1、第第1 1课时课时2525 黄帝的传说黄帝的传说统编统编版语文二年级下册版语文二年级下册课前导入课前导入现代交通工具有哪些？现代交通工具有哪些？从古到今，经过一次又一次的发明、改从古到今，经过一次又一次的发明、改良、创造良、创造,我们的交通工具发生了许多的变我们的交通工具发生了许多的变化。同学们，你们知道最早的车和最早的船化。同学们，你们知道最早的车和最早的船是谁发明制造的吗？今天我们学习的这篇课是谁发明制造的吗？今天我们学习的这篇课文会告诉我们。文会告诉我们。黄帝黄帝创造创造推车推车启示启示召开召开尊敬尊敬按时按时设计设计材料材料替身替身自由自由改变改变待在待在片段片段提供提供我会读我会读字
2、词乐园字词乐园d chung tu 黄黄帝帝创创造造推推车车启启示示召召开开尊尊敬敬按按时时设设计计材材料料替替身身自自由由改改变变待待在在片片段段提提供供znqzhonshci gityudidungng （di）待会儿）待会儿 （di）等待）等待 待客待客 多音字多音字待待辨辨析析表示表示“停留，逗留，迟延停留，逗留，迟延”时，读时，读di；其他情况一般其他情况一般读读di。例句他待（他待（di）客很热情，所以我们在他）客很热情，所以我们在他家多待（家多待（di）了一会儿。）了一会儿。启启字谜：把户口迁到一块。字谜：把户口迁到一块。待待巧记：两人巧记：两人“寺寺”庙相遇。庙相遇。识字方法识
3、字方法材材推推木木才才加一加加一加扌扌隹隹安安扌扌按按召召刀刀口口没没氵氵讠讠换一换换一换设设供供亻亻氵氵洪洪帝帝启启材材由由创创召召改改段段推推按按替替供供尊尊设设跟黄帝学识字待待我会写我会写帝帝 传传 忽忽 启启由由 理理 段段 通通（帝王）（帝王）（传说）（传说）（忽然）（忽然）（理由）（理由）（交通）（交通）（合理）（合理）（选段）（选段）（启示）（启示）由由独体字半包围启启上下结构帝帝左右结构传传 理理 段段通通忽忽忽忽 理理段段 传传红框部分不红框部分不要写错哦要写错哦d 帝王帝王 皇帝皇帝 三皇五帝三皇五帝第二横短，最后一笔竖长且直。第二横短，最后一笔竖长且直。D组词：书写指导：
4、音序：部首：上下上下结构：笔画：9巾巾白帝城依山傍水，景色十分优美。白帝城依山傍水，景色十分优美。造句：重点字讲解重点字讲解chun 传说传说 传奇传奇 代代相传代代相传左窄右宽。左窄右宽。“专专”上横短，下横长。上横短，下横长。C组词：书写指导：音序：部首：左右左右结构：笔画：6我国有很多动人的传说。我国有很多动人的传说。造句：亻亻h “心心”三点分布均匀，卧钩舒展。三点分布均匀，卧钩舒展。书写指导：忽然忽然,一阵风吹来一阵风吹来,惊飞了树上的小鸟。惊飞了树上的小鸟。忽然忽然 忽略忽略 忽冷忽热忽冷忽热组词：音序：部首：上下上下结构：笔画：8心造句：Hdun 第五笔是提；第七笔是横折弯，第五
5、笔是提；第七笔是横折弯，没有钩。没有钩。书写指导：假期，我度过了一段美好的时光。假期，我度过了一段美好的时光。片段片段 选段选段 语段语段组词：音序：部首：左右左右结构：笔画：9殳造句：D群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。说法。（）由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。（）推选。推选。（）指个人、集体或阶级的联合体。指个人、集体或阶级的联合体。（）阐明事例，引起对方联想而有所领悟。（阐明事例，引起对方联想而有所领悟。（）解词义解词义传说传说部落部落推举推举联盟联盟启发启发1.1.默读课文，给自然段默读课文，给
6、自然段标出序号标出序号，划分划分段落段落，总结段意。注意：读准字音，总结段意。注意：读准字音，读通句子。读通句子。2.2.边读边想：课文讲了一个边读边想：课文讲了一个什么故事什么故事？初读感知初读感知1 12 23 35 56 67 78 84 4文中主要讲得是谁的故事？文中主要讲得是谁的故事？黄黄帝帝第一部分第一部分（1 1）：简要介绍黄帝其人。：简要介绍黄帝其人。第二部分第二部分（2-42-4）：造车。造车。第三部分第三部分（5-75-7）：造船造船。段落大意（2 2）：写黄帝造车的原因。：写黄帝造车的原因。（3-43-4）：写车的发明和改进。：写车的发明和改进。（5 5）：写黄帝造船前受
7、到的启发。：写黄帝造船前受到的启发。（6-76-7）：写黄帝造船的经过。：写黄帝造船的经过。第四部分第四部分（8 8）：写车和船的发明给人们带来的好处：写车和船的发明给人们带来的好处。课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？课文讲了黄帝在干活时，看到滚动课文讲了黄帝在干活时，看到滚动的草帽，的草帽，受到启发，受到启发，造出了车；在劳作造出了车；在劳作休息时，看到爬在河里树叶上的蚂蚁，休息时，看到爬在河里树叶上的蚂蚁，受到启发，造出了船的故事。受到启发，造出了船的故事。这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？课堂小结课堂小结 把握文章的主要内容，可先弄清楚文章把握文章的主要内容，可先弄清楚文
8、章中的主要中的主要人物人物是谁，围绕这个人物发生了什是谁，围绕这个人物发生了什么故事，这样就明白了课文的主要内容。么故事，这样就明白了课文的主要内容。d wng chun yntng gu q sh（）（）（）（）shn dun yu l（）帝王帝王传言传言启示启示 身段身段有理有理通过通过1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。（）课堂练习课堂练习（1 1）我很期待（）我很期待（di di）过年时妈妈送给）过年时妈妈送给我的礼物。我的礼物。2.2.用用“”勾出正确的读音。勾出正确的读音。（2 2）小明，你有话待（）小明，你有话待（di di）会儿再说，）会儿再说，我现在有事。我现在有事。3.3.课文写了黄帝的两件什么事？课文写了黄帝的两件什么事？造船、造车。造船、造车。课后作业课后作业习作小练笔习作小练笔：仿写句子。（运用加点的词语）：仿写句子。（运用加点的词语）把树干中间的一段挖空，人在里面，把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。果然能坐稳了。
