1、搭船的鸟第二课时看拼音，写词语。搭 船父 亲羽 毛翠 鸟嘴 巴悄悄吞 下捕 鱼d chunf qny m ocu niozu baqio qiotn xib y温故知新要写得又对又好啊！导入新课音乐欣赏：小鸟天堂科普知识翠鸟：中型水鸟。头蓝黑 色，密杂以翠蓝横斑，背部翠 蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅 色横斑；嘴和脚均赤红色。从 远处看很像啄木鸟。因背和面 部的羽毛翠蓝发亮，因而通称 翠鸟。食物以鱼类为主。荡舟河上阅读课文1自然段，交代了什么？我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家 里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“沙啦、沙啦地响”给人以
2、美的感受。人物、地点、事件、天气。船头的小鸟给了“我”怎样的 感受？你从哪里知道的？喜遇翠鸟画出表现翠鸟颜色的词语，感 受翠鸟的美丽。翠绿蓝色羽毛翅膀红色长嘴 彩色小鸟静态作者是如何表现翠鸟的美丽的？喜遇翠鸟从正面描写用鹦鹉对比面对美丽的翠鸟，“我”产生了什么疑问？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地 停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父 家里去吗？喜遇翠鸟捕鱼惊见捕鱼从这些动词中你感受到了什么？动作敏捷动态我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞 了下去。写法探究作者的描写好细致啊！我仿佛
3、看到了 这只漂亮的翠鸟，看到了它捕鱼的过程！写法探究作者是如何 做到的呢？认真观察细致描写写法探究你从哪里看出作者的观察非 常仔细呢？认真观察是写作的前提。写法探究只有观察是不够的，还要把你观察到 的描写下来。作者在去外祖父的路上运用 了环境描写。听见我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。看见写法探究作者对翠鸟进行了细致的 外貌描写。它的羽毛是翠绿的，翅膀带有 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有 一张红色的长嘴。颜色：丰富而鲜艳（喜爱、赞美）写法探究作者发现翠鸟后，进行了三 连问，这是心理描写。充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。请你读一读这
4、三个问句，体会一 下作者的心情。写法探究描写翠鸟捕鱼时，作者抓住 了动词，这是动作描写。翠鸟灵敏的动作跃然纸上，捕鱼的画 面如在眼前了。冲飞衔站吞写法探究认真观察和细致描写是写好作文 的两件法宝，我们一定要学好用好，让自己的作文更有文采。认真观察细致描写主题探究如果一个陌生人让你搭车，你 会坐车吗？你能用“搭”组个词吗？搭主题探究因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美 丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它也 喜欢人。鸟才生活得这么快乐，才出现了 这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温 馨、有趣的故事。“搭船”是对人的信任。布置作业二选一：1.写一份倡议书，号召大家保护鸟类。2.写一个自己观察到的小动物，
5、注意 写好小动物的外貌和动作。1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却
6、又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
