1、 硅酸盐水泥生产技术说 课秦 祥说课环节o 一、教学大纲o 二、教材及参考材料o 三、学情分析o 四、教学方法手段o 五、教学程序设计一、教学大纲一、教学大纲 主要内容主要内容 1 1、地位与作用、地位与作用2 2、教学目标、教学目标3 3、课程衔接、课程衔接4 4、重点与难点、重点与难点5 5、学时分配、学时分配一、教学大纲建筑材料与检测一、教学大纲建筑材料与检测是楼宇建筑、建筑工程技术、工程造价专是楼宇建筑、建筑工程技术、工程造价专业的一门重要的专业基础课，专业核心课；业的一门重要的专业基础课，专业核心课；是一门综合性、实践性都很强的专业基础是一门综合性、实践性都很强的专业基础课，在专业课
2、中起着承上启下的作用。课，在专业课中起着承上启下的作用。一、教学大纲一、教学大纲专业学习兴趣专业基础知识专业思 想方法一、教学大纲一、教学大纲 建筑工程概论建筑力学建筑构造建筑施工技术混凝土结构施工图及构造详图工程计量与计价建筑材料与检测一、教学大纲一、教学大纲水泥的性质及应用混凝土的性能及应用钢筋的性能及工程应用沥青的性能及工程应用材料的基本性质混凝土配合比设计计算湖南都市职业学院一、教学大纲一、教学大纲序号序号课题名称课题名称学时分配学时分配总学时讲授实践备注1绪论2112建筑材料的基本性质2113水泥4314混凝土8625建筑砂浆6516墙体材料4317建筑钢材6428装饰材料4319机
3、动200小计382610二、教材及参考资料二、教材及参考资料同济大学出版社同济大学出版社全国高职高专教育建筑工程技术专业新理念教材主编 宋岩丽 主审 姚武 依据高职高专教学特点，本书体现了”施工型、能力型、成品型”的特点，展现了科学技术和行业企业最新的技术发展水平，满足本课程教学大纲的要求，完全符合我院学生的接收能力。三、学情分析三、学情分析授课对象分析授课对象分析1学习方法学习方法2授课对象授课对象三年制高职建筑工程技术、工程造价、三年制高职建筑工程技术、工程造价、工程监理等专业工程监理等专业基本情况基本情况 学生特点学生特点 知识障碍知识障碍 动机和兴趣动机和兴趣o 本课程应强调的主要学习
4、方法 培养自学精神 善于利用资源 完成老师要求 理论结合实际！应注意克服仅仅停留在浅层的了解和获知的现象。最终能自己提出问题，并带着这些问题进入后续课程的学习四、教学方法手段四、教学方法手段1教学方法教学方法2教学手段教学手段3课程评价课程评价4实践教学环节实践教学环节四、教学方法手段四、教学方法手段启发式教学方法任务型教学法讨论教学法四、教学方法手段四、教学方法手段 启发提问引导回馈激发兴趣导入新课四、教学方法手段四、教学方法手段按教学大纲完成按教学大纲完成“混凝土质量控制混凝土质量控制”的教学的教学阅读课本，进行随堂作业阅读课本，进行随堂作业结合作业完成情况，对本节课重点、难结合作业完成情
5、况，对本节课重点、难点内容进行拆分讲解点内容进行拆分讲解 四、教学方法手段四、教学方法手段讨论石灰与石膏的不同之处，及其在工程中得应用讨论石灰与石膏的不同之处，及其在工程中得应用将学生置身于工程实践中，给学生自主探索的空间，将学生置身于工程实践中，给学生自主探索的空间，强调强调“在讨论中学在讨论中学”“”“在思考中学在思考中学”“”“在参与中学在参与中学”总之，在教学过程中，我们需要调动学生积极参与学习，启发学生积极思维，促进学生学习能力的发展，教、学、做教、学、做融为一体。四、教学方法手段四、教学方法手段多媒体使用多媒体使用 多媒体投影仪 实物感知板书设计板书设计提纲式板书 对比式板书 线索
6、式板书图画式板书 分析综合式板书四、教学方法手段四、教学方法手段 对学生进行全程性的考核测试，考核项目包括学生在学习过程中每个任务的表现（即平时成绩和实践成绩），以及期末考试成绩。具体为：平时成绩平时成绩3030分分：出勤10分，随堂测试10分，作业情况10分 实践实验实践实验2020分分：实践踊跃参加程度，试验任务完成质量 试卷成绩试卷成绩5050分分：主要考察学生对基本概念和基本理论知识的掌握程度及应用能力四、教学方法手段四、教学方法手段1、职业技能培养路线 认识认识（认识参观）理论理论（职业技能理论教学）实践实践（职业技能专项课题教学）再实践再实践（专业综合实训）职业能力在职业能力在“实
7、践实践理论理论”的反复中得以培养，发展，提的反复中得以培养，发展，提高高四、教学方法手段四、教学方法手段2、实践教学进行混凝土性能的相关试验：坍落度，强度实验等五、教学程序五、教学程序导入新课新课教学课堂练习思考讨论归纳总结课后作业巡视指导，让学生相互交流，然后让学生讲解，同学互评，老师点评课前准备学生预习，准备多媒体课件提出更多问题，引导学生思考，得出结论掌握：常用水泥的技术性质和应用 熟悉：水泥的凝结硬化过程、运输、保管 了解：其他品种水泥的性质和应用 新课导入案例：某小区从交房前就开始出现房屋大量的墙体裂纹问题新课教学水泥的应用水泥的相关性能硅酸盐系列水泥的组成课堂讨论与练习通过实例，让
8、学生理解该材料的性质，并能在实践中应用通过实例，让学生理解该材料的性质，并能在实践中应用讨论与分析为什么在测定水泥的凝结时间、体积安定性时，要将水泥净浆拌到标准稠度，也就是一个规定的稠度呢？为了使试验结果为了使试验结果具有可比性具有可比性教学小结本单元的内容：1、水泥的生产、原材料2、水泥的凝结硬化3、水泥的相关技术性能4、水泥的应用本单元重点：1、水泥的技术性能2、水泥的工程应用课后作业o 例例3-2 3-2 何谓水泥的体积安定性？水泥的体积安定性何谓水泥的体积安定性？水泥的体积安定性不良的原因是什么？安定性不良的水泥应如何处理？不良的原因是什么？安定性不良的水泥应如何处理？o 解解o 水泥浆体硬化后体积变化的均匀性称为水泥的体积水泥浆体硬化后体积变化的均匀性称为水泥的体积安定性。即水泥硬化浆体能保持一定形状，不开裂，安定性。即水泥硬化浆体能保持一定形状，不开裂，不变形，不溃散的性质。导致水泥安定性不良的主不变形，不溃散的性质。导致水泥安定性不良的主要原因是：要原因是：o（1 1）由于熟料中含有的的游离氧化钙、游离氧化由于熟料中含有的的游离氧化钙、游离氧化镁过多；镁过多；o（2 2）掺入石膏过多；掺入石膏过多；谢谢观赏Make Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps
