1、第第 6 6 课课 家里的冰箱家里的冰箱 教学目标教学目标 1.激发学生创造和美化周围事物的兴趣， 感受绘画与制作活动带来的乐趣， 引导他们热爱生 活、关注生活。 2知道冰箱的内外部的构造和特点，学习用方形表现冰箱的外形并设计图案美化冰箱；描 绘有冰箱的主题画或利用废旧材料制作一个小冰箱。 3.用方形画出各种结构不同的冰箱；给冰箱设计美丽的图案；画画家里用冰箱的故事；尝试 用废旧材料制作冰箱模型。 教学重点难点教学重点难点 重点：用方形表现冰箱的内外部结构。 民族精神教育切入点：生活历史 难点：创作以冰箱为主体的故事画。 民俗文化教育渗透点： 教学准备教学准备 教具：冰箱模型、图片资料、绘画工
2、具。 学具：胶水、剪刀、绘画工具、纸盒、超市宣传资料。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 教师活动 学生活动 引 入 1、 出示玩具冰箱，讨论冰箱的造 型、结构和作用。 1、出示课题：打开的冰箱（一） 2、回答：冰箱是长方体； 分为冷冻室、冷藏室、把手； 冰箱可以保鲜和冷冻食物。 新 授 1、 出示范例： 问：你们认为冰箱怎样制作？ （1）把纸对折； （2）在纸的前面一层剪一刀、还可 剪两刀或三刀； （3）剪贴食物。 2、演示制作冰箱的制作过程。 3、 提出制作要求： 制作时纸要对折， 而且剪时剪纸的前面一层。 4、过渡：冰箱制作好了，里面放那 些吃的呢？该放在哪一个部位？ 5、小结：冷冻室：冷饮、冷冻食品 （饺子馄饨等） 、鸡鸭鱼肉。 冷藏室：饮料、水果、蔬菜、熟食。 6、提出制作要求： （1）同桌两人完成。 （2）食物要分类放置。 （3）放置食物有分有合有重叠。 7、辅导学生剪贴。 小组讨论冰箱的制作方法。 反馈讨论结果： 观察制作的注意点。反馈结果。 学生制作冰箱。 小组讨论食物放置的位置。 学生剪贴食物。 评 价 4、教师小结： 我们现在的生活水平越来越高。 1、 展示自己的冰箱。 2、 参观冰箱：看一看哪个冰箱 里事物最丰富；造型最别致； 3、 评讲冰箱。 （从造型和食物 组合的方法来评讲）
