1、天下佳山水，古今推富春。天下佳山水，古今推富春。(元元吴桓赞吴桓赞)钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐唐韦庄韦庄)三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋宋苏东坡苏东坡)一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。声画，须在桐庐江上寻。(清清刘嗣绾刘嗣绾wn)智慧分享智慧分享山川之美山川之美 古来共谈古来共谈部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1与与 朱元
2、思朱元思 书书 吴均吴均部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1山中杂诗山中杂诗山际见来烟，山际见来烟，竹中窥落日。竹中窥落日。鸟向檐上飞，鸟向檐上飞，云从窗里出。云从窗里出。作者：吴均作者：吴均部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1作作者者简简介介吴均（吴均（469520469520），字叔庠），字叔庠xing xing，吴兴故鄣（今浙江安吉），吴兴故鄣（今浙江
3、安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为称为“吴均体吴均体”。官至郡主簿，私写官至郡主簿，私写齐春秋齐春秋免官。免官。与朱元思书与朱元思书是吴均写给朱元思是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。其事皆不可考。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版
4、部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 南朝时，我国文坛上盛行着南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文骈体文，这种文体的作品，大，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作但这些骈体文中也不乏优秀作品，品，与朱元思书与朱元思书就是其中就是其中一篇出色的写景小品文。一篇出色的写景小品文。背景介绍背景介绍部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 本文选本文选
5、 ，是作者写给友人朱元思信中是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是的一段话，写的是 境内境内 的秋景。的秋景。吴均集校注吴均集校注浙江浙江富春江富春江部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1y yn nkkpio dngpio dngf shf shxun mioxun miolnglng yngyngpio bpio bhng khng kyunyunmngmngl tinl tinx xnx xnjng ln jng ln ku gku g部编人教版部编人教版与朱元思书与朱
6、元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1与朱元思书与朱元思书吴均吴均 风烟俱净，天山共色。从流风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；百成峰。泉水激石，泠泠作响；好
7、鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者者,望峰息心；经纶世务者，窥望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课
8、课件1 1从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 自富阳至桐庐一自富阳至桐庐一百许里，奇山异百许里，奇山异水，天下独绝。水，天下独绝。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书P
9、PTPPT公开课课件公开课课件1 1游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔。，猛浪若奔。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课
10、课件公开课课件1 1负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1泉水激石泉水激石，泠泠作响泠泠作响。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元
11、思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1蝉则千转不穷蝉则千转不穷部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1猿则百叫无绝猿则百叫无绝部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1经
12、纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 风烟风烟俱净，天
13、山俱净，天山共色。从流飘荡共色。从流飘荡，任任意意东西东西。自富阳至桐庐，一百自富阳至桐庐，一百许许里，奇里，奇山异水，天下山异水，天下独绝独绝。指烟雾指烟雾同样的颜色同样的颜色表示约数，表示约数，“左右左右”。独一无二。绝，到极点独一无二。绝，到极点(乘船乘船)随着江流飘荡随着江流飘荡向东或向西向东或向西部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山
14、异水，天下独绝。山异水，天下独绝。风停了，烟雾也完全消失，天空和风停了，烟雾也完全消失，天空和群山呈现出一样的颜色。（我乘着船）群山呈现出一样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船儿向东向西。从随着江流飘荡，任凭船儿向东向西。从富阳到桐庐（相距）一百里左右富阳到桐庐（相距）一百里左右(的水的水路上路上)，奇山异水，独一无二。，奇山异水，独一无二。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底；游鱼细，千丈见底；游鱼细石，石，直视无碍直视无碍。急湍急湍甚箭，
15、猛浪若甚箭，猛浪若奔奔。tuntun浅青色浅青色急流的水急流的水可以看到底，毫无障碍，可以看到底，毫无障碍，形容江水清澈见底。形容江水清澈见底。飞奔的马飞奔的马部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1水皆缥碧，水皆缥碧，千丈见底。千丈见底。游鱼细石，游鱼细石，直视无碍。直视无碍。急湍甚箭，急湍甚箭，猛浪若奔。猛浪若奔。水水都是青白色，都是青白色，千丈之深的地方也千丈之深的地方也能看到水底。游鱼和细石可以看得清清楚能看到水底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快
16、，汹楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的马。涌的波浪像飞奔的马。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负势竞上负势竞上，互，互相相轩邈轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激；争高直指，千百成峰。泉水激石，石，泠泠泠泠作响。好鸟作响。好鸟相鸣相鸣，嘤嘤成韵。，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。这里形容树密而绿，这里形容树密而绿，让人心生寒意让人心生寒意山峦凭借山峦凭借(高峻的高峻的)的的地势，争着向
17、上地势，争着向上轩，高；邈，远轩，高；邈，远这两个字在这里作动这两个字在这里作动词用，意思是这些高词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。处和远处伸展。拟声词，形容水声清越拟声词，形容水声清越互相和鸣互相和鸣miolngyng部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤
18、成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝.两岸的高山，都生长着苍翠的树两岸的高山，都生长着苍翠的树,透着寒透着寒意。（高山）凭着（高峻的）形势，争着向上，意。（高山）凭着（高峻的）形势，争着向上，仿佛互相竞赛向高处和远处伸展；（它们）都仿佛互相竞赛向高处和远处伸展；（它们）都在争高，笔直地向上在争高，笔直地向上,直插云天，形成无数的山直插云天，形成无数的山峰。峰。(山间的山间的)泉水冲击着石头，发出泠泠的响泉水冲击着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤,和谐动听。和谐动听。蝉儿长久不断地叫，猿猴也不停地啼着。蝉儿长久不断地叫
19、，猿猴也不停地啼着。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1鸢飞鸢飞戾天戾天者，者，望峰望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥谷窥谷忘反忘反。横柯上蔽横柯上蔽，在昼在昼犹犹昏；昏；疏条疏条交映交映，有时有时见见日日。到天上。戾，至到天上。戾，至平息名利之心平息名利之心筹划、治理筹划、治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”横斜的树枝在上边遮蔽着。横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上面，名词作状语上，在上面，名词作状语好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映看见看见部编人教版部编人教
20、版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。有时见日。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。治的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。治理政务的人，看到这些幽深的山谷，就会流理政务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。斜横的树枝在上边遮蔽着，即使在连忘返。斜横的树枝在上边遮蔽着，即
21、使在白天，也像黄昏白天，也像黄昏 那样昏暗；稀疏的枝条互相那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。掩映，有时还能见到阳光。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 11 1、给加点释义：、给加点释义：风烟风烟俱俱净净 一百一百许许里里 急湍急湍甚甚箭箭泉水泉水激激石石 好鸟好鸟相鸣相鸣 在昼在昼犹犹昏昏 2 2、辨析下列多义词：、辨析下列多义词：天下独天下独绝绝 猿则百叫不猿则百叫不绝绝奇奇山异水山异水 长约八分有长约八分有奇奇一一百百里许里许 猿则猿则百百叫不绝叫不绝 全、
22、都全、都 余余 超过超过 冲击冲击、冲刷、冲刷 美丽的鸟儿美丽的鸟儿 犹如、如同犹如、如同绝妙绝妙 断，停止断，停止 奇特奇特 零头零头数词数词 极言其多极言其多部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1与朱元思书与朱元思书吴均吴均 风烟俱净，天山共色。从流风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭鱼细石，直视无
23、碍。急湍甚箭,猛浪若奔。猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者者,望峰息心；经纶世务者，窥望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开
24、课课件1 1第第1 1段：段：概括从富阳至概括从富阳至 桐庐的奇山异水。桐庐的奇山异水。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分 文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3段是什么段是什么关系？关系？部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1写景写景叙事叙事抒情抒情风烟俱净，风烟俱净，天山共色。天山共色。从流飘荡，从流飘荡，任意东西。任意东西。奇山异水，奇山异水，天下独绝。天下独绝。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意
25、东西。自风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。小结：这是文章的小结：这是文章的第一部分，总叙了第一部分，总叙了富春江奇特秀丽的富春江奇特秀丽的景色景色部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1写水的写水的“色色”，“清清”，“深深”(静景静景)部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1
26、1急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。写水写水“急急”动景动景 小结：以上是文章的第二部分。这部小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水之清，水之急都突描写富春江的异水。水之清，水之急都突出了出了“异异”之特点。之特点。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 有时朝发白帝，暮到有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里江陵，其间千二百里，虽虽乘奔御风乘奔御风不以疾也。不以疾也。这两句写法有什么不同
27、？这两句写法有什么不同？直接描绘急湍、直接描绘急湍、猛浪的形象，使猛浪的形象，使人恍若亲见人恍若亲见间接描写，流速间接描写，流速之之快是经过计算流快是经过计算流程程和与他物作比较和与他物作比较后后才感知的才感知的部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。从视觉写从视觉写部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教
28、版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。从听觉写从听觉写部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。从视觉来写：从视觉来写：“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”
29、，作者不仅为我们描绘，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。空间境界。“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。景色的闲适心情。“夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树”，中的一个，中的一个“寒寒”字，字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。暗示了深秋的时令特征，也写
30、出了人的主观感受。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色；雄奇景色；“竞竞”“”“争争”二字把静止的山写活了，赋予二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。了它们以生命和动感。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 从听觉来写：从听觉来写：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百
31、叫无嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。境之感，令人神往。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。触景生情的感受，表达了作者怎样的思触景生情的感受，表达了作者怎样的思想感情？想感
32、情？流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄的传流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄的传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。犹言明中有暗，暗中有明。这是明犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，
33、生活上固有种种恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。不便，但他们的快乐确实难以比拟的。用这种方式来结束课文，余味无穷。用这种方式来结束课文，余味无穷。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 小结：此为文章的第三部分。这小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也
34、抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。自然、避世退隐的高洁志趣。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1总写：奇山异水，天下独绝总写：奇山异水，天下独绝分写：分写：异水异水清、急清、急奇山奇山峻峭（树多、山高、景美）峻峭（树多、山高、景美）表达了作者对富春江奇山异表达了作者对富春江奇山异水的赞美和留恋，流露出作者对水的赞美和留恋，流露出作者对功名利禄的蔑视和避
35、世隐退的高功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣洁志趣。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1风烟俱净风烟俱净天山共色天山共色从整体从整体色彩色彩看，最看，最合适的原句是什么？合适的原句是什么？部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。请看图片中的请看图
36、片中的水水，用原文中的哪几句描述最合适？，用原文中的哪几句描述最合适？部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1泉泉 水水 激激 石，泠石，泠 泠泠 作作 响；响；好好 鸟鸟 相相 鸣，嘤鸣，嘤 嘤嘤 成成 韵。韵
37、。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。请展开想象用原文中的句子描述。请展开想象用原文中的句子描述。清泉清泉飞瀑飞瀑部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1横柯上蔽横柯上蔽在昼犹昏在昼犹昏疏条交映疏条交映有时见日有时见日部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1读完此文读完此文,用一段话用一段话表明自己的感受吗？表明自己的感受吗？部编人教版部编人教版
38、与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 与朱元思书与朱元思书一文所绘景一文所绘景色真是美极了色真是美极了!读着吴均的文章，读着吴均的文章，就如同和作者一起游历富春江一就如同和作者一起游历富春江一样。读到样。读到 “风烟俱静，天山共风烟俱静，天山共色色”的时候，我们就会想象到眼的时候，我们就会想象到眼前广阔的视野、明净如洗的天空，前广阔的视野、明净如洗的天空，感受到作者阔大的胸襟以及从容感受到作者阔大的胸襟以及从容出游的舒畅心情。出游的舒畅心情。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公
39、开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 本文首段以本文首段以“奇山异水，奇山异水，天下独天下独绝绝”八字总领全篇，二、三段分别从八字总领全篇，二、三段分别从“异水异水”和和“奇山奇山”两方面，围绕两方面，围绕 独绝独绝 展开生发和描摹，结构上纲举目展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上先张，脉络分明。在顺序上先 水水 后后 山山，由近及远，逐层展开，符合，由近及远，逐层展开，符合 从流从流飘荡飘荡 的观景习惯，条理清楚。而且全的观景习惯，条理清楚。而且全文详写文详写“山山”略写略写“水水”；写；写“水水”的部分，详写静
40、态略写动态；写的部分，详写静态略写动态；写“山山”的部分，详写动态略写静态。这样既的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略得当。突出景物主要特征，又显得详略得当。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 读读与朱元思书与朱元思书，如读一首好诗，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读的诗情；读与朱元思书与朱元思书，如赏一，如赏一幅山水写意，因为它有特色
41、鲜明的景幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。美的享受、心灵的愉悦。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 本文与郦道元所描绘的本文与郦道元所描绘的“三峡三峡”相比，相比，你觉得有什么地方相似？又有什么不同你觉得有什么地方相似？又有什么不同？自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日
42、，自非亭午夜分，不见曦月。嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二发白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，百里，虽乘奔御风，不以疾也。不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献山献多生柽柏，多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东
43、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1相同点：相同点：都主要运用了描写的表达方式，突都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者对大自出了山水的景色，表现了作者对大自然的热爱之情。然的热爱之情。写水都提到了水大浪急。写水都提到了水大浪急。都侧重写是山，突出了山势高峻。都侧重写是山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿其中也都提到了密林，泉水，猿啼啼部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPP
44、T公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1不同点：不同点：写作的目的不同：写作的目的不同：三峡三峡主要是为主要是为了客观的介绍地理知识，而了客观的介绍地理知识，而与朱元思与朱元思书书则突出了对大自然的赞赏，而且写则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。出作者的内心感触。在描写上：在描写上：三三在写景色方面突出在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。连绵不断。与与侧重动静结合的描写。侧重动静结合的描写。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课
45、件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。积累描写山水的名句：积累描写山水的名句：部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 11 1下列画线字注音有误的一项是下列画线字注音有误的一项是()()。A.A.缥缥碧碧piopio 无无碍碍ii
46、 泠泠泠作响泠作响lnglngB.B.飘飘荡荡dngdng 急急湍湍tuntun 嘤嘤嘤成韵嘤成韵yngyngC.C.轩轩邈邈miomio 经经纶纶lnln 鸢鸢飞戾天飞戾天yunyunD.D.横横柯柯kk 窥窥谷谷kuku 好好鸟相鸣鸟相鸣D Dhohohoho部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1下列画线词解释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是()()。A A负负势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈(凭依凭依)B B鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心(至至)C C经纶
47、经纶世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反(筹划筹划)D D争高直争高直指指，千百成峰，千百成峰()()D D指示指示向向部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是()()。A A从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。(我泛着小船我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。而向东，时而向西。B B急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。急流猛浪，比箭还飞得快，
48、又像奔马一样。C C好鸟相呜，嘤嘤成韵。好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听动听D D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。不断绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1二、填空题二、填空题 与朱元思书与朱元思书选自选自 ，作者作者 。本文是。本文是 文，多
49、处使用了文，多处使用了对偶句。结构是对偶句。结构是 式，总写的一句是式，总写的一句是“”对偶这种修辞方法主要有如下几个特点：对偶这种修辞方法主要有如下几个特点：艺文类聚艺文类聚吴均吴均骈体骈体总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝字数相等字数相等结构相同结构相同意思相对意思相对部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1 牛刀初试牛刀初试1 1、解释下面句子中划横线的字。、解释下面句子中划横线的字。（1 1）任意）任意东西东西（2 2）水皆）水皆缥碧缥碧（3 3）经纶经纶世务者
50、世务者（4 4）窥窥谷忘谷忘反反（5 5）横横柯柯上蔽上蔽（6 6）皆生）皆生寒寒树树向东向西漂流，名词作动词向东向西漂流，名词作动词青白色青白色筹划、治理筹划、治理看到看到;通通“返返”，返回，返回树木的枝干树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词使人看了感到有寒意，形容词作动词部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 1部编人教版部编人教版与朱元思书与朱元思书PPTPPT公开课课件公开课课件1 12 2、翻译下列句子、翻译下列句子（1 1）风烟俱）风烟俱，天山共色。，天山共色。（2 2）急湍）急湍箭，猛浪若箭，猛浪若（3 3）势竞上，互相势竞上，互相（4
