1、第第2 2课时课时1919 统编版语文一年级下册统编版语文一年级下册课前导入课前导入 大家究竟听到了大家究竟听到了什么声音啊，这节课什么声音啊，这节课我们继续学习我们继续学习咕咕咚咚，来了解一下吧。，来了解一下吧。品读鉴赏品读鉴赏 一个木瓜掉进湖一个木瓜掉进湖里，发出里，发出“咕咚咕咚”的的声音！声音！第第1 1自然段介绍了一件什么事？自然段介绍了一件什么事？木瓜熟了。一个木瓜木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上从高高的树上/掉进湖里，咕咚！掉进湖里，咕咚！拟声词拟声词读一读读一读 重读重读“熟熟”“”“高高的高高的”“”“掉掉”，“咕咚咕咚”要大声读。要大声读。交代了事情的起因和发交代了事情的起
2、因和发生的地点。生的地点。词语积累（表示拟声词的词语）词语积累（表示拟声词的词语）咕咚咕咚扑通扑通滴答滴答 轰隆轰隆 形容重东西落下或大口形容重东西落下或大口喝水吞咽的声音。在课文中喝水吞咽的声音。在课文中表示熟透的木瓜掉进湖里的表示熟透的木瓜掉进湖里的声音。声音。“咕咚咕咚”是什么声音？是什么声音？吓了一跳，吓了一跳，拔腿就跑。拔腿就跑。兔子听到兔子听到“咕咚咕咚”声之后，他是怎么做的？声之后，他是怎么做的？读一读读一读 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极
3、了可怕极了!”!”重读重读“拔腿就跑拔腿就跑”“”“一边跑一边叫一边跑一边叫”，兔子的话要用害怕、紧张的语气读。兔子的话要用害怕、紧张的语气读。用用“一边一边一边一边”说句子。说句子。1.1.妈妈妈妈一边一边织毛衣，织毛衣，一边一边唱歌。唱歌。2.2.弟弟弟弟一边一边看电视，看电视，一边一边吃东西吃东西。猴子跟着跑，猴子跟着跑，一边跑一边喊。一边跑一边喊。第第3 3自然段中，小猴子听到兔子的喊声自然段中，小猴子听到兔子的喊声是怎么做的？是怎么做的？读一读读一读小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来来了
4、，大家快跑哇了，大家快跑哇”！“一一就就”说明小猴子听到兔子说明小猴子听到兔子的话根本没有思考，就盲目跟着兔子跑起来。的话根本没有思考，就盲目跟着兔子跑起来。听见猴子的喊声，哪些动物也跟着跑了啊？听见猴子的喊声，哪些动物也跟着跑了啊？狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿读一读读一读 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：跑一边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”重读重读“热闹热闹”“”“逃命逃命”，大家的话要，大家的话要用害怕、紧张、着急的语气读。用害怕、紧张、着急的语气读。说明小动物们
5、都没有思考，说明小动物们都没有思考，只是盲目跟从。只是盲目跟从。观察第一、二幅插图并联系上下文，说观察第一、二幅插图并联系上下文，说说说“拔腿就跑拔腿就跑”“”“逃命逃命”的意思。的意思。第一幅插图中兔子迈开大步，跑得飞第一幅插图中兔子迈开大步，跑得飞快，所以快，所以“拔腿就跑拔腿就跑”是快速跑的意思。是快速跑的意思。第二幅插图中的小动物们边跑边焦急地叫，第二幅插图中的小动物们边跑边焦急地叫，所以所以“逃命逃命”是逃出危险的环境来保全生是逃出危险的环境来保全生命的意思。命的意思。想一想想一想 在第在第4 4自然段中找一找，作者用了哪个词自然段中找一找，作者用了哪个词来形容动物们一起逃跑时的慌乱
6、场景？还可来形容动物们一起逃跑时的慌乱场景？还可以用什么词来形容？以用什么词来形容？热闹。还可以用热闹。还可以用“乱糟糟乱糟糟”“”“慌成慌成一团一团”来形容。来形容。有哪些动物跟着兔子跑起来？他们为什有哪些动物跟着兔子跑起来？他们为什么跟着兔子一起跑呢？么跟着兔子一起跑呢？小猴子、狐狸、山羊、小鹿和大象。小猴子、狐狸、山羊、小鹿和大象。因为他们看到兔子一边逃命一边大叫，因为他们看到兔子一边逃命一边大叫，认为一定非常危险，就跟着兔子一起跑。认为一定非常危险，就跟着兔子一起跑。比较兔子、小猴子和大伙对比较兔子、小猴子和大伙对“咕咚咕咚”的的描述，你发现了什么？描述，你发现了什么？一开始兔子只是说
7、一开始兔子只是说“咕咚咕咚”可怕可怕极了；极了；到小猴子那里，就变成了到小猴子那里，就变成了“咕咚咕咚”来了来了，大，大家快跑哇；大伙却说快家快跑哇；大伙却说快逃命逃命啊。他们把啊。他们把“咕咕咚咚”越传越离谱越传越离谱。是不是所有的动物都跟着跑啊，谁提出是不是所有的动物都跟着跑啊，谁提出了疑问？了疑问？不是，野牛不是，野牛提出了疑问。提出了疑问。读一读读一读 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：问：“咕咚咕咚在哪里，你看见了？在哪里，你看见了？”大象大象说：说：“没看见，大伙都说没看见，大伙都说咕咚咕咚来了。来了。”说明野牛是一个十分冷静、善于思考
8、说明野牛是一个十分冷静、善于思考的动物，和其他动物的慌乱形成对比。的动物，和其他动物的慌乱形成对比。野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：后问兔子，兔子说：“是我听见的，是我听见的，咕咚咕咚就在那边的湖里。就在那边的湖里。”说明兔子并没有看见说明兔子并没有看见“咕咚咕咚”是什么，是什么，只是听到了声音。只是听到了声音。兔子带领大家来到湖边，看到了什么兔子带领大家来到湖边，看到了什么?一个木瓜掉进湖一个木瓜掉进湖里，发出了里，发出了“咕咚咕咚”的声音。的声音。读一读读一读兔子领着大家来到湖边。正好又有一个兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高
9、的树上掉进湖里，咕咚！木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！点明事情的真相，原来点明事情的真相，原来“咕咚咕咚”是是木瓜掉进湖里发出来的声音，照应开头。木瓜掉进湖里发出来的声音，照应开头。大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙你看看我，我看看你，都笑了。这里的这里的“笑笑”是自嘲的笑，大伙都为是自嘲的笑，大伙都为自己盲目跟从、不冷静思考的行为感到可自己盲目跟从、不冷静思考的行为感到可笑、不好意思。笑、不好意思。想一想想一想明白了真相后，兔子会说些什么？明白了真相后，兔子会说些什么？下次我一定要先弄清楚下次我一定要先弄清楚事情的真相，多动脑筋再做事情的真相，多动脑筋再做决定。决定。谜底揭开了，小动物们会
10、想些什么呢？谜底揭开了，小动物们会想些什么呢？我以后要向野牛学习，遇事多动脑我以后要向野牛学习，遇事多动脑筋寻求真相，不再盲从。筋寻求真相，不再盲从。读了这个故事，你喜欢谁，不喜欢谁，读了这个故事，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？为什么？说一说说一说 我喜欢野牛，因为他遇事我喜欢野牛，因为他遇事不慌张，能先问为什么，不盲不慌张，能先问为什么，不盲目跟从。目跟从。我不喜欢兔子、小猴子、山我不喜欢兔子、小猴子、山羊、狐狸、小鹿、大象，因为它羊、狐狸、小鹿、大象，因为它们遇事不先问为什么，没有主见。们遇事不先问为什么，没有主见。主旨提炼主旨提炼 “耳听为虚，眼见为实耳听为虚，眼见为实”，相信读过，相信读
11、过这个故事后，无论遇到任何事情，我们都这个故事后，无论遇到任何事情，我们都要冷静，要冷静，先弄清真相，不盲目地跟从先弄清真相，不盲目地跟从。板书设计板书设计咕咕咚咚起因：湖里传来咕咚声起因：湖里传来咕咚声兔子兔子跑跑小猴子小猴子跟着跑跟着跑狐狸、山羊、狐狸、山羊、野牛野牛问理由问理由不要盲从不要盲从多动脑筋多动脑筋小鹿、大象小鹿、大象跟着跑跟着跑回去看回去看木瓜落水木瓜落水教材习题答案教材习题答案1.1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。老师指导：课文中有许多生字是形声字，老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是由我们认识的熟字加上形旁后变成的。
12、它们是由我们认识的熟字加上形旁后变成的。如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟“古、冬、下、兰、令古、冬、下、兰、令”相同或相近。除此相同或相近。除此之外，我们还可以借助插图或联系上下文来之外，我们还可以借助插图或联系上下文来猜字、认字。猜字、认字。2.2.朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。起跑，野牛是怎么做的。参考答案：因为动物们遇事不动脑筋，参考答案：因为动物们遇事不动脑筋，只是盲目地跟从，一听到兔子说只是盲目地跟从，一听到兔子说“咕咚咕咚”来来了，害怕极了，根本没考虑了，害怕极了，根本没考虑“咕
13、咚咕咚”是什么，是什么，就跟着兔子跑。野牛非常镇静，爱思考，他就跟着兔子跑。野牛非常镇静，爱思考，他拦住大伙，追问原因，最后带领大家弄清了拦住大伙，追问原因，最后带领大家弄清了真相。真相。课后拓展课后拓展 关于多动脑筋思考的名言关于多动脑筋思考的名言 我平生从来没有做出过一我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验都是经过深思熟虑和严格试验的结果。的结果。爱迪生（美国）爱迪生（美国）课堂练习课堂练习生生安静安静一、写出画横线词语的反义词。一、写出画横线词语的反义词。1.1.木瓜木瓜熟熟了。了。（）2.2.这一下可这一下可热闹热闹了了 （
14、）3.3.一个木瓜从一个木瓜从高高高的树上掉进湖里。（高的树上掉进湖里。（）低低二、回忆课文，说一说。二、回忆课文，说一说。1.1.“咕咚咕咚”是什么是什么?2.2.课文最后大伙为什么都笑了？课文最后大伙为什么都笑了？因为大伙发现可怕的因为大伙发现可怕的“咕咚咕咚”原来是原来是木瓜掉进湖里的声音，大伙都为自己之前木瓜掉进湖里的声音，大伙都为自己之前的行为感到可笑。的行为感到可笑。木瓜掉进湖里的声音。木瓜掉进湖里的声音。三、请你用红色字仿写句子。三、请你用红色字仿写句子。兔子兔子一边一边跑跑一边一边叫：叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”妈妈一边唱歌一边洗衣服。妈妈一边唱歌一边洗衣服。运动员一边欢呼一边冲向终点。运动员一边欢呼一边冲向终点。课后作业课后作业1.1.把本课故事用自己的话讲给爸爸把本课故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。妈妈听。2.2.你喜欢哪一只动物？为什么？说你喜欢哪一只动物？为什么？说一说，然后写下来。一说，然后写下来。
