑姑学医 C.仙仙的梦想是当一名外交
10、官，她不仅注意学好文化课，还注意日常礼仪，为她的梦想而努 力 D.游游的梦想是进入到爸爸的工作单位当一名实验员，他认为自己不用学习，等到年龄了爸 爸自会把他安排进去 5.“少年有梦，则中国有望；少年追梦，则中国富强。 ”对此认识正确的是（ D ） A.梦想激发我们的潜能 B.梦想与现实总是有差距 C.少年的梦想才能改变国家的未来 D.梦想应与祖国命运联系在一起 6.电影战狼 2广受好评，主演吴京成了人们的偶像。为了完美呈现一个 6 分钟水下打戏 的镜头，半个月内他连续每天泡在水里十多个小时。吴京靠着不懈努力，终于迎来了属于他 的时代。由此可见 B 人们的梦想总是不切实际的 梦想能不断激发我们生
11、命的热情和勇气 努力是梦想与现实之间的桥梁 只要有了梦想，我们就能不断进步 A B C D 第二课第二课 学习新天地学习新天地 第一框第一框 学习伴成长学习伴成长 知识和能力目标知识和能力目标 1.正确认识学习。（理解） 2.学习的意义。（综合） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1.体会学习与个人成长的关系，树立终身学习的意识。 2.树立正确的学习观念， 养成自觉、 主动的学习态度， 形成热爱学习、 独立思考、 于质疑、善于合作的学习品质。 教学建议教学建议 1.充分利用教材资源和学生平时的生活体验，组织学生讨论交流，得出学习没有 终点的结论。 2019年中考考核要求年中考考核要求 1.
12、正确认识学习。(理解) 2.学习的意义。(综合) 知识要点知识要点 5.5.如何正确认识学习？如何正确认识学习？ 学习是我们中学阶段的重要任务。P15P15 学习不局限在学校，可从一切经历中学习。P17P17 学习需要自觉主动的态度。P17 学习伴随着我们的成长，学习没有终点。P17 6.6.为什么要学习？（意义）为什么要学习？（意义） 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。P18P18 学习就是给生命添加养料。P19P19 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。P19 针对性练习针对性练习 1判断说理（8 分） 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打 Y，错
13、误的在题后括号内打 X ，并说明理由。 （1）九年级学生小南认为，学习就是为了取得优异的成绩。 （） 理由： 答案： （1） （） （1 分） 取得优异成绩仅仅是学习的一个成果。 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活； 给生命添加养料； 点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 （3 分） （准确反映题意的其他答案亦可） 第二框第二框 享受学习享受学习 知识和能力目标知识和能力目标 1.学习中的苦与乐。（理解） 2.学会学习。（应用） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1.体会学习中的苦与乐，享受学习的过程。 教学建议教学建议 1.通过学生回顾自己的学习经历，体会学习的苦与
14、乐。 2.组织学生交流讨论自己在学习中遇到的困惑， 引导学生找到适合自己的学习方 法。 2019年中考考核要求年中考考核要求 1.学会学习(应用) 知识要点知识要点 1 1、在学习中你能体味到什么？、在学习中你能体味到什么？ P20 P20 P21P21 学习中有快乐。 P20 学习中也有痛苦。 P21 2 2、你有哪些学习中的快乐？、你有哪些学习中的快乐？ 补充记录补充记录 P20P20 对某方面知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的朋友时； 发现自己的潜能时；战胜学习困难后的愉悦；学习有进步了，我真快乐！ ； 我帮同桌解了一道题，我很快乐！学会了很多英语对话，我很快乐！
15、 数学老师课讲的特幽默，我真快乐！小升初考试数学考了满分，我很快乐！ 作文比赛得第一，我很快乐！学会了一首我喜欢的歌，我很快乐 3 3、你有哪些学习中的辛苦？你有哪些学习中的辛苦？ 补充记录补充记录 P21P21 早起晚归,睡眠时间不足;课后作业较多,考试也较频繁; 努力学习后,学习成绩仍然不理想;课余时间较少,学习压力较大 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中的辛苦和困难，都需 要我们凭借坚强的意志做出努力。 P21 4 4、如何正确认识学习中的苦、如何正确认识学习中的苦乐？（学习带给我们哪些体味）乐？（学习带给我们哪些体味）P20 P20 P21 P21 P21P
16、21 学习中有快乐。 P20 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 P21 学习中也有辛苦。 P21 当我们经历了学习的辛苦， 收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的 美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 P21 5.5.如何学会学习？如何学会学习？ 发现并保持对学习的兴趣。P22 掌握科学的学习方法。P23 善于运用不同的学习方式。P23 针对性练习针对性练习 1.九年级的小天是一个非常好学的孩子， 他觉得都在享受学习。 你认为其中原因可能 （ C ） 他只重视学习的过程，不重视学习的结果小明在学习中不断发现自己的潜能和长处 通过学习，他
17、的好奇心获得满足他没有理想和目标，学习很宽松 A. B. C. D. 11.“学习有法，学无定法，贵在得法” ，这说明 A 学习方法应该因人而异 学习是没有规律可循的 学习要选择最适合自己的方法 学习方法要与兴趣爱好相结合 A. B. C. D. 12阅读图 3，它对我们学习的启示是 A A.掌握科学的学习方法 B.养成良好的学习习惯 C.合理地安排学习时间 D.发现并保持学习兴趣 8对比两幅图。造成不同的原因最有可能的是 A 时间管理不同 学习习惯差异 家庭条件差异 交友对象不同 A. B. C. D. 第三课第三课 发现自己发现自己 第一框第一框 认识自己认识自己 知识和能力目标知识和能力
18、目标 1.正确认识自己的意义。（分析） 2.认识自己的内容和途径。（应用） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1.懂得认识自己很难也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。 教学建议教学建议 2019年中考考核要求年中考考核要求 1.正确认识自己的意义。(分析) 2.认识自己的内容和途径。(应用) 知识要点知识要点 1. 1. 关注自我的原因是什么？关注自我的原因是什么？ P26P26 自我意识的不断增强。 2.2.为什么要正确认识自己？（意义）为什么要正确认识自己？（意义） 可以促进自我发展。P27 可以促进与他人的交往。P27 3.3.认识自己的内容：认识自己的内容： 生理。心理。
19、社会。P28 4.4.认识自己的途径？认识自己的途径？ 自我评价。他人评价。P29 5.5.自我评价的方法自我评价的方法 P29P29 自我观察和分析。 与他人比较。 6.6.他人评价的作用：他人评价的作用： P29P29 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 7.7.怎样正确对待他人的评价？对待他人评价的方法？怎样正确对待他人的评价？对待他人评价的方法？ P30P30 重视他人的态度与评价，但也要客观 冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。 用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 补充 方法：方法： P30 用心聆听 勇于面对 平静拒绝 针对性练习针对性练习 1.小闽在自己的成长日
20、记中写道：近来学习退步了，主要原因是学习方法不当，学习效率不 高。小闽认识自我的途径是 B A.与他人进行比较 B.自我观察和分析 C.集体的综合评价 D.考试成绩的反馈 第二框 做更好的自己 知识和能力目标知识和能力目标 1.做更好的自己。 （探究） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 2.学会以积极的态度去接纳、欣赏自己，形成更积极的自我形象。 教学建议教学建议 1.结合学生生活中的案例分析、讨论、鼓励学生做更好的自己，不断发展和完善自己。 2019年中考考核要求年中考考核要求 1.做更好的自己。(探究) 知识要点知识要点 1 1、我们为什么要接纳和欣赏自己？、我们为什么要接纳和欣赏自己
21、？ P32 P32 补充于补充于 P32P32 我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 P32 我们每个人的生命都是独特的，无法替代，不能复制，我们只能成为我们自己。 全面地认识自己，接纳和欣赏自己，有利于发展自我，促进自己健康成长和顺利发展。 2 2、我们怎样接纳和欣赏自己？、我们怎样接纳和欣赏自己？ P33 P33 P34P34 接纳自己，需要接纳自己的全部。 P33 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 P33 我们要学会欣赏自己：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为 他人的奉献。 P33 接纳自己，不是放任缺点；欣赏自己不是骄傲自大，目中无人。接纳和
22、欣赏自己是为了做 更好的自己。 p34 4.4.如何做更好的自己？如何做更好的自己？ 要扬长避短。P34 主动改正缺点。P34 不断激发自己的潜能。P35 5 5、开发潜能的途径、开发潜能的途径( (如何挖掘自己的潜能如何挖掘自己的潜能) )？ 补充补充 P36P36 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 通过积极合作，与他人共同完成任务 6.6.改正缺点的方法有哪些？改正缺点的方法有哪些？ P35P35 针对性练习针对性练习 1.初中生小灵开始关注自己的容貌，总是认为自己长得不好看，她常常因此而烦恼。下列方 法中有助于其排解烦恼
23、的是（ A ） A正确认识自己、悦纳自我 B从别人身上吸取优点 C用发展的眼光看待自己 D. 减少与他人的来往 2. “役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这说明做更好的自己就要 A A.扬长避短 C.主动改正缺点 B.不断激发自己的潜能 D.专注自己的兴趣爱好 3乐乐在日记中写道： “本学期学习进步的关键是克服了时间安排不合理，上课注意力不集 中的坏习惯。 ”从中我们可以认识到，做更好的自己需要 D A.善于扬长避短 B.激发自己的潜能 C.学会接纳自己 D.主动改正缺点 4.图互相嘲笑启示我们要 C 勇于揭露他人缺点 学会欣赏他人优点 敢于挑战他人权威 全面客观认识自我 A.
24、B. C. D. 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 第一框第一框 和朋友在一起和朋友在一起 知识和能力目标知识和能力目标 1.自己的交友状况。 （识记） 2.友谊的力量。 （理解） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1.能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。 2.能感受到友谊的力量和美好，从而更加珍惜友情。 教学建议教学建议 1.通过问卷调查，了解学生对友谊的认识，组织学生分享交流，感悟友谊的力量。 2019年中考考核要求年中考考核要求 1.友谊的力量。(理解) 知识要点知识要点 1 1、随着年龄的增长，交往有哪些变化？随着年龄的增长，交往
25、有哪些变化？ P40P40 交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2 2、朋友对你有哪些影响？、朋友对你有哪些影响？ P40P40 正面影响： 性格方面，带动自己的积极活跃情绪，更为热情； 为人处世方面，知道更好地与人相处，克制自己不好的情绪，激励自己向优秀的朋友学习， 努力奋斗。 负面影响： 朋友的一些不良行为习惯可能会传染给自己， 朋友的一些消极情绪会引发自己 情绪的变化。 3.3.朋友对我们的影响朋友对我们的影响 作用？（友谊的力量？）作用？（友谊的力量？） 朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好等影响很大。 P41P41
26、 朋友见证了我们一起走过的成长历程。 P42P42 朋友丰富了我们的生活经验。 P43P43 4 4、朋友如何见证成长历程？、朋友如何见证成长历程？ P42P42 朋友给了我们心灵陪伴。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。 P42 朋友，让我们感受到自身的价值。因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的 欣赏。 P42 和朋友相处锻炼了人际交往技能。因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快 乐。 P42 针对性练习针对性练习 1.某中学班长王小虎，每天背着患有小儿麻痹症的同学上学，这一背就是四年。对此义举， 下列认识正确的有 C 王小虎履行了班长的义务 友谊能
27、经得住时间考验 友谊让我们的生命更美好 朋友要为对方付出一切 A. B. C. D. 2高尔基说： “真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或 悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评 和帮助。 ”这一名言告诉我们 A 朋友对一个人的影响很大 一个人的成长需要真诚友善的朋友 建立友谊就是为了获得帮助 友谊只有在竞争中才能得到进一步深化 A （左上角有个句号要删掉） B C D 第二框第二框 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 知识和能力目标知识和能力目标 1.友谊的重要特质。 （理解） 2.澄清对友谊认识的误区。 （评价） 情感态度价
28、值观目标情感态度价值观目标 1.能接受友谊的改变， 体悟到竞争本身不会伤害友谊， 认同友谊必须要坚持原则。 教学建议教学建议 1.充分利用教材中的相关栏目，在讨论交流中总结出友谊的重要特质。 2.结合教材中相关栏目活动，引导学生思辨、探究、争论、质疑、反思，最终澄 清对友谊认识的误区。 2019年中考考核要求年中考考核要求 知识要点知识要点 1 1、真挚友谊有哪些特质？真挚友谊有哪些特质？ P44 P44 P45 P45 P46P46 友谊是一种亲密的关系我们能从中得到理解、支持、信任、关心等。 P44 友谊是平等的、双向的共同分享，相互分担。 P45 友谊是一种心灵的相遇志同道合、志趣相投。
29、 P46 2 2、如何看待友谊？友谊需要澄清哪些观点？、如何看待友谊？友谊需要澄清哪些观点？ P46 P46 P47 P47 P48P48 友谊不是一成不变的。 P46 竞争并不必然伤害友谊。 P47 友谊不能没有原则。 P48 3 3、怎样建立真挚而长久的友谊？、怎样建立真挚而长久的友谊？ 学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。 P46 在竞争中坦然接受朋友的成就，做到自我反省和激励。 P47 坚持原则，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。P48 梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。P48 针对性练习针对性练习 1下列诗句歌颂友谊的是 C
30、A谁言寸草心，报得三春晖 B人面不知何处去，桃花依旧笑春风 C海内存知己，天涯若比邻 D沉舟侧畔千帆过，病树前头万本春 2.如图漫画都是哥们义气惹的祸给我们的启示是（ D ） A要捍卫朋友圈的共同利益 B真正的友谊是不讲代价的 C真正的朋友能帮助我们解决所有的困难 D不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 第一框第一框 让友谊之树常青让友谊之树常青 知识和能力目标知识和能力目标 1.建立友谊的要求。 （应用） 2.呵护友谊的要求。 （应用） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1.在建立友谊时愿意开放自己并付出行动。 2.在呵护友谊时能正确对待与朋友交往中遇到
31、的问题。 教学建议教学建议 1.学生结合已有的交友经验，分享并归纳建立友谊的策略与方法。 2019年中考考核要求年中考考核要求 知识要点知识要点 1 1、如何建立友谊？如何建立友谊？ P49 P49 P50P50 建立友谊，需要开放自己。 P49 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表 达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要持续的行动。 P50 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别 气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 建立友谊，需要科学的方法。 P50 2 2、我们怎样呵护友谊、我们怎样呵护友谊 ？
32、 P51 P51 P52 P52 P53P53 需要用心去关怀对方。P51 需要学会尊重对方。 P52 需要学会正确处理冲突。 P52 需要学会正确对待交友中受到的伤害。 P53 3 3、处理冲突的基本策略、处理冲突的基本策略 P52P52 保持冷静 坦诚交流 及时处理 勇担责任 换位思考 针对性练习针对性练习 第二框第二框 网上交友新时空网上交友新时空 知识和能力目标知识和能力目标 1.网上交友的特点及影响。 （理解） 2.网上交友的智慧。 （探究） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1.慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界。 教学建议教学建议 1.采用问卷调查形式，了解学生网上交
33、友的动机、标准，引导学生辩证认识网上 交友的影响。 2019年中考考核要求年中考考核要求 1.网上交友的特点。(理解) 2.网上交友的利与弊。(理解) 知识要点知识要点 1.1.网上交往的特点：网上交往的特点：虚拟、平等、自主。P55 2.2.网上交往的利与弊？（影响）网上交往的利与弊？（影响） 利：开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 可以满足我们的一些心理需要。 弊：有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 3 3、如何网上交往？、如何网上交往？ P56 P56 P57P57 学会理性辨别、慎重选择。 P56 要有一定的自我保护意识。 P56 对网上的朋友转化
34、为现实中的朋友，需要慎重。 P57 我们要学会在现实中与同伴交往。 P57 4 4、如何上网？、如何上网？ 补充补充 P57P57 尊重他人，努力营造健康向上的网络道德环境。 健康上网，把网络作为获取知识、交流思想的乐园，努力学习网络知识、技能。做到不沉 迷于网络游戏，不看不健康网页，不进垃圾网站。 安全上网，合理地使用网络资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，共同促 进网络的健康发展。 守法上网，增强网络文明意识，增强明辨是非、自我保护和防范不良行为的能力，不散布 虚假信息，不利用网络伤害他人。 5 5、网络交往中如何保护自己？、网络交往中如何保护自己？ 补充于补充于 P57P57
35、 在网络交往中应遵守网络道德和规则，遵守法律。 加强自我保护意识，网络交友要注意保管好自己的密码，不随意泄露个人资料，如真实姓 名、住址、电话号码、银行账号等。不向网友提供自己的照片。 不随意答应网友的见面要求等。 针对性练习针对性练习 1.下面是某校学生假期使用网络情况调查表。阅读图表，回答 910 题： 调查项目 每天上网超过 4 小时 在朋友圈晒自己的照片 相信信息来源 所占比例 729% 604% 61% 2对上表的内容解读错误的是 D A部分学生仍缺乏安全意识 B部分学生甄别信息的能力不强 C大部分学生上网时间较长 D在朋友圈晒自己照片是违法的 3上表的调查结果告诉我们要 C 远离网
36、络，专注学习 加强网络安全意识 加强防范，不交网友 增强甄别信息能力 A B C D 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 第一框第一框 走近老师走近老师 知识和能力目标知识和能力目标 1.了解教师的职业。（识记） 2.尊重风格不同的老师。（理解） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。 教学建议教学建议 1.搜集学生成长中经历与感受，体验老师的作用。 2019年中考考核要求年中考考核要求 1.了解教师的职业。(识记) 知识要点知识要点 1.1.教师职业的特点？教师职业的特点？P61P61 教师作为教育工作
37、者，是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.时代对老师的新要求有哪些？ P62 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 3.3.老师风格不同产生的原因是什么？老师风格不同产生的原因是什么？ P63P63 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方 式不同，由此呈现出不同的风格。 4 4、怎样尊重和接纳不同风格的老师？、怎样尊重和接纳不同风格的老师？ P63 P63 P64P64 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 P63 无论什么风格的老师都应该受到尊重。
38、尊重老师的“不同” ，可以让我们走近老师，更深 入地了解老师。 P64 5 5、如何面对风格不同的老师？、如何面对风格不同的老师？ P64P64 承认老师的差异 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往 针对性练习针对性练习 1.2019 年 3 月 18 日， 习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲 话。他强调： “办好思想政治理论课关键在教师” “办好思想政治理论课关键在教师”映射出教师的哪些作用？（4 分） 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师是履行教育教学 职责的专业人员，承担教书育人的使命。 【评分说明】【评分说明】每一点给 2
39、分，共 4 分。 第二框第二框 师生交往师生交往 知识和能力目标知识和能力目标 1.正确对待老师的引领和指导。（应用） 2.正确对待老师的表扬和批评。（应用） 3.师生交往的良好状态。（理解） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1. 尊敬老师、理解老师、体谅老师，主动增进与老师的感情。 2.积极构建和谐的师生关系。 教学建议教学建议 1.使用多媒体，引导学生通过小组合作、探究分享等去理解和把握教 学相长、亦师亦友。 2019年中考考核要求年中考考核要求 1.正确对待老师的表扬和批评。(应用) 2.师生交往的良好状态。(理解) 知识要点知识要点 1 1、怎样理解“教学相长”？怎样理解“教学相
40、长”？ P66P66 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引 领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 。 2 2、面对老师的引领和指导，我们正确的学习态度是什么？它有什么好处？面对老师的引领和指导，我们正确的学习态度是什么？它有什么好处？ P66P66 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的 新资源。 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 3.3.如何正确对待老师的表扬和批评？如何正确对待老师的表扬和批评？P6
41、7P67 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。 4.4.师生交往的良好状态是怎样的？师生交往的良好状态是怎样的？P68P68 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 4.4.师生交往中为什么要彼此尊重？师生交往中为什么要彼此尊重？ P68P68 彼此尊重， 是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重， 意味着尊重对方的人格尊严、 个性差异、劳动成果等。尊重老
42、师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道 德修养， 它不仅体现了我们内心的情感和态度， 而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止 中。 5.与老师发生矛盾怎么办？与老师发生矛盾怎么办？ P69P69 6.6.老师在我们成长中的重要作用是什么？老师在我们成长中的重要作用是什么？ P69P69 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指 导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应 该主动关心老师、理解老师。 针对性练习针对性练习 1. 师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐师生关系的有 D 敬畏老
43、师，看到老师敬而远之 对老师的衣着、发型评头论足 经常和老师交流学习的烦心事 老师和同学一起表演晚会节目 A. B C D 2“智者受到赞美时，字字反思：愚者受到批评时，句句反。”启示中学生 D A，面对老师的表扬，仔细反思老师的用意 B必须认真接受老师的批评，不能有反驳 C以他人的言论，调整自己的思维和行动 D必须客观正确地对待老师的表扬与批评 3.小莆喜欢文学创作，经常受到语文老师表扬，但在一次数学课上偷偷写小说，被数学老师 严厉批评。对此小莆应该 C A.承认老师之间的差异，远离数学 B.接纳风格不同的老师，放弃创作 C.学会正确对待老师的表扬与批评 D.坚持自己的文学创作，据理力争 4
44、乐乐酷爱文学创作，经常得到语文老师的表扬。因在数学课上写小说遭到数学老师严厉 批评。对于老师的表扬与批评，乐乐的正确做法是 D 当场顶撞，发泄对数学老师的不满 将数学老师的良苦用心化成改进的动力 冷落数学老师，只与语文老师交往 把语文老师的表扬作为一种激励和期待 A B C D 5.判断说理（判断说理（8 分）分） 请你判断下列做法或说法是否正确。 正确的在题后括号内打， 错误的在题后括号内打，请你判断下列做法或说法是否正确。 正确的在题后括号内打， 错误的在题后括号内打， 并说明理由。并说明理由。 （1）在一次道德与法治课堂上，面对老师错误的讲解，敢质疑的晓雪立即站起来指着老师 说： “老师
45、，您没备课吗？这个问题您讲错了” （） 理由：理由： （1） （）理由：批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解 决问题。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。我们应该尊重老师，用恰当的方式 指出老师的错误。 （2）下课后，小萍发现老师要收的作业很多，立即帮助老师把作业收到办公室。 （ ） 理由： （2）。1 分。理由：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道 德修养， 它不仅体现了我们内心的情感和态度， 而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止 中。我们应该主动关心、理解、帮助老师。3 分。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 第一框第一框 家的意味家的意
46、味 知识和能力目标知识和能力目标 1.家的内涵和功能。（识记） 2.孝亲敬长。（评价） 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 1.体会家人对我们的付出，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。 2.体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父 母、孝敬父母、关爱家人的意识。 教学建议教学建议 1.利用学生已有的生活经验，谈谈中华文化中“家”的意义，师生在课堂上交流 与分享。 2.教师收集展示优秀的传统文化，感悟尽孝在当下，教师总结升华。 2019年中考考核要求年中考考核要求 1.家的功能。 2.孝亲敬长。(评价) 知识要点知识要点 1 1、什么是家庭？什么是家庭？ p71p71 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2 2、家庭功能有哪些？家庭功能有哪些？ p72p72 物质生产功能 休闲娱乐功能 教育功能 消费功能 3.3.家对我们的重要意义？（家的功能家对我们的重要意义？（家的
