1、第第2 2课时课时3 3 统编版语文统编版语文二年级下册二年级下册课前导入课前导入 “小贝壳，小贝壳，小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花像玛瑙，它是海的花朵。朵。”让我们赶快走进让我们赶快走进课文了解一下吧！课文了解一下吧！一些生活在水里的动物一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的的身体。甲骨文中的“贝贝”字字,画的就是一种海画的就是一种海贝的样子。贝的样子。介绍了贝类动物的特介绍了贝类动物的特点点用贝壳保护自用贝壳保护自己的身体。己的身体。“介绍介绍“贝贝”字的甲字的甲骨文字形。骨文字形。贝的样子贝的样子画的就是一种海
2、画的就是一种海品读鉴赏品读鉴赏 贝壳为什么会被当作饰品？贝壳为什么会被当作饰品？古时候，人们觉得贝壳很漂亮古时候，人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵很珍贵,喜欢喜欢把它们当作饰品戴在身上。把它们当作饰品戴在身上。古人觉得贝壳漂亮、珍贵又便于携带、古人觉得贝壳漂亮、珍贵又便于携带、不容易损坏，于是把它们当作钱币。所以，不容易损坏，于是把它们当作钱币。所以，用用“贝贝”作偏旁的汉字大多与钱财有关，作偏旁的汉字大多与钱财有关，比如比如“赚赚、赔赔、购购、贫贫、货货”。读第读第2 2段，说说为什么段，说说为什么“贝贝”做偏旁的汉字，做偏旁的汉字，大多以钱财有关。大多以钱财有关。赚赚做买卖得利，跟做买卖得利，跟
3、“赔赔相对相对”购购买买 你还知道哪些用你还知道哪些用“贝贝”作偏旁的与钱财有作偏旁的与钱财有关的字？关的字？财财账账贸贸贵贵贡贡资资 你能用下面两组词语，向大家讲讲你能用下面两组词语，向大家讲讲“贝贝”的故事吗？的故事吗？象形字象形字 漂亮漂亮 珍贵珍贵 当作饰品当作饰品随身携带随身携带 不易损坏不易损坏 当作钱币当作钱币 “贝贝”是一个象形字。因为古人觉得贝是一个象形字。因为古人觉得贝壳很漂亮，很珍贵，所壳很漂亮，很珍贵，所以喜欢把它们当作饰品以喜欢把它们当作饰品戴在身上。又因为贝壳戴在身上。又因为贝壳可以随身携带，不容易可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。损坏，于是古人还
4、把贝壳当作钱币。主旨提炼主旨提炼 本文介绍了本文介绍了“贝贝”字的字的由来、演变及由来、演变及发展发展。由一个简单的。由一个简单的“贝贝”字，引出用字，引出用“贝贝”作偏旁的一系列汉字，并用作偏旁的一系列汉字，并用“贝贝”的字义，指出用的字义，指出用“贝贝”作偏旁的一系列汉作偏旁的一系列汉字的大致意思，让我们在学习汉字知识的字的大致意思，让我们在学习汉字知识的同时，感受中华优秀传统文化。同时，感受中华优秀传统文化。教材习题答案教材习题答案朗读指导：朗读指导：本文篇幅短小，语言平实，内涵丰富。本文篇幅短小，语言平实，内涵丰富。首先要注意读好难读的词语，如首先要注意读好难读的词语，如“甲骨文、饰品
5、甲骨文、饰品”等。其次，要注意读好停顿。本课出现较多顿号，等。其次，要注意读好停顿。本课出现较多顿号，要注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较要注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。最后，要注意语速，要像说话一样不逗号略短。最后，要注意语速，要像说话一样不快不慢，让人听清楚、听明白。快不慢，让人听清楚、听明白。朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。读一读，记一记。读一读，记一记。珍贵珍贵 珍惜珍惜赔本赔本 赔礼赔礼x钱币钱币 纸币纸币购买购买 采购采购财富财富 财产财产贫苦贫苦 贫穷贫穷f点拨：点拨：读准字音，如读准字音，如“珍、纸、产珍、纸、产”为翘舌为翘舌音；音；“财、采财
6、、采”为平舌音。不认识的字时，为平舌音。不认识的字时，需要借助拼音读正确。这六组词语是本课生需要借助拼音读正确。这六组词语是本课生字的扩词。扩词练习可以让我们更好地掌握字的扩词。扩词练习可以让我们更好地掌握所学的生字，学习更多词语，还能让我们体所学的生字，学习更多词语，还能让我们体会到汉字的构词规律。识记时，先熟读词语，会到汉字的构词规律。识记时，先熟读词语，再在熟读的基础上结合词语意思进行记忆。再在熟读的基础上结合词语意思进行记忆。铜镜铜镜珠宝珠宝看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。点拨 古代的铜镜是铜做的，所以古代的铜镜是铜做的，所以“镜镜”是金字旁，金字旁
7、与金属有关。王字旁是金字旁，金字旁与金属有关。王字旁与珍贵的玉石有关，所以与珍贵的玉石有关，所以“珠珠”是王字是王字旁。金字旁的字还有钢、锣、铁、银等；旁。金字旁的字还有钢、锣、铁、银等；王字旁的字还有环、琥、珀、珍等。王字旁的字还有环、琥、珀、珍等。课外拓展课外拓展“贝贝”去哪儿了去哪儿了 贝是中国最早的货币，商朝以贝作为货贝是中国最早的货币，商朝以贝作为货币。在中国的汉字中，凡与钱财有关的字，币。在中国的汉字中，凡与钱财有关的字，大都与大都与“贝贝”有关。随着商品交换的发展，有关。随着商品交换的发展，货币需求量越来越大，海贝已无法满足人们货币需求量越来越大，海贝已无法满足人们的需求，人们开
8、始用铜仿制海贝。铜币的出的需求，人们开始用铜仿制海贝。铜币的出现，是中国古代货币史上由自然货币向人工现，是中国古代货币史上由自然货币向人工货币的一次重大演变。随着人工铸币的大货币的一次重大演变。随着人工铸币的大量使用，海贝这种自然货币慢慢退出了中量使用，海贝这种自然货币慢慢退出了中国的货币舞台。国的货币舞台。点评：点评：货币的历史悠久，货币的发展史货币的历史悠久，货币的发展史不仅是国家发展的体现，还是广大人民不仅是国家发展的体现，还是广大人民智慧的结晶。智慧的结晶。何瑭智退匈奴何瑭智退匈奴 有一次，北方的匈奴要进攻中原，就遣人有一次，北方的匈奴要进攻中原，就遣人送来一张送来一张“战表战表”。皇
9、上拆开一看，原来是。皇上拆开一看，原来是“天天心取米心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个能四个大字。满朝文武大臣，没有一个能解此谜。皇上无计可施，打算张榜招贤。这时，解此谜。皇上无计可施，打算张榜招贤。这时，一个名叫何瑭的臣子说，他有退兵之计，皇上急一个名叫何瑭的臣子说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿宣何瑭上殿(din)。何瑭指着。何瑭指着“战表战表”上的四个上的四个字字对皇上说：对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也天者，吾国也；心者，中原也;米米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。君王之位。”皇上急道：皇上急道：“那怎么办呢？那
10、怎么办呢？”何瑭何瑭说：说：“无妨，我自有退兵办法。无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔将说着，提笔将“战表战表”上的四个字多添了几笔，原信退给来人。上的四个字多添了几笔，原信退给来人。匈奴的领兵元帅，拆开信一看，顿时大惊失色，匈奴的领兵元帅，拆开信一看，顿时大惊失色，急令退兵。原来，何瑭在急令退兵。原来，何瑭在“天心取米天心取米”四个字上四个字上添了几笔后，变成了添了几笔后，变成了“未必敢来未必敢来”。点评：点评：何瑭多么机智啊，他巧妙地利用何瑭多么机智啊，他巧妙地利用中国汉字的特点，运用在汉字上添笔画中国汉字的特点，运用在汉字上添笔画的方法，改变了原来文字的意思的方法，改变了原来文字的意思,
11、不费一不费一兵一卒就让对方退了兵。可见，我国的兵一卒就让对方退了兵。可见，我国的汉字文化是多么博大精深，我们一定要汉字文化是多么博大精深，我们一定要从小就学好汉字。从小就学好汉字。课堂练习课堂练习 pio ji zhun b ci 甲甲 骨骨 漂漂 币币 财财 赚赚一、选一选，连一连。一、选一选，连一连。二、读一读，用二、读一读，用“”“”标出括号里使用恰当标出括号里使用恰当的词语。的词语。1.1.一些生活在水里的动物，用贝壳（爱护一些生活在水里的动物，用贝壳（爱护 保保 护）自己的身体。护）自己的身体。2.2.边防战士时时刻刻在（保卫边防战士时时刻刻在（保卫 爱护爱护 保护）保护）着自己的祖国。着自己的祖国。课后作业课后作业1.1.以以“汉字故事汉字故事”为主题开展为主题开展 活动，可以讲汉字故事，也活动，可以讲汉字故事，也 可收集汉字故事图片、文章，可收集汉字故事图片、文章，剪贴制作小报。剪贴制作小报。2.2.完成作业课件中的相关练习。完成作业课件中的相关练习。
