1、踏莎行踏莎行 欧阳修欧阳修 欧阳修欧阳修(10071072)，字永叔，号醉，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉水翁，晚号六一居士，吉水(今属江西今属江西)人，人，出身于低级官吏家庭，父早亡，幼时家贫。出身于低级官吏家庭，父早亡，幼时家贫。1030年考取进士，初仕洛阳，与梅尧臣等年考取进士，初仕洛阳，与梅尧臣等人声气相通，提倡文学变革。景祐初入京人声气相通，提倡文学变革。景祐初入京后，因支持范仲淹的政治改革主张被贬，后，因支持范仲淹的政治改革主张被贬，庆历年间，再度积极参与范仲淹所主持的庆历年间，再度积极参与范仲淹所主持的“庆历新政庆历新政”，新政失败后，复又长期贬，新政失败后，复又长期贬外。至和
2、年间入朝，逐渐上升至枢密副使、外。至和年间入朝，逐渐上升至枢密副使、参知政事等权要职位。晚年对王安石新法参知政事等权要职位。晚年对王安石新法持反对态度。为官清正，喜奖掖后进。卒持反对态度。为官清正，喜奖掖后进。卒谥文忠。谥文忠。芦荻画地芦荻画地 欧阳修欧阳修4岁丧父，孤儿寡母，生岁丧父，孤儿寡母，生活贫困。因买不起纸笔，母亲便用活贫困。因买不起纸笔，母亲便用荻秆画地教他识字。小小的欧阳修荻秆画地教他识字。小小的欧阳修知甘识苦、人穷志大，从贤惠的母知甘识苦、人穷志大，从贤惠的母亲那里接受了诗书传统的熏陶，从亲那里接受了诗书传统的熏陶，从小打下了坚实的文学基础，培养了小打下了坚实的文学基础，培养了
3、吃苦耐劳的性格。参加进士考试，吃苦耐劳的性格。参加进士考试，三次名列第一。三次名列第一。24岁中殿试甲科第岁中殿试甲科第14名进士。名进士。六一居士：六一居士：欧阳修晚年号欧阳修晚年号“六一居士六一居士”，“六一六一”具体指什么？欧阳修曾作具体指什么？欧阳修曾作六一居士传六一居士传自称：自称：“吾家藏书吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，以吾一翁，老于此五物置酒一壶，以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为之间，是岂不为六一六一乎？乎？”一一代文豪，爱好广泛，志趣高洁，俨代文豪，爱好广泛，志趣高洁，
4、俨然杰出史家之风范。然杰出史家之风范。教学目标：教学目标：在理解文意的基础上，掌握作者在理解文意的基础上，掌握作者从从闺妇和行人闺妇和行人两方面兼写离愁相两方面兼写离愁相呼映射的方法。呼映射的方法。旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪桥边的柳树刚抽出细几朵残英，溪桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳香。嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳香。v v选写候馆、溪桥交待了选写候馆、溪桥交待了地点地点，选写，选写残梅细柳交代了残梅细柳交代了时令时令。“草熏风暖草熏风暖”是描写春色秾丽，春天的和暖是描写春色秾丽，春天的和暖。在大好春光里离家远行，更觉悲伤，于在大好
5、春光里离家远行，更觉悲伤，于是作者写道是作者写道“离愁渐远渐无穷，迢迢不断离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水如春水”。常理离愁越远越淡，然而这里。常理离愁越远越淡，然而这里离愁越远越多，原因是离家，距离思念自离愁越远越多，原因是离家，距离思念自己的女子越来越远。生动形象地表现行人己的女子越来越远。生动形象地表现行人的悲伤之情。的悲伤之情。春水春水”比喻愁情比喻愁情，承袭，承袭“问问君能有几多愁，恰似一江春水向东流君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的的写法，写法，以形象表现抽象，化虚为实以形象表现抽象，化虚为实。v 描绘了一幅洋溢着春天气息的溪山行描绘了一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图。景物描写的作用
6、是旅图。景物描写的作用是衬托，以乐景写衬托，以乐景写哀情，托物兴怀。哀情，托物兴怀。下片是行人想象思念的女子的情状：下片是行人想象思念的女子的情状：肝肝肠寸断，粉泪洗面。不要倚在高高的阑干上，肠寸断，粉泪洗面。不要倚在高高的阑干上，因为因为“平芜尽处是春山，行人更在春山外平芜尽处是春山，行人更在春山外”。登楼只见一片杂草繁茂的原野，原登楼只见一片杂草繁茂的原野，原野的尽头是隐隐春山，所思念的行人，野的尽头是隐隐春山，所思念的行人，更远春山之外，渺不可寻。更远春山之外，渺不可寻。这两句不这两句不但写出了楼头思妇凝目远望、神驰天但写出了楼头思妇凝目远望、神驰天外的情景，而且透出了她的一往情深，外的
7、情景，而且透出了她的一往情深，正越过春山的阻隔，一直伴随着渐行正越过春山的阻隔，一直伴随着渐行渐远的征人飞向天涯。行者不仅想象渐远的征人飞向天涯。行者不仅想象到居者登高怀远，而且深入到对方的到居者登高怀远，而且深入到对方的心灵对自己的追踪。情意深长而又哀心灵对自己的追踪。情意深长而又哀婉欲绝。婉欲绝。行文上行文上层层深入。层层深入。进一步探讨：进一步探讨：上阕写行人，由景到情再到景，下阕写闺上阕写行人，由景到情再到景，下阕写闺人，由近及远。两方面来写相思之愁。但全人，由近及远。两方面来写相思之愁。但全词到底是以行人为主还是以闺人为主呢？词到底是以行人为主还是以闺人为主呢？全词是从全词是从行人行
8、人的角度写的，下阕是行人的角度写的，下阕是行人推想家中女子思念的情景。前人常常用这种推想家中女子思念的情景。前人常常用这种虚想模拟的写法，如杜甫虚想模拟的写法，如杜甫月夜月夜：“今夜今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？幌，双照泪痕干？”“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”1送别怀人之作，送别怀人之作，或从居者或从居者着想，或从行者着想着想，或从行者着想，能言情，能言情委婉真挚，便成佳作。欧阳修委婉真挚，便成佳作。欧阳修的这首的这首踏莎行踏莎行却采用了两却采
9、用了两面兼写、对照映射的手法，试面兼写、对照映射的手法，试分析分析两面兼写两面兼写能收到什么样的能收到什么样的艺术效果。艺术效果。两两面兼写面兼写艺术效果艺术效果人物人物意境意境情感情感境判情境判情同，同，境的境的扩大增加扩大增加了情的容了情的容量量。章法井章法井然，摇曳然，摇曳多姿，多姿，增增添了情的添了情的浓度。浓度。行者行者候馆梅残候馆梅残春水迢迢春水迢迢驻马回首驻马回首离愁无穷离愁无穷居者居者高楼危阑高楼危阑春山相隔春山相隔柔肠粉泪柔肠粉泪倚栏远眺倚栏远眺2.这首词的结句这首词的结句“平芜尽处是春山，行人更平芜尽处是春山，行人更在春山外在春山外”构思极妙，请说说妙在何处。构思极妙，请说
10、说妙在何处。答案：答案：思妇泪眼登楼，遥望春山隐隐，而行人思妇泪眼登楼，遥望春山隐隐，而行人为春山所隔，渺不可见。她的心不禁随行人为春山所隔，渺不可见。她的心不禁随行人远去，远去，“平芜尽处是春山，行人更在春山平芜尽处是春山，行人更在春山外外”。以春山况远，妙在词情词境在思妇的。以春山况远，妙在词情词境在思妇的想像中推进一层，平芜、春山、行人，景一想像中推进一层，平芜、春山、行人，景一层层扩远，情一层层加深，情景融为一体，层层扩远，情一层层加深，情景融为一体，递进层深，有如剥笋，直到把主体递进层深，有如剥笋，直到把主体“行人行人”置于极遥远处，好似置于极点而再生的手法置于极遥远处，好似置于极点
11、而再生的手法。3文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。古人评诗，有炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。古人评诗，有“炼字不如炼意炼字不如炼意”的说法。请选出词中炼字或炼意的一的说法。请选出词中炼字或炼意的一个例子并作简析。个例子并作简析。答案：答案：“候馆梅残，溪桥柳细候馆梅残，溪桥柳细”中的中的“残残”、“细细”可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满眼春光写得可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满眼春光写得凄楚动人。凄楚动人。“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，用用比喻比喻手法
12、把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁。易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁。“寸寸柔肠，盈盈粉泪寸寸柔肠，盈盈粉泪”，用，用叠字渲染叠字渲染出女性居者对出女性居者对男性行者的思念之深，离愁无限。男性行者的思念之深，离愁无限。“平芜尽处是春山，平芜尽处是春山，行人更在春山外行人更在春山外”，用，用对比、衬托对比、衬托手法，写出春山已远，手法，写出春山已远，而行人更在春山之外，将情、景融为一体，景在想像中而行人更在春山之外，将情、景融为一体，景在想像中扩大了范围，情也在想像中增加了容量，扩大了范围，情也
13、在想像中增加了容量，层层深入层层深入，增，增加了情感的震撼力量。加了情感的震撼力量。练习：阅读下面这首宋词，然后回答问题。练习：阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春玉楼春 欧阳修欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。(1)这首词通过哪些细节来表现主人公的离别之这首词通过哪些细节来表现主人公的离别之恨？请作简要分析。恨？请作简要分析。答案：答案：深夜听见风吹竹林的声音，感
14、到其中充满深夜听见风吹竹林的声音，感到其中充满怨恨。想在梦中寻找远离的亲人，偏偏梦难成而怨恨。想在梦中寻找远离的亲人，偏偏梦难成而灯又熄。灯又熄。别后不知君远近，触目凄凉多少闷。别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。(2)“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨”两句极富神韵，请结合全词主旨作赏析。两句极富神韵，请结合全词主旨作赏析。答案：答案：这两句可谓情景交融，其中运用这两句可谓情景交融，其中运用了拟人手法，生动传神地描写了自然界了拟人手法，生动传神地描写了自然界的风竹秋韵，那万叶千声在主人公听来的风竹秋韵，那万叶千声在主人公听来都是怨恨之声，引发了无限离愁别恨。都是怨恨之声，引发了无限离愁别恨。邮票收藏 http:/ jqu235iop 003
