1、编辑课件1高二二班主办编辑课件2班会进程导言导言正常的男女生交往正常的男女生交往不正常的男女生交往案不正常的男女生交往案例例结语结语编辑课件31、保持异性间的交往，避免早恋误区。保持异性间的交往，避免早恋误区。2、注意与异性交往的事项。注意与异性交往的事项。3、建立高尚的友情观。建立高尚的友情观。编辑课件4青春期心理成长三阶段青春期心理成长三阶段 1）异性疏远期异性疏远期 2）异性亲近期异性亲近期 3）两性恋爱期两性恋爱期 中学生已从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解对方、中学生已从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。这一接近对方的欲望，希望
2、异性同学注意自己、喜欢自己。这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。会造成终生遗憾。编辑课件5 众所周知，异性交往是人类社会生活中不可众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是中是必
3、不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是生理和心理走向成熟的必然结果，是一种正常的生理和心理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。全面发展。如果男女同学之间的交往处理不当，过于频如果男女同学之间的交往处理不当，过于频繁地单独相处，超越普通交往的界线，过早萌发繁地单独相处，超越普通交往的界线，过早萌发出对异性的情爱，则容易带来情绪和行为上的困出对异性的情爱，则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康扰，影响学习和身心健康，甚
4、至走入歧途。，甚至走入歧途。编辑课件6 早恋早恋真爱真爱据调查显示，中学生的据调查显示，中学生的“早恋早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的，往更多的是是由外貌的吸引开始的，往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。也就原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。也就是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发生变化。生变化。年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们常
5、常会因为年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们常常会因为某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们的爱情观某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们的爱情观也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳定的感情不然带来不稳定的心情，而特定的年纪决定了早恋人群的自定的感情不然带来不稳定的心情，而特定的年纪决定了早恋人群的自我调节能力极差，所以必然引发各式各样的问题。我调节能力极差，所以必然引发各式各样的问题。十几岁的时候十几岁的时候正是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一
6、正是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一个异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社个异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会的适应。会的适应。所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太早所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太早。编辑课件7 男女生交往的心理学意义男女生交往的心理学意义 有利于智力上取长补短有利于智力上取长补短 有利于情感上的交流和互补有利于情感上的交流和互补 有利于个性的充分发展有利于个性的充分发展 有利于互相激励有利于互相激励编辑课件8异性同学之间必须保持一定的距离异性同学之间必须保持一
7、定的距离 一位人类学家曾经提出，正常男女生交往一位人类学家曾经提出，正常男女生交往的空间距离是的空间距离是4444厘米以上。厘米以上。一位权威心理老师告诉记者，一位权威心理老师告诉记者，4444厘米是人厘米是人际交往中的最小间隔，低于际交往中的最小间隔，低于4444厘米这个距厘米这个距离，就属于离，就属于“亲密距离亲密距离”，在异性之间，在异性之间，只限于夫妻和恋人。只限于夫妻和恋人。研究得出，研究得出，4444厘米对于中学男女生来说是厘米对于中学男女生来说是“安全距离安全距离”。中学男女生都注意保持这。中学男女生都注意保持这个个“安全距离安全距离”。编辑课件9注意与异性交往的事项注意与异性交
8、往的事项 1、有节制的态度和言行。、有节制的态度和言行。2、心地坦诚，自然大方，热情而不、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。轻浮，大方而不庸俗。3、穿着整洁，得体，不俗套。穿着整洁，得体，不俗套。4、语言文明，不自作多情。语言文明，不自作多情。5、不乱传流言流语、不乱传流言流语编辑课件10不正常男女生交往不正常男女生交往 编辑课件11对于早恋这个严肃的问题对于早恋这个严肃的问题似乎各有各的看法似乎各有各的看法编辑课件12早早 恋恋 玛蒂尔德说：玛蒂尔德说：“早恋早恋是那串钻石项链，虽是那串钻石项链，虽有片刻的快乐，却带有片刻的快乐，却带来十年的辛酸。来十年的辛酸。”孙悟空说：孙悟
9、空说：“早恋是早恋是王母娘娘蟠桃园里未王母娘娘蟠桃园里未成熟的青桃。成熟的青桃。”祥林嫂说：祥林嫂说：“早恋是早恋是我的阿毛，他没长大我的阿毛，他没长大却夭折了。却夭折了。”嫦娥说：嫦娥说：“早恋是误早恋是误食的灵药，及在广寒宫食的灵药，及在广寒宫里凄苦的生活。里凄苦的生活。”宋人说：宋人说：“早恋是那早恋是那株被拔起而株被拔起而长高长高的的麦苗。麦苗。”医学家说：医学家说：“早恋就早恋就像囫囵吞枣，终有一天像囫囵吞枣，终有一天会影响健康的。会影响健康的。”编辑课件13 不正当的交往，虚掷青春往不正当的交往，虚掷青春往往会留下悔恨的印记，它的伤害可往会留下悔恨的印记，它的伤害可能影响今后一生的
10、生活与情感。能影响今后一生的生活与情感。编辑课件14面对早恋你学会说“NO”吗？有一天，晶晶在课本中发现了一位同班有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神笑容、眼神这一切让她并不讨厌。这一切让她并不讨厌。
11、可一想到平日里老师和家长关于严禁早可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕恋的三令五申，又怕她不知所措了她不知所措了。编辑课件15请同学们讨论：他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角度思考：1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？相应的责任吗？2、他们在经济上能够独立吗？、他们在经济上能够独立吗？3、他们有足够的时间和精力吗？进一步、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？发展感情会影响他们的学业吗？4、老师、父母、老师、父母 对此事持何态度？对此事持何态度？5、同学会如何评价？、同学会如何评价？6、如果是你，你
12、会怎么处理？、如果是你，你会怎么处理？编辑课件16结结 语语编辑课件17有一种情感叫理智，有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟，有一种等待叫成熟，有一种成熟叫有一种成熟叫责任责任。评评：没有经济基础就没有上层建筑有经济基础就没有上层建筑经济基础指人立身与社会的能经济基础指人立身与社会的能力、技能和知识，力、技能和知识，上层建筑指人活于世的情感要上层建筑指人活于世的情感要求求编辑课件18 没有人愿意观赏提前开放的花朵，它的形态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩。正在学习知识增长才干的中学生朋友们，一定要理性地对待“早恋”，千万不要过早地把自己的追求和理想浓缩在两个人的世界里，大好的年华不能收获不成熟的爱情，而要吸收知识的营养。编辑课件19感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
