1、 1 健康上网教学设计 【教材分析】 健康上网是江苏科技出版社八年级第二章走进网络世界第三节的内容。本节 内容主要侧重学生在上网过程中可能遇到的心理、道德问题和行为规范。前两节 主要介绍了网络和因特网技术给我们学习、生活、工作带来的巨大作用，如何构 建网络，本节课让学生认识到网络和因特网可能带来的一些负面影响，让学生认 识到因特网的两面性，把社会道德和身心健康提到了比技术更高的层面去讨论， 引导青少年树立正确的上网观，养成良好的道德素养，并在网络生活中遵守道德 规范和国家法律。 本课教学内容主要涉及了解网络的特点及给我们的生活带来的 便利，正确认识网络的利与弊，学会合理使用网络等内容，旨在引导
2、学生享受健 康的网络生活。 【学情分析】 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新网民。互联网上信息良莠不 齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟，禁不住诱 惑各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另一方面，网络交往 的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种学业压力下学生一旦上网，容易陷进去不 能自拔。学生急需树立正确的网络观，客观认识网络及虚拟世界，懂得网络交往 的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力健康积极地进行网 络生活。 【教学目标】 1、了解上网的利与弊。 2、使学生了解虚拟世界与现实世界的区别，正确认识虚拟世界的利弊，发挥网 络的积
3、极性，使之为我们的学习和生活服务。 3、培养学生健康上网的良好意识。 【教学重点】 2 让学生明确上网的“利”与“弊” 。 【教学难点】 正确合理地运用网络。 【教学方法】 现场调查法、案例分析法、小组讨论法 【教学过程】 一、现场调查，引出话题。 教师播放两首音乐，让学生听音乐说出音乐名称。学生能够辨别出来一个是 欢乐斗地主的背景音乐，一个是植物大战僵尸的背景音乐。 教师提问：你们是怎么知道这两首音乐的？学生回答：玩过这两款游戏，自 然知道。 教师接着做个网络小调查： 你平时上网吗？你有 QQ 或者微信吗？每次上网 一般多长时间？你平时上网一般做些什么？ 学生畅所欲言。 在调查的基础上引导学
4、生归纳总结：网络具有虚拟性、匿名性的特点。同时 网络的发展也给人们的生活带来了极大的便利，网络超越了空间，实现了“天涯 若比邻” ，超越了年龄、职业、肤色等，提供了更加平等自由、广泛的活动平台， 网络在丰富我们生活的同时，也使我们的生活方式发生了变化。 教师课件展示自己平时上网常用的软件：聊天交友类：QQ、微信。购物类： 唯品会、拼多多、京东、淘宝、美团、支付宝等。交通出行类：嘀嘀打车、巴士 管家。 此外， 网络还有很多常用功能， 如用于检索信息， 教师举例百度搜索信息； 如用于科技、军事、医疗等很多方面。 教师播放视频， 华为公司远程医疗产品宣传片。 让学生感受远程医疗的用途。 设计意图：通
5、过小调查，可以了解学生平时使用网络的情况，同时引导学生 结合自己的生活实际感受网络的特点及给我们生活带来的变化。 本活动贴近学生 的生活实际，有利于调动学生参与课堂的积极性。 二、提供案例，启迪认知。 3 1、请大家看看我们身边发生的真实的故事：(出示课件：案例：沉迷或不恰当的 运用网络危害青少年。) 师：同学们看了这两个案例有何感想呢？学生回答。 师总结：虚拟的网络带有极大的负面性，它为我们提供的是影响我们成长的负能 量。我们万不可沉迷于虚拟世界。而且我们也应该明白，网络世界虽是一个虚拟 的世界，但是它同样受道德和法律的约束和制裁。 设计意图:通过案例分析，给学生一个空间，认识到网络虽然在我
6、们的生活学习 中有很多积极的效应，但是一旦过度、没有自我的约束，很容易产生一些负面效 应。 2、教师提问：沉溺于网络而引发的各种负面事件时常发生，网络给青少年带来 的负面影响主要表现在哪些方面？（1）网瘾（2）孤独与自闭（3）价值观偏差 （4）影响身体健康 3、学生讨论：上网利大于弊还是弊大于利？是要经常上网还是坚决不上？ 学生热烈讨论，每组选举代表发言。 4、网络交流要遵守道德和国家的相关法律，交流中尊重他人，恪守诚信。为了 营造良好的网络环境，引导青少年健康文明上网，2011 年 11 月团中央等部门发 布了全国青少年网络文明公约 。带领学生一起学习公约内容。 “五要五不” 。 5、教师提问：针对网络带来的种种负面影响，我们应该如何自律？如何自我防 范？ 师生共同学习课件展示的内容。 设计意图:引导学生进行自省自律， 改变学生的认知， 提高自律意识， 达成共识， 我们要远离不健康的上网方式。 6、播放视频：青少年网络安全教育工程宣传片-安全上网-健康成长视频。学生 观看。 三、课堂小结。 找几个学生说说这节课的收获。 教师总结：这节课同学们表现都非常出色，提出了很多有价值的问题。愿同学们 通过这节课，去更多的了解网络，学会正确的使用网络，网络需要文明，网络需 4 要健康。让网络伴随我们健康、快乐地成长！
