1、贵在一个“新”字广州广州1313中吴国深编制中吴国深编制要创新，就必须善于独立思考。本文用的是谈话风，由导语和四个本文用的是谈话风，由导语和四个部分组成。文章开头说部分组成。文章开头说“历史上有些重大历史上有些重大错误，就是这两种倾向相结合的产物错误，就是这两种倾向相结合的产物”，这句话意味深长。历史上（特别是近现这句话意味深长。历史上（特别是近现代史上），那种顶礼膜拜，人云亦云，代史上），那种顶礼膜拜，人云亦云，惟命是从，不用自己的脑袋思考而酿成惟命是从，不用自己的脑袋思考而酿成的社会惨祸一再发生，教训太深刻了。的社会惨祸一再发生，教训太深刻了。这也是作者想写这篇文章的动因之一。这也是作者想
2、写这篇文章的动因之一。独立思考的能力是怎样形成的，独立思考的能力是怎样形成的，为什么说这样的能力很重要，是本文为什么说这样的能力很重要，是本文要论述的核心问题。作者认为创新者要论述的核心问题。作者认为创新者必须具备的素质有：重视积累，批判必须具备的素质有：重视积累，批判与怀疑精神，注重方法，勇于实践。与怀疑精神，注重方法，勇于实践。文章就这四个方面逐一分析。第一部文章就这四个方面逐一分析。第一部分以笛卡尔为例谈独立思考的重要性，分以笛卡尔为例谈独立思考的重要性，后三个部分分别谈独立思考者的三个后三个部分分别谈独立思考者的三个特点。特点。要创新，就必须善于独立思考。想一想想一想 文中说到了哪些杰
3、出人物？从中找出他们的独立思考能力，是如何锻炼出来的且有着什么样的特点？第一部分就笛卡尔的成功谈独立思考第一部分就笛卡尔的成功谈独立思考精神在学习研究中的作用。笛卡尔为什么精神在学习研究中的作用。笛卡尔为什么能取得卓越的成就？在于他通过独立思考，能取得卓越的成就？在于他通过独立思考，发现疑问无处不在，他对自己的现状也有发现疑问无处不在，他对自己的现状也有批判意识，不满足自己的成就。他青年时批判意识，不满足自己的成就。他青年时代学习成绩优秀，可是他反而犹豫了，因代学习成绩优秀，可是他反而犹豫了，因为他发现为他发现“自己被许多疑难和错误困住自己被许多疑难和错误困住”，而他之所以能发出这些疑问，和他
4、的大量而他之所以能发出这些疑问，和他的大量阅读、积累知识是有关系的。经过一度彷阅读、积累知识是有关系的。经过一度彷徨，他徨，他“大彻大悟大彻大悟”，得出了最有价值的，得出了最有价值的发现，这就是发现，这就是“决不可过分地相信自己单决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学得的东西单从例证和传统说法中所学得的东西”。笛卡尔的笛卡尔的“四条思维原则四条思维原则”对从事科学研对从事科学研究的人，乃至对一切学习者都能有启迪。究的人，乃至对一切学习者都能有启迪。他的疑问是无处不在的 倘有余暇，何妨多读“为什么”、“怎么办”及其他大用之则大成独立思考的能力是怎样锻炼出来的？他的疑问是无处不在的他的疑问
5、是无处不在的 笛卡儿的例子：独立思考的重要性（1）质疑精神：疑问无处不在。（2）对自己现状的批判意识。（3）提出四条思维的法则。（4）笛卡儿的名句：我思故我在。第二部分谈读书积累的重要作用。第二部分谈读书积累的重要作用。王充博览群书，贯通百家，爱因斯坦王充博览群书，贯通百家，爱因斯坦对许多问题保持浓厚的兴趣，鲁迅主对许多问题保持浓厚的兴趣，鲁迅主张跨学科读书。这些成功者的经历和张跨学科读书。这些成功者的经历和主张，都揭示了一个普遍的规律：善主张，都揭示了一个普遍的规律：善于独立思考需要厚实的思想基础，没于独立思考需要厚实的思想基础，没有积累就缺少发现问题的能力，而书有积累就缺少发现问题的能力，
6、而书读得越多，了解的问题就多，成功的读得越多，了解的问题就多，成功的机率就大。机率就大。倘有余暇，何妨多读倘有余暇，何妨多读（1 1）汉代王充）汉代王充博览群书博览群书（2 2）爱因斯坦）爱因斯坦 兴趣广泛，知识丰富兴趣广泛，知识丰富（3 3）引用贝弗里奇的话）引用贝弗里奇的话 知识、兴趣的重要知识、兴趣的重要（4 4）引用鲁迅）引用鲁迅 的话的话主张跨学科读书主张跨学科读书 第三部分谈第三部分谈“善问善问”，谈质疑。，谈质疑。这一部分主要谈思考的方法，写得有这一部分主要谈思考的方法，写得有针对性。作者痛感于社会上政治骗子针对性。作者痛感于社会上政治骗子和伪科学能不费气力地迷惑大批群众，和伪科
7、学能不费气力地迷惑大批群众，提出遇事要有科学态度，要具备怀疑提出遇事要有科学态度，要具备怀疑批判精神。引用陈献章和郑板桥的话，批判精神。引用陈献章和郑板桥的话，指出读书要学会发问。作者提供了读指出读书要学会发问。作者提供了读书思考的具体方法，这是成功者的经书思考的具体方法，这是成功者的经验。验。“为什么为什么”、“怎么办怎么办”及其他及其他 谈谈“善问善问”，谈质，谈质疑疑（1 1）基辛格选择的必要：选择最佳方案；基辛格选择的必要：选择最佳方案；（2 2）引用王安石的话）引用王安石的话善问，用科学的态度善问，用科学的态度分析问题；分析问题；（3 3）陈献章和郑板桥的话：读书要善质疑；）陈献章和
8、郑板桥的话：读书要善质疑；（4 4）宋朝吕祖谦读史书的方法。）宋朝吕祖谦读史书的方法。第四部分强调实践，提出要注意第四部分强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。创新是否刻苦钻研并注意思想方法。创新是否能取得成功，只有实践才是检验标准。能取得成功，只有实践才是检验标准。作者指出，要在学习中学会思考，光作者指出，要在学习中学会思考，光靠刻苦钻研，还不足以成事，还需要靠刻苦钻研，还不足以成事，还需要正确的思想方法，一个好的思想方法正确的思想方法，一个好的思想方法能够提高学习和研究的效率。独立思能够提高学习和研究的效率。独立思考不是孤立的苦想，还要向一切可以考不是孤立的苦想，还要向一切可以学习的
9、对象学习。不但要向群众学，学习的对象学习。不但要向群众学，向书本学，还要向大自然或社会请教，向书本学，还要向大自然或社会请教，这就需要实践精神。自然科学是这样，这就需要实践精神。自然科学是这样，社会科学也是这样。社会科学也是这样。大用之则大成大用之则大成 实践实践（1 1）清代清代 唐甄的话：实践的重要性；唐甄的话：实践的重要性；（2 2）艾立希和居里夫妇的事例：坚持刻苦钻研）艾立希和居里夫妇的事例：坚持刻苦钻研（3 3）英国）英国 弗莱明弗莱明,发现青霉素：独立思考，不发现青霉素：独立思考，不 是孤立的苦想，要向一切可以学习的对象学习。是孤立的苦想，要向一切可以学习的对象学习。小结小结 本文
10、把本文把“独立思考独立思考”作为话题是有针对作为话题是有针对性的。性的。“独立之精神，自由之思想独立之精神，自由之思想”是真是真正知识分子的必备条件。如果缺乏独立思正知识分子的必备条件。如果缺乏独立思考能力，读书得再多，充其量也不过是考能力，读书得再多，充其量也不过是“仓库型的学生（或学者）仓库型的学生（或学者）”，没有解决，没有解决实际问题的能力，甚至易于上当受骗。作实际问题的能力，甚至易于上当受骗。作者对者对“独立思考独立思考”的认识由的认识由“创新创新”而起，而起，内容丰富，也比较全面。作者虽然是自然内容丰富，也比较全面。作者虽然是自然科学家，但是他的思考对一切学习者都有科学家，但是他的
11、思考对一切学习者都有指导意义。文章揭示了获取教养的规律性指导意义。文章揭示了获取教养的规律性的东西。的东西。本文谈独立思考问题，举重若轻，用本文谈独立思考问题，举重若轻，用最简明的论述方法，列举大量的实例并加最简明的论述方法，列举大量的实例并加以分析，引用权威论述对观点作进一步阐以分析，引用权威论述对观点作进一步阐述。作为普及读物，旁征博引能增强文章述。作为普及读物，旁征博引能增强文章的效果，但是如果只举事例没有必要的分的效果，但是如果只举事例没有必要的分析，不能提炼其思想内涵来证明观点，例析，不能提炼其思想内涵来证明观点，例子就只是个没作用的例子，而不是子就只是个没作用的例子，而不是“例例证
12、证”。作者是一位数学家，从他对中国古。作者是一位数学家，从他对中国古代文化的熟悉程度看，正说明了他积累丰代文化的熟悉程度看，正说明了他积累丰厚并善于思考，因此才能写出这样的文章。厚并善于思考，因此才能写出这样的文章。拓展训练拓展训练看到组合在一起的这三个图形，看到组合在一起的这三个图形，你们想到了什么？你们想到了什么？68.你所以为的巧合，不过是另一个人用心的结果。69.累了，就去看海吧，你会发现自己的烦恼其实有多么的渺小。70.人生中不可挽回的几样东西：说出去的话，消逝的时间，失去的机会。71.没有人会喜欢孤独，只是比起失望、随欲，以及冷热交替后的纵横来说，孤独会让人更踏实。72.踏实一些，不要着急，你想要的，岁月都会给你。73.两个人相遇，是小概率的事，两个人相爱，是最美好的事。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。74.永远不要把自己，放在别人人生里的一个你自己都不确定的位置。91.带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。92.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的只要你珍惜。
