1、第八单元测试卷第八单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 积累积累运用运用 一、看拼音，结合语境写词语。 （一、看拼音，结合语境写词语。 （5 5 分）分） 1.nn lu s（ ）时，虽有 xin mo（ ）平平的大 m zh（ ）相助，但终 究还是食指主干的。 2.外婆家养了很多 ji qn （ ） ， 所以院子里经常会有鸡粪、 鸭粪、 鹅粪等 w hu （ ） 之物。 二、选择正确答案的序号填在括号里。 （二、选择正确答案的序号填在括号里。 （1414 分）分） 1.下列词语的读音完全正确的一组是（ ） A.家禽 （qn） 搔 痒（so） 窈 窕（yo） B.污秽 （hu） 爱憎
2、 （zn） 薄 弱（b） C.揿 电铃（xin） 痴 迷（ch） 祸 患（hu） D.胚 胎（pi） 附庸 （yn） 琴弦 （xun） 2.下列句子中没有错别字的一项是（ ） A.我发现衣服上的钮扣掉了一粒。 B.爸爸到仑库拿货去了。 C.我们不能弯下中国人的脊粱。 D.和家人一起享用美食是最幸福的事。 3.下列词语搭配不恰当的一组是（ ） A.简单的构造 简便的算法 B.清澈的湖水 清新的空气 C.奇妙的问题 奇异的景观 D.轻松的身体 轻盈的氛围 4.下列说法错误的一项是（ ） A.“一本正经”是描写人物神态的词语。 B.“左膀右臂、翻来覆去”这两个词语中都分别含有一对近义词和一对反义词。
3、 C.“养尊处优”和“娇生惯养”的意思相近，但感情色彩不同。 D.“明了”的反义词是“模糊” 。 5.下列加点字解释有误的一项是（ ） A.梁国杨氏子九岁，甚聪惠 （同“慧” ，智慧） B.孔君平诣 其父（造诣） C.孔指以示 儿曰（给看） D.乃 呼儿出（就，于是） 6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A.我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 B.刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 C.一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有所短。 D.最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子 7.下列说法中错误的一项是（ ） A.学
4、了手指这篇课文，我知道了大拇指和食指是最厉害的，其他手指都没什么用。 B.杨氏之子这篇课文记叙了杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君平说杨梅 是“君家果”的故事，体现了杨氏子思维敏捷、语言机智幽默的特点。 C.手指的作者是丰子恺，他是我国现代散文家、漫画家、书法家和翻译家。 D.童年的发现这篇文章是苏联作家费奥多罗夫写的。 三、按要求完成句子练习。 （三、按要求完成句子练习。 （1212 分）分） 1.运用比喻的修辞手法，把下面的句子写具体。 （6 分） （1）深蓝的夜空中挂满了亮闪闪的星星，像_。 （2）岸边的垂柳随风拂动，像_。 （3）远看满树的桃花，像_。 2.围绕下面的开头，写一
5、写。 （6 分） （1）这个月饼可真好吃。_ _ （2）爸爸对待工作十分认真。_ _ 四、积累展示。 （四、积累展示。 （9 9 分）分） 1.我们在交友时一定要记住这句话： “_，_。 ”如果一 个人连羞耻心都没有，那么与这样的人交朋友，肯定是很危险的。 2.“_，_。 ”我们从这句话中能够得知：一个人如果知 道同情别人，就说明他是一个有仁爱之心的人。 3.面对作恶多端的坏人，我们坚信“_，_” ，他们一定 会受到法律的制裁。 五、读下面的笑话，完成练习。 （五、读下面的笑话，完成练习。 （5 5 分）分） 一位男青年在外谋生，他文化水平不高，下雨天向家里写信要（ ） ，由于不能准确地 写出
6、（ ）字，结果闹出一个大笑话。信的全文是： 人家有命，你儿无命。你儿无命，难 归家门。家中有命，快快送命。家中无命，快快买命。 你知道这位男青年到底向家里要什么吗？请帮他把信的内容改正过来。 _ _ 阅读理解阅读理解 六、小古文阅读。 （六、小古文阅读。 （8 8 分）分） 引婴投江引婴投江 有过 于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故，曰： 此其父善 游！ 【注释】过：经过。方：正。引：拉着。故：缘故。善：擅长、善于。 1.“有过于江上者”看到了一件什么事？用“ ”在文中画出相关的句子。 （2 分） 2.“人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答） （3 分） _
7、 3.关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分） A.本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。 B.处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要因人 因事而异。 C.对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。 七、课外阅读。 （七、课外阅读。 （1717 分）分） 晏婴劝谏晏婴劝谏 晏婴和齐景公及群臣到纪国的纪地游览，手下人无意中捡到了一个精美的金壶，送给景 公。那金壶的内壁还刻着食鱼无反，勿乘驽马八个大字。齐景公看了看，故作聪明地解 释道： 吃鱼不吃另一面，是因为讨厌鱼的腥味；骑马不骑劣马，是嫌它不能跑远路。 众人 无不随声附和，赞叹景公理解得很深刻
8、。晏婴在一旁说道： 臣觉得这八个字里面包含的是治 国的道理。 食鱼无反是告诫国君不要过分压榨百姓； 勿乘驽马是告诫国君不要重用那 些无德无才的人。 齐景公有些不服，于是反问： 纪国既然有这么好的格言，为什么还亡国 了呢？晏婴答道： 臣听说，君子们的主张应该高悬于门上，牢记不忘。纪国却把它们放在 壶里，既不能经常看见，也不能对照着去做，能不亡国吗？齐景公若有所悟，频频颔首， 并对随从的大臣说道： 大家要记住金壶里的格言。 齐景公在牛山上游览的时候望着都城临淄，泪流满面地说： 美丽的国都啊，草木多么茂 盛!为什么随着时光的流逝，万物都要死亡呢？假若从古到今没有死亡，那么我将到哪里去 呢？他的两个大
9、臣史孔和梁丘据也跟着流泪： 我们依靠君主的恩赐，饭菜可以吃饱，车马 可以乘骑，看见死亡临近，禁不住都很悲伤，何况我们的君主呢？听了他们这些话，晏婴 在旁独自冷笑。 齐景公看晏婴冷笑， 便揩干眼泪问道：我和我的大臣触景伤情， 有什么值得你发笑呢？ 晏婴说： 假如贤明的君王不生老病死，那么您此时只会在农田里，哪里还会有时间触景 伤情呢？正是因为一个人离开了君位，才有机会让另一个人被立为君，也才有机会轮到您当 上国君，可笑您身在福中不知福。您却为自己即将死亡而悲伤哭泣，这是很不仁不义的啊! 我对不仁不义的君王及讨好巴结的大臣怎能不讥笑呢？ 齐景公听了十分惭愧，举起酒杯来自己罚自己的酒，又罚史孔和梁丘
10、据两人各一杯酒。 1.从文中找出下列词语的反义词。 （2 分） 稀疏（ ） 乞求（ ） 昏庸（ ） 浅显（ ） 2.晏婴是如何理解“食鱼无反，勿乘驽马”这八个字的？（4 分） （1） “食鱼无反”是告诫国君_ （2） “勿乘驽马”是告诫国君_ 3.齐景公和晏婴对金壶中所刻的句子理解不同。从这件事中可以看出齐景公、群臣和晏婴各 是什么样的人？请用一个词语分别概括出他们的形象特点。 （3 分） 齐景公：_ 群臣：_ 晏婴：_ 4.这篇文章一共讲了哪两件事？请概括出来写在横线上。 （4 分） （1）第一件事：_ （2）第二件事：_ 5.文章结尾写道“齐景公听了十分惭愧” ，你觉得齐景公惭愧的原因是什
11、么？（4 分） _ _ 语言实践语言实践 八、妙笔生花。 （八、妙笔生花。 （3030 分）分） 仔细观察右边这幅漫画， 漫画中画了哪些有趣的内容？可笑之 处在哪里？从这幅漫画中， 你获得了怎样的启示？请结合漫画内容， 自拟题目，写一篇作文，450 字左右。 第八单元测试卷参考第八单元测试卷参考答案答案 一、1.拧螺丝 相貌 拇指 2.家禽 污秽 二、1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.C 7.A 三、1.（1）无数颗璀璨的宝石 （2）一根根小辫子 （3）天边灿烂的朝霞 四、1.人有耻 则能有所不为 2.恻隐之心 仁之端也 3.多行不义 必自毙 五、人家有伞，你儿无伞。你儿无伞，难归家
12、门。家中有伞，快快送伞。家中无伞，快快买 伞。 六、1.见人方引婴儿而欲投之江中 2.此其父善游！ 3.A 七、1.茂盛 恩赐 贤明 深刻 2.（1）不要过分压榨百姓。 （2）不要重用那些无德无才的人。 3.贪图享乐 溜须拍马 正直机智 4.（1）晏婴解读金壶中的“食鱼无反，勿乘驽马”的意思。 （2）晏婴开导君王要有正确的生死观。 5.齐景公认识到了自己身在福中不知福的肤浅行为，为自己有这样不仁不义的想法而感 到惭愧。 第八单元测试卷第八单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积累基础积累 一、看拼音，写词语。 （8 分） m zh ji qn so yn hu w （ ） （ ）
13、 （ ） （ ） cn k pn yn xin mo ni ku （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确的意思。 （4 分） “处”字的意思有：居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；办理，决定， 引申义“处罚” 。 融洽相处 （ ） 设身处 地（ ） 处 以重罚（ ） 养尊处 优（ ） 三、用“尊”字组成合适的词语填空。 （不能重复） （3 分） 1.多少名人为我们树立了（ ）师长的典范。 2.他是一个性情温和、有才能、值得（ ）的新闻记者。 3.无论什么时候，我们都要捍卫祖国的（ ） 。 四、选择题。 （10 分） 1.下列加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是（ ） A.
14、琴弦 （xun） 祸 患（hu） 关节 渺小 B.爱憎 （zn） 轧 伤（y） 接触 粱国 C.天赋 （f） 造诣 （y） 亨乐 团结 D.窈窕 （tio） 困窘 （jin） 试探 冲撞 2.将下列词语依次填入句中的括号里，最恰当的一项是（ ） 形态 形状 复杂 繁杂 堂堂 堂皇 持续 继续 （1）大拇指在五指中， （ ）实在算不上美。 （2）食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（ ） 。 （3）五指中地位最优、相貌最（ ）的，无如中指。 （4）高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在（ ） 。 A. B. C. D. 3.下列加点的词语运用不正确的一项是（ ） A.我绞尽脑汁 思考这个问题的
15、答案。 B.他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落 的强硬的线条。 C.我的身体是那样轻盈，可以为所欲为 ，运转自如。 D.年轻的女教师一本正经 板着面孔讲人的起源。 4.“我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 ”这句话中 破折号的作用是（ ） A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示意思的递进 D.表示声音的延长 5.下面作品与作者、国籍对应不正确的一项是（ ） A.手指丰子恺中国 B.童年的发现费奥多罗夫俄国 C.威尼斯的小艇马克吐温美国 D.跳水列夫托尔斯泰俄国 五、按要求完成句子练习。 （9 分） 1.孔指以示儿曰： 此是君家果。 （2 分） 翻译：
16、_ 2.身体在盘旋。 （扩句） （2 分） _ 3.照样子，把句子写具体。 （2 分） 例：这个体操运动员的动作真灵巧。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。 游子回到家乡。 游子回到家乡，就像_。 4.幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论” ，还不笑 塌房顶！ （3 分） 这句话运用了_的修辞手法。我也来仿写一句：_ _。 六、根据课文内容填空。 （8 分） 1. 杨氏之子 选自刘义庆组织编写的 _ 。 文中的孩子我想用 “_” 这个词来夸奖他。 2.手指的作者是_，作者用_的语言，写出了五根手指各有不同的_， 各具不同的_，
17、各有所长， _。 五根手指如果能一致团结， 成为一个_， 那就根根有用，根根有力量，不再有什么_、_之分了。我们还学过他的文章 _ 。 3. 孟子 中说明同情心就是施行仁的开始的句子是：“_， _。 ” 4.“_，_”出自_ ，告诉我们君子和小人的 价值取向不同。 七、语言实践。 （2 分） 机智巧妙的语言可以帮助我们化解可能出现的尴尬局面。 “六一”文艺汇演中，当音乐缓 缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。当你站起来时，你会朝观 众说些什么以化解自己的尴尬？ 示例：_ 阅读理解阅读理解 八、阅读小古文，回答问题。 （12 分） 钟氏之子 钟毓（y） 、钟会少有令誉 ，年
18、十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yo）曰： 可令二子 来。 于是敕 （ch）见 。毓面有汗，帝曰： 卿面何以汗？毓对曰： 战战惶惶，汗出如浆。 复问会： 卿何以不汗？对曰： 战战栗栗，汗不敢出。 钟毓兄弟小时，值父昼寝（qn） ，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而 后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰： 酒以成礼 ，不敢不拜。 又问会何以不拜，会 曰： 偷本非礼，所以不拜。 【注释】令誉：美好的声誉。语：对说。敕见：奉皇帝的命令进见。昼寝： 午睡。托寐：假装睡着。酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。 1.联系上下文，选择句中加点字的正确意思。 （8 分） （1）值 父昼寝，因 共偷服药酒。
19、 值： （ ）A.值班。 B.正当。 因： （ ）A.于是。 B.因为。 （2）其父时觉，且托寐以观之。 时： （ ）A.当时。 B.顿时。 觉： （ ）A.睡觉。 B.觉察。 2.面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答） （2 分） _ 3.面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？（ ） （2 分） A.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。 B.钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。 C.钟毓的回答更妙，因为他实事求是。 九、阅读短文，完成练习。 （14 分） 智者的四句箴（zhn）言 一位十六岁的少年去拜访年长的智者。 少年问： 我怎样才能变成一个自
20、己愉快，也能带给别人快乐的人呢？ 智者笑着说： 孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。很多比你年长的人，从他 们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。 我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？ 少年回答说： 是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然 就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那么心态也会变得平和一些。 智者微微点头，接着说： 第二句话是，把别人当成自己。 少年沉思一会儿，说： 这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人 需要帮助的时候给予恰当的帮助。 智者两眼发光，
21、继续说着： 第三句话，把别人当成别人。 少年默默思索着，回答道： 这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任 何情形下都不能侵犯他人的核心领地？ 智者哈哈大笑： 很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起 来太难了，你留着以后慢慢品味吧！ 少年说： 这句话的含义，我一时体会不出。但这四句 话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？智者说： 很简单，用一生的 时间和经历。 少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开 这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快 的人；而且也给每一个见过
22、他的人带来了快乐。 1.智者的四句箴言分别是什么？请用“ ”画出来。 （2 分） 2.认真读短文，注意智者神情的变化，再把正确答案的序号写在括号内。 （4 分） （1） “智者笑着说”说明（ ） 。 （2） “智者微微点头”说明（ ） 。 （3） “智者两眼发光”说明（ ） 。 （4） “智者哈哈大笑”说明（ ） 。 3.少年后来_。 请你也送一句人生箴言给 自己或同学：_。 （4 分） 4.你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的？下面的理解有误的一项是（ ） （2 分） A.凡事都要从自身条件出发，客观、公平地对待自己和别人，是自己的就争取，不是自己 的别强求。 B.把自己当成自己，就是要求
23、自己做到自尊自爱，先学会尊重自己，才能尊重他人。 C.自己就是自己，不管别人怎样，我喜欢的都必须是我的。 D.要坦诚、勇敢地面对自己的好与坏，凡事都要脚踏实地，对得起自己，对得起别人，对 得起天地良心。 5.选出对本文分析最恰当的一项（ ） （2 分） A.智者认为只有给别人带来快乐，才会给自己最大的快乐。 B.智者的四句话读起来都有哲理，但是联系起来自相矛盾。 C.智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。 D.智者的四句话貌似简单，实则充满智慧，它们告诉了人们人生意义何在。 作文天地作文天地 十、快乐习作。 （30 分） 认真观察漫画，展开联想与想象，自拟 题目，
24、 写一篇习作。 注意要写出自己的感受、 看法与思考。不少于 500 字。 A.智者惊喜 B.智者赞同 C.智者表示友好 D.智者对 少年的回答非常满意 第八单元测试卷参考答案第八单元测试卷参考答案 二、 三、1.尊敬 2.尊重 3.尊严 四、1.D 2.C 3.C 4.A 5.B 六、1.孔君平指着杨梅给小孩看，说： “这是你家的水果。 ” 2.我的身体在青青的草地和 澄澈的湖面上盘旋。 3.倦鸟归巢 4.夸张 幸亏你们没有听说我做过的傻事， 不然，还不得笑破肚皮。 六、1.世说新语 机智幽默 2.丰子恺 风趣幽默 姿态 性格 各有所短拳头 强弱 美丑 白鹅 3.恻隐之心 仁之端也 4.君子喻于义 小人喻于利 论语 七、我为这美妙的音乐而倾倒了。 八、1.（1）B A （2）A B 2.钟毓曰： “战战惶惶，汗出如浆。 ”钟会曰： “战战栗栗， 汗不敢出。 ” 3.A 九、2.（1）C （2）B （3）A （4）D 3.成为了一位智者，而且也给每一个见过他的 人带来了快乐 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 4.C 5.D
