1、 第第 1212 课、课、瓢虫的瓢虫的花衣服花衣服 一 3 班 教学目标教学目标： 知识与技能：认识小瓢虫的身体结构及特点，选择自己喜欢的花纹及 颜色，运用绘画的方法为小瓢虫穿上美丽的花衣服。 过程与方法：欣赏，猜谜不同的动物斑纹，讨论小瓢虫的形状及组成 部分，用绘画及粘贴的方法，制作一只有美丽花纹的小 瓢虫。 情感态度与价值观： 体验用色彩和花纹来表现动物身上斑纹特点的乐 趣，从小瓢虫身上学习关爱环境从我做起的精神。 教学难点教学难点：用各种花纹的样式来装饰小瓢虫。 教学重点教学重点：认识小瓢虫的身体组成部分，学习花纹的样式。 教具准备教具准备：多媒体影像资料，范例，彩纸，黑色记号笔，固体胶
2、等。 学具准备学具准备：记号笔，固体胶，水彩笔等。 教学过程教学过程： 一、一、 游戏与发现游戏与发现 【设计思路：采用“小游戏”与“开门见图”的形式激发学生的学习 兴趣，吸引学生的关注，使学生立刻进入学习的状态。通过观察动物 斑纹，感受自然界的奥妙。 】 1、有奖竞猜：教师出示动物图片（局部） ，请同学观察动物身体的花 纹。 问：1） 、猜猜是什么动物？ 2） 、你是通过什么猜出来的？ 2、猜谜语：身体半球形， 背上七七颗星。 蚜虫怕见它， 棉花最欢迎。 （谜底：七星瓢虫） 3、总结：瓢虫是著名的害虫天敌，一天能连续吃掉 100 多只蚜虫， 我们称它们为益虫，是我们人类的朋友。 4、图片比较
3、，揭示课题瓢虫的花衣服 二、二、 观察与探讨观察与探讨 【设计思路：观察图片，认识瓢虫的身体结构及特点，通过小组交流 讨论，试着画一画花纹图案，并选择自己喜欢的花纹绘画瓢虫的花衣 服。 】 1. 欣赏小瓢虫的图片。 （PPT 图片演示） 请同学们仔细观察小瓢虫的身体分为几部分，它们是什么形状的。 外形：头、身体、眼睛、翅膀、六条腿、一对触须。 2.教师示范与引导，如何在铅画纸上画出小瓢虫。 3.练习一：绘画小瓢虫。 4.学生小组合作交流：我们应该怎样给小瓢虫画出美丽的花衣服。 （引导学生可以运用哪些花纹的形式来表现） 1）点：圆圈、三角形、爱心形 2）线：直线、波浪线、锯齿线 （出示范例，相同
4、颜色不做邻居。 ） 5.练习二：学生给瓢虫添加花纹并且涂上美丽的颜色。 作业要求：发挥想象，添加花纹,花纹简洁，画大一些。 涂上美丽的颜色，相同的颜色不做邻居。 6.学生绘画，教师巡视辅导。 三、三、 展展示与示与评价评价 【设计思路： 将学生作品展示在黑板上， 开展小瓢虫的服装设计大赛。 找出学生作品中的闪光点（画的是什么花纹，颜色是否丰富等）进行 教师评价与生生互评，增强学生对自我作品的肯定和全面的认识。 】 1.学生完成好的作品贴在黑板上，开展小瓢虫的服装设计大赛。 2.同学之间互相点评。 （画的是什么花纹，颜色是否丰富等） 3.教师总结：小瓢虫使我们的农民伯伯不再害怕棉花地被蚜虫侵害， 希望从今天开始我们同学也能成为一个环保小卫士， 保 护大自然环境从我们身边的小事做起。
