1、 1 拾得古人意拾得古人意 翻作新篇章翻作新篇章 我们的端午节我们的端午节 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.了解端午节的来历和习俗。 2.领略传统节日端午的文化魅力，感悟它所蕴含的民族精神。 3.激发学生的爱国情感，增强保护祖国传统节日文化的意识。 教学重点教学重点：理解端午节的文化内涵。 教学难点教学难点：关于端午节文化内涵表演的演绎。 教学方法教学方法：知识抢答，朗诵与表演，手工制作。 活动前准备活动前准备： 学生上网查阅端午节的知识资料。 教学过程设计教学过程设计 教学过程教学过程 设计意图设计意图 一、导入一、导入 师问：端午节流传最广、影响最大的是纪念谁？屈原跳江的那天发
2、 生了什么事情呢？让我们梦回汩罗江，请欣赏舞台剧保护屈原。 二、端午来历与习俗以及蕴含的端午文化二、端午来历与习俗以及蕴含的端午文化 （一）舞台剧保护屈原（一）舞台剧保护屈原 1.步骤步骤： 第一幕第一幕：屈原上台，朗诵：长太兮以掩涕兮，哀民生之多艰（3 遍， 一遍比一遍高昂，欲跳江）（上下求索音乐响起） （旁白：这一天，屈原在汩罗江边徘徊着。） 第二幕第二幕： 渔父过来询问。 (渔父： 你不是屈大夫吗？为什么站在河边？ 屈原：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。) （旁白：这时，有一位渔父划着小船过来。） 屈原跳江（从凳子上跳下去，倒在地上）。有两人扮演鳄鱼（鳄鱼头套） （游泳的动作）过来欲吃屈
3、原。 （旁白：在这危急之刻，两条鳄鱼游了过来，欲吃屈原，就在这时， 众多民众看见后，马上冲上来保护屈原。） 第三幕第三幕：8 位学生上台（手持香囊），围着屈原，做出保护屈原的动 作，说：屈原是我们的，不能吃，不能吃！ 2.剧情分析剧情分析： 归纳蕴含的端午文化：忧国忧民、护卫贤良、齐心协力。 （二）抢答活动：“端午知识知多少”（二）抢答活动：“端午知识知多少” 。 1、端午节是哪一天？ A、农历六月初五 B、阳历六月初五 C、农历五月初五 D、阳历五月初五 2、端午节中国人有吃（ ）食品的习俗？ A、馒头 B、米饭 C、粽子 D、饺子 3、端午节的来源与上古时代古越族的图腾祭有关。百越族的图腾
4、是什 么？A、恐龙 B、狮子 C、龙 D、老虎 4、下列哪个不是端午节的习俗？ 提出问题，激发 兴趣。 创设情境，提供 素材，与制作香 囊活动响应。 （注（注：屈原与渔 父的对话，来源 于 渔父 场景。 ） 初步领悟端午文 化。 了解预习情况。 奖励楚辞书 签，进一步激发 学习热情。 2 A、戴香囊 B、登高采菊 C.饮雄黄酒 D、洒扫庭院 5、端午节在我国有不同的称呼，以下哪个不是端午节的称呼？ A、龙舟节 B、女儿节 C、六月节 D、沐兰节 过渡过渡：出示端午的别称图。问：在所有的习俗中，最热闹最体现团 结的活动是什么？出示清远龙舟图。 （三）观看龙舟赛视频。（三）观看龙舟赛视频。 请说说
5、你的感受。出示中华龙舟大赛图。 （四）梳理端午节的来历与习俗，归纳端午的文化（四）梳理端午节的来历与习俗，归纳端午的文化 1.天象崇拜、祭祀：崇尚自然，慎终追远。 归纳蕴含的端午文化：天象崇拜、祭祀。 2.恶日、夏季时令：珍爱健康，热爱生命 （出示南方地区洗龙舟水、清远鱼坝午时茶和全国各地习俗图） 归纳蕴含的端午文化：健康、吉祥、祛毒、驱邪、祝福。 3. 纪念先贤：曹娥、伍子胥和屈原。讲述屈原的故事。 归纳蕴含的端午文化：孝义、美德。 过渡过渡：习近平总书记引用屈原名句表达家国情怀事例，出示屈原名 句：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩离骚，请保护屈原舞 台剧的同学上台展示广西百色的香囊。 二、制作
6、香囊活动。二、制作香囊活动。 1.归纳香囊含义。 2.温馨提示：5 分钟时间。以小组为单位。 3.步骤：选取香囊所需材料：长鬃蓼花、鬼针草花、雄黄（彩沙代 替）、香樟、艾叶、河沙。合作完成香囊的制作。展示：说说你们 小组的香囊里放了什么材料，放这些材料代表了什么含义？赠送香囊。 过渡过渡：2005 年，韩国申报非物质文化遗产“江陵端午祭”并审核通过。 问:我们应该如何来传承我们的传统文化? 三、如何传承端午文化？三、如何传承端午文化？ （一）作为中学生，我们如何传承端午文化？（一）作为中学生，我们如何传承端午文化？ 1. 祭祀追远 2.热爱科学 3.家人团聚 4.珍爱健康 5.祝福亲友 6.集
7、体活动 7.追思美德 8.爱国敬贤 （二）设计“独具匠心的端午节”活动（二）设计“独具匠心的端午节”活动 1.根据我们了解到的端午文化，合作完成端午节一天的活动设计。 2.请小组代表介绍设计及文化来源。 四、朗诵活动：和端午四、朗诵活动：和端午 【宋】张耒 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 五、本课小结五、本课小结 六、班会延伸六、班会延伸 1.端午节和家人一起做粽子。 2.和亲朋好友一起观看赛龙舟。 3.制作香囊，交换祝福。 七、板书设计七、板书设计 六、教学反思六、教学反思 初步感悟丰富的 端午文化。 感受赛龙舟的团 结震憾气氛，引 导发现赛龙舟蕴 含的端午文化。 进一步引导，通 过分析，了解丰 富的端午文化， 认同主要是纪念 屈原的家国情怀 和民族气节。 挖掘清远本地香 料。 在活动中运用并 进一步学习，突 破重点和难点。 学 生 思 考 与 发 言，教师引导与 补充。有一定思 维深度。 联系所学，实际 运用。 朗读感悟。 小结升华。 树状板书寓意端 午 文 化 内 涵 丰 富，硕果累累
